长春市一零三中学

长春市103中学,又名长春市第二外国语学校,是一所实行幼儿小学初中一体化、九年一贯制教育的省、市名牌学校。学校占地面积23705平方米,拥有东、西两个校区和一所学生公寓,中小学101个教学班,学生4000多人。学校管理水平一流,办学条件一流,师资队伍一流,教育成果一流,拥有"国际交流示范学校"、"全国现代教育技术实验学校"、"全省文明单位"、"省教育系统先进集体"、"市一类一级示范校"、"     

长春市第二中学

长春市第二中学是长春市中心城区唯一的一所省首批示范性高中、一类重点高中，学校先后被评为吉林省精神文明先进单位、长春市人民满意学校，是长春市高中学校中管理最严、办学效益和教育质量最好的学校之一。学校始建于1937年，1949年定名为长春市第二中学。学校分为南北两个校区，分别位于南昌路和开运街，占地面积4万平方米，建筑面积24600平方米，有52个教学班。交通便利，环境幽雅。建校50多年来，为国家培养了3万多名优秀毕业生，硕果累累，桃李芬芳。     

长春市第五十二中学

长春市第五十二中学,现由东、西两个校区组成,座落在风景秀丽的伊通河畔、临河街旁。是一所集初中、小学为一体的九年制花园式学校。建校40多年来。一直秉承“全面贯彻教育方针,为学生未来发展奠基,为社会文明进步育人”的办学宗旨,以高质量和高水平的教学为社会服务,在全省基础教育领域树立了自己的经典品牌。学校占地面积4．8万平方米,建筑面积4．8万平方米。教学楼、操场、运动场以及各类文体场馆设施现代化程度堪称全国一流。现有初中部76个教学班、小学部79个教学班。在校学生总数7900余人,教师448人,外籍教师6人。     

前进中的塘南中学

无锡市塘南中学地处美丽的太湖大道东段，占地四十余亩，现有师生员工一千余名。近年来，学校以“促进全体学生全面、和谐、终身发展”为办学理念，全面实施素质教育，努力提升办学水平，取得了有目共睹的成绩。     

如歌的行板——记长春市西五小学、第四十一中学校长丁国君

写在前面 在长春市有这样一所小学．前瞻性的办学理念及差异化的理论体系备受教育界瞩目．其集团化的教育发展模式和提升速度成为业界人士广泛研究的对象。     

雄关漫道 跃马扬鞭

始创于1902年的无锡市堰桥中学，是一所有着优良办学业绩的省三星级高中。 百年的征程，百年的积淀，为学校形成了“诚勤”的校训和“为学生终身发展奠基，让师生同创美好未来”的办学理念。近年来，学校励精图治，开拓创新，事业得到蓬勃发展。教育、教学成绩斐然，赢得了社会的认可和政府嘉奖。     

点燃希望的火焰为学生的未来发展奠基——访长春市第七中学校长刘元学

划一根火柴，闪亮一下．就熄灭了，但倘若用一根火柴去点燃一堆火．却可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至无数倍的热量。有人说教师就是那一根根火柴．在瞬间的闪亮中创造着千倍、万倍的热量．传承着人类文明的薪火。有人这样赞美教师“你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨．滋润焦渴的心田。     

垂锡市堰桥中学

无锡市堰桥中学创办子1902年,学校位于无锡市惠山区行政中心所在地——惠山新城,是无锡地区最早的近代新式学校之一。学校秉承诚、勤校训和为学生终生发展奠基,让师生同创美好未来的办学理念,百年耕耘,英才辈出,成绩斐然。学校先后获得全国基础教育教学特色30校、全国中小学德育工作优秀单位、江     

承载办学理念 丰富学校内函

学校发展规划的使命在于深刻分析学校发展的历史和当前情况，与时俱进，科学预测学校发展趋势，探索学校有效发展的道路，促进学校长期、稳定、科学的发展。制订学校发展规划是一项系统工程，是学校管理者对学校未来发展思考、选择和策划的过程，是一段饱含激情和充满灵性的思想建构的历程。     

现代学校管理制度三个体系的主要内容

一、全面目标计划体系 学校的核心功能是保证和不断改进对学生及其相关消费者的服务。学校根据学生及其相关消费者的需求、学生发展和未来社会对人才素质的需求、国家教育方针与法令法规的要求，确定学校的办学理念，它包括办学宗旨、办学方针、育人目标、办学特色、发展目标、管理机制等部分。这些办学理念如何转化为可操作的管理行为，远期发展规划如何转化为备阶段的具体目标，关键要建立科学的目标汁划体系。全面目标计划体系将学校近期、中期、长期发展规划，分解转化为学校各学年的目标任务。据此学校制定学期工作计划，各部门根据学校工作计划制定部门工作计划，直到具体岗位与个人。备层面的目标具体全面，定性与定量相结合。工作计划分层制定，分层审批。分层管理。总目标指导分目标，分目标保证总目标，构成一个全面的目标计划体系，并围绕目标的实现展开一系列的管理活动。全面目标计划体系与传统的计划管理相比其创新表现：