对当前大学生人生目标建立的思考

随着毕业人数的增长,大学毕业生的就业前景越来越不被看好,而人生目标是大学生实现人生价值的关键环节,大学生要在客观评价自己的前提下,学会摒弃烦恼,适时寻找勇气和信心,确立人生目标,并一步步地朝着人生目标奋进。     

在和谐社会中对当代大学生消费观念的哲学思考

在我国提出“构建和谐社会”的宏伟目标下,本文从当代大学生的消费观念呈现的几个特点入手,分析其不和谐的地方,运用和谐社会和和谐的哲学基础对这种现象进行了哲学意义上的思考,建议对大学生们的消费观念要放在“和谐”的大环境下,合理引导,而不是简单排斥。     

体育教育对大学生心理健康的作用探析

心理健康在现代充满各种竞争和挑战的社会中的重要性日益凸出。大学生心理健康越来越引人关注,良好的心理素质是大学生能否成为人才和将来是否适应社会的重要衡量标准。大学体育教育对大学生心理素质的培养有着不可忽视的地位和影响力。     

人才市场对大学生职业品质的需求特点探析

当今我国的人才市场对大学生的职业品质需求日益凸显,并呈现出较为稳定的特点。本文在问卷调查的基础上,揭示了人才市场对大学生职业品质的需求特点。     

对加强大学生身心健康教育的思考

加强大学生身心健康教育,既是做好大学生思想政治教育工作的要求,也是全面贯彻党的教育方针、促进大学生成人、成才、成功的重要保证。本文着重分析了目前大学生中普遍存在的心理问题并提出有针对性的引导措施.为高校加强心理健康教育提供了依据。     

浅谈当代大学生消费观念与品牌个性

本文在阐述大学生个性消费特征的前提下,分析了塑造品牌个性的必要性,并从产品、传播、定位和文化几方面提出了品牌塑造的具体策略。     

当代大学生心理健康工作问题研究

党和国家历来重视高校大学生心理健康工作,始终不渝地把维护高校大学生心理健康放在压倒一切的位置,始终要求把高校大学生心理健康作为头等大事常抓不懈。上世纪80年代初,邓小平就一再强调,对于中国来说,大学生心理健康是最关键的问题,"没有健康的心理环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉"。最近几年,中央一再强调"发展是硬道理,是第一要务;大学生心理健康是硬任务,是第一责任。"     

当代大学生心理健康的现状和对策分析

大学生群体由于他们的特殊身份和年龄特点,容易产生心理困惑和思想问题。探讨大学生心理健康与教育问题,已经成为高等教育的重要任务。本文通过对当代大学生心理健康的现状分析,阐述了大学生中存在的主要心理健康问题,并提出了解决问题的对策和方法。     

大学生心理健康现状思考

大学生的健康水平和,心理素质关系着未来人才的整体素质,出于对我国人才资源的考虑,必须重视高校对大学生的心理健康教育,保证大学生身心健康发展。     

对当代大学生法律意识的理性思考

一、当代大学生法律意识的现状 （一）当代大学生的法律知识水平不高 法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。法律意识是人们关于法的各种现象的感知、情绪和意志的总和。从内容上看，它包括人们对法律规范和法律行为的把握、评价和态度；     

基于当代大学生特点的思想政治理论课程改革

通过对当前高校思想政治理论课教学质量的调查与反思,希望思想政治理论课教师在教育教学过程中充分了解当代大学生的思想特点的同时．有针对性地改革当前的教学方法以及需要改进的教学形式等。以进一步提高思想政治理论课的教学质量和实际效果。     

温商精神在大学生思政教育中的当代价值及实现路径

新时代温商精神成就了闻名的温州模式,如何以新的理念培养高校学生,特别是对商科院校大学生进行温商精神传承和培养成为一个新的课题。本文从温商精神的当代价值以及与大学生思政教育融合的角度,探索向学生传授温州商人在商业活动实践中不断积累慢慢形成的独特的“温商精神”。把温商精神这种特色文化资源中的积极因素深深植入到大学生的成长基因之中,培养当代大学生开拓创新、勇于自主、敢为人先、善于合作、精于创业的精神品质。同时,为地方商科院校及其他学校开展课程思政工作提供可借鉴的思路和模式。     

大学生职业生涯规划中存在的问题与对策

针对目前大学生职业生涯规划中存在的问题,探讨在大学生中开展职业生涯规划的思路及策略,旨在帮助大学生尽早明确职业定位,并通过大学生和高校的共同努力,提高日后就业技能及竞争力.     

当代大学生马克思主义理论自觉自信简议

当代大学生是马克思主义理论自觉自信的重要主体之一。其理论自觉自信具有鲜明的时代内涵和基本表征。增强大学生马克思主义理论自觉自信极其重要、意义巨大。为此,应实施行之有效的理论教育,积极引导他们参与社会实践,强化高校师资队伍建设,增强其马克思主义理论自我学习和自我教育的意识和能力。     

大学生迷茫心理、影响因素及其对策

大学生迷茫心理在高校中普遍存在,亟需重视。大学生迷茫心理的表现可分为学业适应、人际交往、情感与性、求职就业、经济压力、生活适应、自我价值认识、生理健康等八个方面。大学生迷茫心理的影响因素既包括个体特征,也包括校内与校外环境特征;要解决大学生迷茫心理问题,必须从这三个方面着手分别采取针对性措施。     

大学生自杀引发的思考

大学生自杀事件的频频发生,引起了巨大的社会震撼,发人深思。生命教育缺失,学习就业压力大、抑郁症、环境适应不良、失恋以及其他情况引发的心理疾患,是导致大学生自杀的主要因素。高校及社会相关部门应对大学生进行正面的积极的、乐观进取的生命价值观的培养教育,使其懂得爱惜生命,勇于面对挫折。要积极排遣大学生的消极情绪,鼓励大学生积极参加社会实践,引导大学生健康成长。     

大学生党员发展工作的探讨

在大学生中发展党员工作是高校党建工作的一项重要任务。武汉科技大学理学院党委把握党员发展工作的理论背景,认清当前大学生党员发展现状,分析学生党员发展过程中入党材料所存在的问题,采取＂三个加强,一个完善＂的措施加以针对性解决,有力地促进了高校学生党员的发展工作,进一步提高了党建科学化水平。     

大学生网上创业探讨

对大学生目前的就业形势和创业现状进行分析,具体论述了大学生网上创业的现状以及大学生网上创业的模式,探讨了对影响大学生网上创业的实际问题,并提出相应的对策。     

大学生安全素养的培育研究

通过对大学生安全问题进行问卷调查,从食品、防火、防骗、放盗以及心理安全等方面对所呈现出的安全问题现状和特点进行了分析,论述了培养大学生安全素养的必要性和重要性,从安全技能教育、心理健康教育、学生管理等方面提出了培养大学生安全素养的途径。     

后现代思潮中青年学子的生命教育

后现代思潮张扬＂颠覆＂和＂解构＂,宣扬＂边缘＂,追求＂另类＂,躲避＂崇高＂,倡导生活＂无厘头＂化。受其消极影响,一些青年学子失去了对生命存在的敬畏感,否定了生命延续的神圣意义,导致了一系列自杀、自残、施虐和杀人的极端行为发生。而当前我国高校中的生命教育却存在着教育体系不完善、教育方式不科学、教育内容缺乏针对性等不足。因此,在后现代思潮中应该有针对性地强化青年学子的生命意义教育：一是批判后现代思潮的虚妄性,教育青年学子正确认识历史和现实;二是尊重青年学子的个性差异,引导学子学会达成社会共识和担负生存责任;三是以马克思主义引导青年学子的＂三观＂成长,塑造青年学子正确的生命观。