互联网+时代高职会计专业人才培养

"互联网+"时代,云计算与大数据对会计信息化产生了深刻影响,会计信息化工作的开展离不开其会计人才的培养。     

黑龙江省国际化复合型金融人才培养模式分析

金融是经济的核心,而金融业的发展和竞争其实质上是金融人才的竞争。因此,在经济全球化的背景下培养大批能够参与国际事务与国际竞争的复合型金融人才,具有非常重要的意义。本文通过对现阶段黑龙江省的金融人才培养中存在的问题分析基础上,找出国际化复合型金融人才培养模式,为黑龙江省的高等教育事业的发展提出合理化建议。     

高职互联网金融专业人才培养探讨——基于前程无忧网站分析

大数据、云服务、互联网金融等金融创新不断涌现,新的互联网金融机构如雨后春笋般涌现。互联网金融人才的需求也随之产生,本文以前程无忧网站——国内最大的人才招聘网站之一,对金融人才的招聘为分析对象,分析了互联网金融岗位职责及任职条件,特别是高职层次互联网金融人才需求。现在在高职已经开设互联网金融专业,而新的专业的人才培养目标及课程与传统截然不同;本文希望通过分析,便于互联网金融专业在制定金融人才培养计划及设置相关的课程时,提供参考作用。     

“互联网+金融”趋势下高职金融专业人才培养模式改革

"互联网+金融"的快速发展下,为高职金融专业教育提升带来了机遇和挑战,金融专业应充分意识到自身的优劣势,顺应互联网金融发展的新趋势,调整职业教育模式。通过SWOT分析当前金融职业教育的现状,结合"互联网+"的思维方式,进行高职金融专业课程的优化设置,完善新的就业导向需求,改革高职金融专业的人才培养模式,以培养"互联网+金融"所需的复合型人才。     

高职互联网金融专业建设研究

互联网金融迅猛发展,对人才需求极为迫切。为适应行业发展需要,建好高职互联网金融专业日益迫切。本文从分析互联网金融特点出发,以互联网金融发展对人才需求特色为切入点,指出目前高职院校建设互联网金融专业存在的问题障碍,并就如何高质量完成互联网金融专业建设提出了针对性建议。     

走进互联网金融时代

互联网金融是一种新兴的金融模式,也是传统行业与互联网精神相结合的新兴领域。本文共分为五个部分,分别介绍了互联网金融的发展现状、模式,最后总结出互联网金融模式对传统金融模式的冲击,并根据互联网金融发的展谈了自己的认识和见解。     

闽台校校企互联网金融人才培养探讨

大数据、云服务、互联网金融等金融创新不断涌现,降低了传统金融机构的物理边界,传统金融机构受到强烈的冲击.随着两岸金融合作的深化,互设银行、证券、保险机构,也随之开始了两岸互通型校校企金融人才的培养.在互联网金融如雨后春笋般蓬勃大背景下,互联网金融人才奇缺,加强培养出符合两岸市场需求的互联网金融人才尤为迫切.     

计算机科学与技术专业金融应用复合型人才培养模式的探索

随着21世纪社会经济的发展,全国的人才市场已经表现出对复合型人才的热切需求,尤其是金融信息化的发展,使得对IT复合型人才的竞争成为了企业出奇制胜的关键。本文在分析当前我国金融特色的复合型IT人才的社会需求的基础上,对我院计算机科学与技术专业金融应用复合型人才的培养模式进行多方位、多角度的探索,具有一定的现实意义及借鉴作用。     

基于互联网金融背景下的高职院金融专业课程改革研究

随着社会经济和科学技术的发展,互联网金融作为一个时代新生事物,逐步融入到人们的生活,充分发挥着重要作用。直面新形势下互联网金融的所面临的严峻挑战,与互联网金融发展的真实背景相结合,明确高职金融专业的发展方向,因地制宜、与时俱进,逐步实现高职金融专业课程建设发展的技术化、职业化、专业化,是新形势下职业教育的客观要求。本文以课程的结构体系、课程业务、课程内容等为切入点,对基于互联网金融背景下的高职金融专业所受影响进行分析,提出科学合理的改革思路,为社会培养适合金融发展需求的专业人才,推动我国金融事业的快速、稳固发展。     

互联网金融背景下高职金融专业实践教学探讨

随着互联网金融的迅速发展,高职金融专业实践教学面临新挑战。本文以互联网金融快速发展的行业背景为基础,分析高职金融专业在实践教学方面存在的问题,对高职金融专业实践教学的探讨提出几点思路,以此来促进高职金融专业教育和培养出更加适应当前行业发展需求的综合性人才。     

基于成果导向的高职院校互联网金融专业人才培养模式的探索

互联网金融是传统的金融业与"互联网+"的交叉融合,由此衍生出一个新的专业——互联网金融专业。高职院校的互联网金融专业,应借鉴成果导向教育理念,结合我国当前所处的"互联网+"社会环境,进一步分析和探讨高职院校互联网金融专业人才培养模式。本文剖析了互联网金融专业人才培养的现状与存在的问题,借鉴成果导向模式提出构建以学生为中心的开放型人才培养模式,强化职业能力,加速推进实践教学基地建设的建议。     

“互联网+”时代的金融人才培养初探

互联网+"背景下,大数据、云计算、区块链等信息技术给金融领域注入了新的活力,使金融业的效率更高,这也给金融人才的培养提出了新的要求。基于以上背景,本文从"互联网+"背景下金融人才的培养目标出发,分析了互联网金融发展对金融人才培养的启示,并在此基础上提出了改进金融人才培养的建议。为了适应金融行业不断的变化及新的需求,高校的金融学专业教学和人才培养随时修改以适应市场的变化,为社会培养出与时俱进的金融人才。     

高职会展专业复合型人才培养课程适应性及改进策略——以苏州市职业大学为例

随着经济的高速发展,我国会展业也随之步入高质量发展阶段。在产业升级带动会展升级的同时,会展业高质量发展也对会展专业人才质量、人才结构提出了新的需求。会展业的高质量发展,对技能型、应用型、综合型的“三型”人才的需求将长期存在。课程教育作为职业教育高质量发展的重要保障,积极变革是职业教育内涵发展的关键。本文以苏州市职业大学为例,聚焦高职会展专业学生(包括毕业生和在校生)对课程适应性的评价,从不同视角探索高职会展专业课程设置、人才培养方式的适应性,从而为会展专业人才培养方案的改进提供参考。     

民办高校互联网金融教育改革初探

最近几年互联网金融是我国金融行业最热门的话题,互联网金融的发展十分迅猛,在整个金融行业中的地位和作用越来越重要。以第三方支付为核心的互联网支付方式影响着整个国家的信用创造和货币政策作用机制,以P2P为核心的互联网融资方式打破了传统金融机构的垄断,为金融行业带来了新鲜和活力。为此,人民银行等国家十部委联合发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》,以推动互联网金融的发展。而与此相反的是,大部分高校在互联网金融大潮中无所作为,不管是从人才培养,专业建设,还是课程建设,都相对滞后。民办高校作为市场机制下最有活力的一种办学方式,在互联网金融冲击中应有所作为,应在金融教育中首先做出变革。     

互联网金融时代金融信息安全立法现状及对策研究

21世纪以来,互联网金融伴随着互联网技术和移动终端设备的迅速普及得到飞速发展,金融信息安全问题也开始成为人们最关注的话题。在对我国金融信息保全立法进行现状阐述和问题评析后,提出健全我国金融信息保护立法的若干对策建议,以期更好地推动我国互联网金融健康快速发展。     

互联网金融时代下商业银行转型研究

近年来,随着移动支付、大数据、云计算等互联网技术的发展和成熟,以互联网企业为代表的非金融机构快速介入金融领域,给以商业银行为主体的金融机构带来了严峻的挑战。本文以互联网金融的概念界定为切入点,结合互联网金融的发展现状,运用SWOT分析方法对商业银行在互联网金融时代的发展环境进行分析,探究商业银行在互联网时代的转型策略。     

互联网金融时代的挑战

信息时代的到来,互联网在人们的生活与工作中发挥着越来越重要的作用。近年来,互联网也深入到金融领域中,金融业务中的各项业务在互联网的帮助下,都逐渐向快捷、高效的方向发展。但在我国,金融领域中运用互联网技术依然处在初级探索阶段,在实际的工作中,存在很多的问题与挑战。本文将针对我国金融领域中互联网的使用所面临的挑战加以论述,并说明其发展的前景。     

互联网金融审计研究

二十世纪以来,互联网技术的迅猛发展给金融行业带来了一场巨大变革。在为金融投资者谋求高额收益的同时,互联网金融也隐含着巨大的风险,给金融审计带来了严峻的挑战。本文在分析互联网金融特征的基础上,针对互联网金融对金融审计的挑战,提出完善互联网金融审计的具体措施,以期进一步完善互联网金融审计。