灰色的考试

笔是一个有着近二十年教龄的农村小学教师，通过大量的调查发现：农村小学频频组织的考试，很多是灰色的，难以体现考试的公正与结果的真实。尤其是小考，其作弊现象之严重，作弊手段之纷繁复杂，真是令人叹为观止。依其作弊对成绩的影响力大小可分为大运作和小动作两种。     

试论素质教育和考试的关系

自上世纪90年代，素质教育在全国推广，这种背离应试教育的教育理念从一出现便广泛的引起广大学者的兴趣．在教育界进行大刀阔斧的课程改革的同时。应试教育与素质教育的矛盾凸显而出。有一部分人认为实施素质教育就要否定考试，针对素质教育和考试的关系，许多著名学者，教育者展开过研究，但这绝不是一个陈旧的课题。本年初胡锦涛主席在中共中央政治局集体学习时强调——全面实施素质教育应该成为教育工作的主题。     

素质教育难道真是“乌托邦”

素质教育喊得震天响，可真正实施起来又谈何容易？牛气冲天的应试教育，陈旧落后的教育手段，素质堪忧的教师队伍，现行教育体制所存在的任何一个弊端，都会对素质教育说一个“不”字──     

素质教育若干问题辨析

素质教育还要不要考试，我认为，当前的素质教育存在两大误区，一是在反对应试教育过程中过分强调考试的弊端，视考试为素质教育的“恶魔”；一是在与世界接轨的过程中过分强调素质教育的西方色彩，视西方为素质教育的“鼻祖”。     

数学教学与素质教育

由于多年沿袭下来的人才选拔制度,特别是“一张试卷定终身”的考试制度所带来的压力,仍在束缚着教师的手脚,陈旧的教育思想与素质教育的全面发展要求发生激烈的碰撞,不少教师对素质教育的内涵理解不深,把握不准,他们仍然热衷于升学教育,思想观念难以转变。     

改革高职教育考试模式探析

高职教育培养的是适应社会生产、建设、管理、服务第一线的高等应用型人才，实施素质教育已经成为高教界的共识。教学效果的评价，即对学生所学知识的考核结果，会有效地改变学生的认知动机、学习风格和实践技能，使学生的实际发展比预见的更为理想。因此，探索实施适合素质教育的高职教育考试模式，关乎高职教育培养目标的实现度。     

素质教育与教育改革

中国教育问题之中,尤其是"应试教育"的弊端非常严重,社会大众对"应试"激烈抨击、提出种种变革无疑是应该的,但对教育改革的平稳深入来说,仅此还远远不够,只有冷静分析才能真正"对症下药",而"乱开方"的危害可能更大.     

实施素质教育要以提高教师素质为先

当前,教育改革面临的最紧迫的任务是转变教育观念,实施教育转轨,要从应试教育转向素质教育.实施素质教育就必须造就一支高素质的教师队伍.全面提高广大中小学教师的政治素质、业务素质、身体素质、心理素质和职业道德水平,是实施素质教育的根本保证.     

走出片面素质教育的误区

以素质教育来扬弃传统的应试教育，是现代教育理念的应有之义，也是教育自身发展规律的内在要求。素质教育在以人为本的基础上强调学生创新能力的培养和综合素质的提高，在教学目标和学法指导上也较应试教育更加科学，更加民主，更加人性化，由此显示出无可比拟的优越性和远大的发展前景。不过，在对素质教育的观念认识上，在实施素质     

浅谈教育评价对素质教育的制约

素质教育的开展关系到整个国民素质的提高,从应试教育向素质教育转变的过程是比较困难的.文章从社会、家庭、教育观念等方面分析现行的教育评价对推动素质教育发展的制约作用.     

素质教育对当前中学语文课堂的影响

近年来我国把素质教育作为教育的重要手段,在中学语文教学中同样产生一定的影响。但是贯彻素质教育大多时候只是停留在口头上,并没有实质的推行。素质教育对当前的中学语文课堂教学会产生什么影响,在理论与实践相结合的前提下,我国的语文教育将会如何发展。     

谈应试教育与素质教育

如何正确认识应试教育与素质教育,并克服应试教育的弊端,不断推进素质教育,已成为当前我国广大教育理论工作者和中小学校长及教师们共同关心的问题.     

要素质教育，还是应试教育

素质教育在我国提出了20多年、实施了10多年，但教育界围绕素质教育和应试教育的讨论却一直没有谢幕。在国家“十一五”规划纲要突出强调要坚持教育优先发展的重要方针，继续实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，建设学习型社会的大背景下，对于如何进一步推进素质教育，如何认识和把握素质教育和应试教育的深层关系上，又出现了新的困惑。     

语言学中排斥形式并不是有效的研究方法

“全面认同语言学派”的代表人物申小龙在汉语语法研究中特别重视“意合”．也就是特别重视语言中的文化因素,而对百年来的汉语语法研究持否定态度,基本排斥以《马氏文通》为代表的对现代汉语的形式的分析。但是,由于国外学者的研究主要是以形式为依据。因此在高一虹的《语言文化差异的认识与超越·差异与理解》这本书中,中小龙的专著的英文译本受到了奈达先生的激烈抨击。虽然我们可以从社会、心理等方面对语言进行研究,但是我们并不能排斥语言的形式在研究语言的个性与共性的时候,我们更是需要结合语言的具体形式,这样才能够使我们的研究更深入。     

素质教育视域下普通高校招生分类考试探析

我国普通高校现行招生考试制度存在着应试教育的“导向性”、考试标准的“一元性”、评价方式的“片面性”等问题应构建以素质教育为核心的分类考试制度,实行多元化的招生考试制度、多类型的招生考试选拔机制和多样性的招生考试评价体系。     

从90、00后反观中国基础教育

我们的基础教育在为国家每年选送出六七百万的大学生的同时,也实实在在地摧残着孩子们的身体和精神.整个社会都在为学生们的考试而纠结焦虑乃至疯狂.很显然这样的教育方式是被扭曲了,是被异化了的教育,许多有识之士早已认识到我们的教育所存在问题的严重性.中国教育的出路在于改革,改革的着眼点在于考试制度,核心在于尽快改变行政权力对于中小学校和教师的太多的钳制和干涉.给学校一个相对宽松的环境,给老师一份尊重、一点自由、一丝尊严.让他们滋养出一份骄傲的教育精神,带领着他们的学生快乐健康地成长.把德育放在极其重要地位,把培养诚实、善良、互助、友爱的品行,公平、正义的信念,民主、法制的素养贯穿于中小学素质教育的始终.     

实施农村中小学素质教育的构想

农村中小学的素质教育一路风雨,一路曲折的走到现在。可以说已经具备了一定的规模,取得了很多令人可喜的成绩。但是,从整体上看,当前农村中小学的教育教学现状距离素质教育的真正要求还是较远的。有很多农村中小学表面上打着素质教育的幌子,而实     

关于在理工科院校实行口语考试的必要性及其形式改革

随着大学英语等级考试在全国范围内的改革,书面考试对学生的各方面能力要求也越来越严格了,那么在书面考试改革的同时口语考试的改革也应该相应变化。口头形式的交流是我们无论在读、听、说、写这些方面始终是离不开的,因为它是语言学习的主要目的。该论文主要讨论的是在理工科院校进行口语考试的必要性以及开发一种适用于理工科学生的口语考试形式,提高学生学习英语的自主性和具体运用英语的应用能力。     

高考不寂寞

中国的高考向来有极高的关注度.作为选拔人才的考试制度,科举制在中国延续了1000多年,让无数读书人趋之若鹜,尽毕生之力以求名得官.