广西独立学院经管类专业“三位一体”实践性教学改革探析

顺应社会发展对独立学院本科教育及学科建设的需要,本文在探索独立学院人才培养模式上提出"三位一体"实践性教学体系,该体系为学生的专业知识学习、实践能力培养搭建了很好的平台。并为独立学院培养高素质综合人才提供了很好的思路。     

应用型人才培养目标下独立学院“三位一体”实践性教学体系研究

顺应社会发展对独立学院本科教育及学科建设的需要,本文在探索独立学院人才培养模式上提出"三位一体"实践性教学体系,即"专业综合实践+职业技能训练+创业创新实践"。该体系为学生的专业知识学习、实践能力培养搭建了很好的平台。并为独立学院培养高素质综合人才提供了很好的思路。     

基于KSC模式的独立学院国贸专业实践教学改革研究

近年来,实践教学改革对国贸专业来说越来越重要。本文针对应用型本科院校特别是独立学院,从国贸专业的实践教学实际出发,采用KSC模式对当前独立学院国贸专业实践教学现状及存在问题进行分析,并提出相应的实践教学改革措施。     

独立学院应用型人才培养模式调研

近年来,独立学院发展得越来越快,为了更好的为地方经济发展,独立学院都在探索人才培养模式的创新,人才培养模式的创新关系到独立学院在新的经济环境里可持续发展问题,对人才培养模式的创新越来越重视。本文以江苏为例,对江苏独立学院人才培养模式进行调研,期望得到的结论能为江苏独立学院的发展提供理论基础。     

高职院校“订单式”人才培养模式探索

本文主要从"订单式"人才培养的内涵,"订单式"人才培养的教学目标,"订单式"人才培养的教学条件,"订单式"人才培养的教学内容四个方面对"订单式"人才培养模式进行了探索,旨在探索出适合高职院校校企合作、工学结合办学模式的一条新路子,为高职院校人才培养模式改革提供理论支持和实践借鉴。     

高职院校“订单式”人才培养模式探索

本文主要从“订单式”人才培养的内涵,“订单式”人才培养的教学目标,“订单式”人才培养的教学条件,“订单式”人才培养的教学内容四个方面对“订单式”人才培养模式进行了探索,旨在探索出适合高职院校校企合作、工学结合办学模式的一条新路子,为高职院校人才培养模式改革提供理论支持和实践借鉴.     

探索高职保险专业工学结合的人才培养模式

工学结合人才培养模式是利用学校和社会两种环境,安排理论教学和实践教学环节,以达到学生更好地掌握知识、了解社会、提高素质的目的。本文根据这一理论对高职保险专业的人才培养模式的变革进行了相应的探索。     

基于企业需求的独立学院会计人才培养模式研究

随着经济全球化和时代的发展,企业对会计人才的需求呈现出更多新特征。本文以企业需求对独立学院会计人才培养模式的影响及意义为立足点,分析企业对会计人才需求特征和独立学院对人才的供给特征,并研究了面相企业需求为导向的独立学院会计人才培养模式,以此提高会计人才的综合专业能力,适应日趋激烈的人才市场竞争。     

独立学院会计模拟实验教学改革研究

独立学院会计人才培养有别于普通本科院校和高职高专院校,以培养有宽泛理论知识和较强动手能力的应用型人才为目标。会计模拟实验教学有利于会计理论与实践的结合,是培养应用型会计人才的一种有效手段。当前独立学院会计模拟实验教学存在着内容单一、师资力量不足、实验教学设备不够等问题,应采取加强教材建设、改进教学方法、加快师资建设、加大模拟实验室建设等措施,以提高人才培养的质量和水平。     

独立学院货币银行学教学方法和考核方式改革研究

货币银行学是教育部确定的经济管理类专业的核心课程之一,是一门理论性和实践性都很强的课程。但是当前独立学院货币银行学教学方法和考核方式却存在一系列的问题。本文立足当前独立学院货币银行学的教学现状,结合独立学院的人才培养目标,针对这些问题,提出相应的改革措施,以期提高独立学院货币银行学的教学质量。     

浅谈独立学院“双师型”教师队伍建设——以武汉城市圈独立学院为对象

独立学院应用型人才培养目标的确立,对教师队伍的建设提出了更高的要求。加快进行独立学院"双师型"师资队伍的建设,已是目前我国独立学院改革和发展所面临的一项紧迫任务。本文结合目前我国独立学院的现状,探讨了"双师型"教师的内涵和标准,分析了"双师型"教师队伍当前存在的问题,最后提出了高素质"双师型"教师队伍的建设对策。     

独立学院经管类专业“会计学”课程模块化教学改革研究

"会计学"是经管类专业本科生的专业基础课,如何使实际教学符合独立学院应用型本科人才培养的目标,是政府、教育从业者和社会公众共同关注的问题,选取这一问题来进行课题研究,具有一定的理论与现实意义。     

独立学院校企合作ERP人才培养模式探索与实践

随着计算机技术、通信技术、网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展,人类社会迈向信息时代。然而,目前我国信息化人才尤其是ERP人才却极度匮乏,作为培养人才摇篮的高等院校承担着ERP人才培养的重任,作为高等教育中的重要力量之一的独立学院也不例外。本文针对于独立学院,以校企合作方式为切入点,对其ERP人才培养模式与方法进行了探索和实践。     

普通高校金融学专业本科应用型人才培养实践教学改革探索

改革和加强金融实践教学是普通高校实现应用型本科人才培养目标的关键所在.本文在分析了高校金融人才培养实践教学的现状和问题的基础上,从人才培养方案、课程设置、教学管理质量监管、教学师资、资金投入、校外实习基地及奖励机制等方面对金融实践教学改革进行了探讨.     

独立学院校企合作ERP人才培养模式探索与实践

随着计算机技术、通信技术、网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展,人类社会迈向信息时代.然而,目前我国信息化人才尤其是ERP人才却极度匮乏,作为培养人才摇篮的高等院校承担着ERP人才培养的重任,作为高等教育中的重要力量之一的独立学院也不例外.本文针对于独立学院,以校企合作方式为切入点,对其ERP人才培养模式与方法进行了探索和实践.     

关于独立学院旅游专业教育的几点思考

独立学院是近年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。作为独立学院的旅游专业教育,具有与其它本科旅游教育的不同特征与特殊需求。笔者针对独立学院旅游专业教育的人才培养目标、教学模式、课程设置、教材建设、实践教学、学生特质开发、师资建设等方面存在的问题进行了思考,并提出相应建议。     

独立学院教学改革思考

独立学院发展取得的丰硕成果是有目共睹的,但在教学方面仍然存在顶层设计不足、教学重理论轻实践和教学模式单一等不足。针对这些不足,本文从加强顶层设计、加强创新和实践教学以及创新课堂教学模式几个方面做了深入思考,以期对独立学院教学改革起到一定的借鉴作用。     

关于独立学院市场营销学课程实践教学考核的思考

市场营销学是一门实践性较强的学科,对于独立学院的学生来讲,如何在遵循人才培养方案的思路下,利用网络优势提升课程实践教学考核的公平性、全面性和系统性,是本文着重讨论的话题。     

基于独立学院培养目标的财务管理案例教学探讨

独立学院的目标是培养应用型人才，案例教学和独立学院的培养目标相一致。本文对独立学院财务管理案例教学的必要性、选择案例的原则、案例教学如何组织以及应注意的问题等方面进行了探讨。     

切面式教学法（AOT）及其在跨学科人才培养中的应用

当今社会对多元化人才的需求日趋迫切,因此需求导向型的人才培养模式也逐渐成为21世纪教育体制发展与变革的根本动力.该模式下,人才培养的核心在于“学科融合”,即通过教学流程的重构来优化学习过程、提高人才培养效率.文章以金融信息化课程为例,从人才培养目标、教学难点分析、教学对策分析三个角度分析了跨学科人才培养中的具体问题,并独创性的提出“切面教学（Aspect Oriented Training）”这一复合型人才培养的新思路.