情感因素在思想政治教育中的应用

思想政治教育工作的对象是学生,根本任务是培养其健全人格、塑造美好心灵。因此,作为思想政治教育工作的一线工作者,如何科学运用情感因素进行思想政治教育就显得尤为重要,特别是对于那些个性丰富、思维活跃的大学生。辅导员要想成为学生们的良师益友,就必须发挥情感因素的作用,通过润物无声的情感来达到教育学生的目的。     

浅析思想政治教育对象内化过程中的非理性因素

坚持马克思主义理论的指导,是党的思想政治教育的根本。马克思主义哲学充分肯定非理性因素在认知过程中的作用。因此,我们以马克思主义哲学为总的指导理论来探索思想政治教育对象在内化过程中的非理性因素是非常必要的。文章从非理性因素内涵、思想政治教育的内化过程、非理性因素在内化过程中的作用这三个方面进行了阐述,有利于我们更好地掌握非理性因素的发生情况,推动受教育者自身认识的发展。     

大学思想政治教育中的文化因素

当前,受国际国内多方面因素影响,对大学思想政治教育工作提出了新的要求。在大学思想教育工作中,文化因素占据了至关重要的地位,发挥了非常显著的作用。重视和强调文化因素在大学思想政治教育工作里的作用,对于更好的开展大学思想政治教育工作具有重要的引导和启示作用。将文化教育引入大学思想政治教育工作,将更有利于大学生的价值观、民族精神、爱国主义、公民道德以及素质教育的开展。     

医院科室思想政治工作中的情感因素

情感因素在思想政治工作中具有十分重要的作用。因此,研究情感因素及其在思想政治工作中的正确运用,对于营造充满情感的思想政治工作氛围,收到思想政治教育的最佳效果,具有非常重要的现实意义。     

论非理性因素在思想政治教育中的作用及优化

非理性因素是理性思维和逻辑概念所无法表达的主体心理形式,包括个体的信念、情感、欲望、习惯、知觉等,是人的精神世界的重要组成部分,是人的综合素质中不可或缺的组成部分。思想政治教育是有目的、有计划地培养人、教育人的教育活动,它与人的非理性因素联系密切,忽视了情感、意志、动机、兴趣、欲望等非理性因素,思想政治教育必然难以顺利进行。随着心理学、生理学等现代科学的发展,人类对非理性因素的发展规律和内在价值等有了更加深刻的认识,应更加正确对待思想政治教育中的非理性因素,以进一步提高思想政治教育的实效性。     

赏识教育在高校思想政治教育中的应用

赏识教育是在教育教学中通过对学生的赞赏,激发学生积极的兴趣和动力。本文旨在介绍赏识教育的内涵,分析赏识教育应用在高校思想政治教育中的必要性,以及具体实现路径。     

试论思想政治教育的可持续发展

可持续发展的核心问题是人,思想政治教育自身在现时代也存在可持续发展问题,应当注入可持续发展的崭新观念.立足于可持续发展的视野审视传统的思想政治教育,应当从观念上、从方法手段与工作机制上、从内容上进行变革和创新,以谋求思想政治教育的可持续发展.     

浅谈情感教育在思想政治教育中的地位与作用

当前在大学生思想政治教育实践过程中,部分学校过多的关注智商的发展,而忽视了情商的培养,注重文化水平的提高,忽略了情感,没有意识到情感教育的重要性,使得思想政治教育难以收到实效。情感教育是坚持以人为本,以人的真正需要为出发点实施的教育。它尊重人的发展规律和教育发展规律,充分发挥情感的特殊效应,以情育人。因此,要始终把情感教育融入大学生思想政治教育的全过程,使之在促进学生个性发展和身心健康,形成良好的品德及建立良好的师生关系的基础上发挥重要作用。     

高校思想政治教育成效的影响因素探析

思想政治教育工作是高校教育的重要组成部分,担负人才培养方向的重要职责,具有重要而独特的作用。但新形势下,高校思想政治教育受诸多因素的影响,其成效大打折扣。本文从社会、高校和大学生等不同层面分析影响高校思想政治教育成效的因素,以期为高校思想政治教育工作提供一些启示。     

思想政治教育过程论--基于思想品德形成发展过程的研究

思想品德形成发展过程是思想政治教育过程的前提和基础。基于人的主客二分与天人合一两种存在方式,思想品德结构可分为价值结构和意义结构,而价值结构又分为阶级统治性价值结构和公共交往性价值结构,不同的要素、结构决定了其不同的形成发展过程。阶级统治性价值结构的形成是一个外部塑造的过程,公共交往性价值结构是主体建构的结果,而意义结构则是在教化引导下自我生成的。思想品德的塑造过程决定思想政治教育的灌输过程,思想品德的建构过程决定思想政治教育的交往过程,而思想品德的生成过程决定思想政治教育的教化过程。整体的思想政治教育过程是一个复杂的过程。     

做好矿山企业思想政治工作的意义及路径选择

随着企业改革的不断深入,矿山企业所处的社会环境以及经营管理环境也都发生了重大变化,特别是企业职工的思想政治工作,出现了许多新情况和新问题。本文在分析矿山企业开展思想政治工作的意义及现状的基础上,提出了做好矿山企业职工思想政治工作对策及途径。     

加强职工情感教育,提升思想政治教育实效性

情感教育是对企业职工思想政治教育的一种有效方法。情感教育是职工思想政治工作的源动力,是激发职工积极情感的发力点。情感教育有其自身规律,把握职工情感教育规律应从情感需要、情感品质形成和情感发生机理中着手。     

情感教育在高校思想政治教育中的实践探讨

<正>一高校思想政治教育中实施情感教育的必要性情感教育是教育链条上的一个重要环节,它关注学生个体的全面发展,通过情感的交流,运用情感的力量去引导教育对象树立正确的价值观。在以人为本注重人文关怀的基础上,思想政治工作的实际效果可以满足人的发展中的主体情感需要、人格健全完善发展的需要,给思想政治教育工作的实施者和对象带来幸福感和满足感,更好地激励双方的互动性,提高互动能力。     

情感教育对大学生思想政治教育影响的探讨

情感教育是大学生思想政治教育一个重要的环节,能够让学生在享受学习的过程中提高教育的高效性,关系到大学生自身的生活、学习及工作,影响大学生的身心健康以及全面发展。尽管情感教育在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用,但是在实际的教育过程中却存在诸多问题,因此本文以全面发展为宗旨,从情感教育的理念、意义、现状以及有效的对策这四个方面进行讨论与研究。     

高校思想政治教育过程中的班级文化研究

班级文化建设是促进思想政治教育建设的一种有效途径,良好的班级文化为思想政治教育实践提供了有效的条件保障,有利于培养学生的思想道德素质,有利于思想政治教育功能的更加具体化,增强了思想政治教育机理的功效和能量。     

网络时代青少年思想政治教育新探

2009年6月,工业和信息化部网站发布《关于计算机预装绿色上网过滤软件的通知》对于优化青少年思想政治教育的环境,促进青少年健康发展起着重要作用。网络时代下,青少年思想政治教育既面临机遇又面临挑战,提高青少年思想政治教育不仅需要构建和谐、健康的网络环境,优化青少年思想政治教育环体,而且还需要优化青少年思想政治教育的主体、客体和介体。     

思想政治教育人性化的路径探析

现代教育是人性化的教育,必须真正坚持以人为本。传统思想政治教育存在人性化的缺失,迫切需要向以个性、自然性、主体性、自由性为特征的人性化思想政治教育范式转换。其路径是:确立以人为本的思想政治教育理念;建构面向生活的思想政治教育内容;采用平等交流的思想政治教育话语。     

浅析心学“知行合一”思想对现代思想政治教育过程的启示

心即理、致良知、知行合一是明代思想家王阳明提出的心学思想,知行合一是这种思想的归结,要求人们按照心中的真知行事,并在行事中完善自己的真知。现代思想政治教育要求人们按照马克思主义世界观进行实践,并在实践中发展马克思主义,它们是内在的一致,因而它对现代思想政治教育具有一定的启示。本文从思想政治教育过程着眼,探讨“知行合一”思想对现代思想政治教育过程的启发。