特色财经院校经济类课程教学方法创新

本文以西方经济学课程为例,对我国特色财经院校、综合性大学与普通财经院校经济类课程教学、尤其是教学方法进行比较,结论表明：特色财经院校应注重多方法的融合,重点强化经济类课程教学方法创新,凸显自身＂特色＂;普通财经院校与特色财经院校除了＂特色＂上的差异化外,具有一定程度的共性;综合性大学教学方法的选取适宜课程广度与深度并重...     

应用型人才培养模式下西方经济学课程教学改革研究

西方经济学作为高等院校经管类专业的必修课程,教学方法在新形势下有了更高的要求。论述了目前课程存在的问题,希望在充分利用现代教育技术手段的前提下,利用网上在线平台,实现应用型本科培养人才的目标。     

西方经济学双语教学推进措施

[提要]开展西方经济学双语教学是培养国际化人才、促进学生进一步学习经济学专业的需要。当前,西方经济学双语课程开设存在师资匮乏、教学手段有待提高和激励机制有待优化等问题。本文提出采取多种手段提升教师素质、采用合适的教学手段提高学生学习积极性和加强教学质量工程建设的建议。     

西方经济学案例教学刍议

西方经济学是高校经济及管理类的专业基础课，案例教学在西方经济学教学中起着十分重要的作用。本文在提出四种案例教学具体形式的基础上，对西方经济学案例教学应注意的问题进行分析。     

现代财务管理课程体系的构成

现代财务管理课程体系的构成现代财务管理课程体系是揩由与现代财务管理活动有关的一组课程构成的有机整体，它分为相关课程体系、核心课程体系和辅助课程体系三部分。相关课程体系是指与财务管理有必然联系的课程。包括：政治经济学、西方经济学、马克思主义哲学、逻辑学...     

地方本科院校《西方经济学》教学困境与改革

通过对嘉兴学院西方经济学的教学情况进行调查,发现经管类专业西方经济学"教与学"的过程中存在的主要问题。结合地方性本科院校培养应用型人才的教学目的,本文提出改革西方经济学教学过程的几点建议。     

西方经济学知识简介

前言:根据中国地质经济学会1988年黄山年会期间理事会对今后工作安排的意见,为了扩大地质经济工作者的视野,本着重新认识资本主义,借鉴西方国家经济理论和管理经验的需要,决定在《中国地质经济》(月刊)上增辟一个小栏目,简单介绍西方经济学知识。这个栏目将首先简介西方经济学的基本原理,而后再介绍各个学术流派的观点。由于本栏目是知识介绍性质,不是西方经济学的系统讲座,因此,在简介文章中不准备在结合我国地质经     

《西方经济学》教学改革探讨

由于《西方经济学》课程的性质和特点不同于一般的课程,其内容多、理论比较抽象、深奥、难懂,学生理解、消化存在一定的困难。传统的教学方式和教学内容一般是按照教材讲解,教师把所有的知识点都要讲到,学生都是被动地进行听课,很少主动参与到课程中。而现代西方经济学具有很强的现实性和政策性,是一门不断发展的学科,需要教师根据学生的特点、社会经济的发展,改变传统的教学方式和教学内容,将前沿的理论和教学手段更多地运用到教学当中,从而既让学生由被动学习变为主动学习,又能真正理解经济学的真谛。     

政府干预和自由放任经济思想的演变及对经济新常态下中国的启示

从重商主义开始,各种不同派别的经济学家对西方经济学做了不同的阐述以及理论发展,西方经济学逐步发展成为以政府干预和自由放任两种思想为主线的一门学科。通过对西方经济思想史的回顾和认识,尤其是对政府干预和自由放任两种经济思想的理解和分析,使我们更好地在三期叠加的经济新常态时期运用市场和政府两个手段坚定不移地推动改革促进我国的经济健康平稳发展。     

应用市场经济规律 促进农村经济发展

西方经济学适应西方市场经济发展而不断深化，它们有其局限性，但也有一些适用于市场经济的基本原理和普遍观点。借鉴西方经济学关于供求平衡分析的方法，运用其关于社会经济总量平衡、结构调节以及制度规范等方面的研究成果，对于我们当前完善社会主义市场经济体制，改善城乡分割的二元经济结构，加快现代农业和新农村建设，具有重要的实践意义。     

多种教学方法在高职《人体解剖生理学》教学中的应用实践

教学方法是师生双方为有效完成教学任务而采用的各种方法,包括了教师教的方法和学生学的方法。随着现代高职专业教学对教学方法得要求日益提高,高职《人体解剖生理学》课程的教学方法也需要进行相关的改革,在实际教学过程中选择和使用多种教学方法,以便优化教学,提高教学质量。     

浅谈用西方经济学的理论分析框架研究中国经济问题

提出西方经济学的主要理论分析框架是视角、参照系(基准点)和分析工具，认为西方经济学的理论分析方法和框架适用于研究中国经济问题，进而就该理论分析框架在我国经济问题分析中的应用进行探讨，并提出在应用该框架研究我国经济问题中应该注意的关键问题是要了解中国的国情。     

读者来函

本刊自1989年第1期起在“知识介绍”栏目中,陆续刊出了极光同志撰写的西方经济学的微观经济部分知识简介15讲,现已介绍完毕。根据读者的要求,我们拟从1990年第6期起再继续刊出西方经济学的宏观经济部分知识简介,现将一读者来函照登于下:     

国际贸易学教学改革探讨

国际贸易学是国家教育部制定的财经类核心课程之一,是经济管理类专业的基础课程,在学科建设和发展中占有十分重要的地位。本文结合现有教学现状,提出该课程的改革思路,为提升国际贸易学的教学质量提供参考。     

趣教趣学微观经济学

《微观经济学》是高等院校经济类和管理类专业基础课程之一。由于其基础性和抽象性,也成为学生最难学、教师最难教的课程之一。要提高微观经济学教学质量,增强学生分析经济现象和经济问题的能力,必须从教与学两方面入手,趣学趣教微观经济学。     

关于政策研究的思考

加强经济政策研究的必要性,可以从理论和实践两个方面来思考。 (一) 政策研究是经济理论研究的核心 从当代西方经济学各流派的研究内容及其基本观点来看,经济政策理论已成为当代西方经济学的核心。各流派无不以提出一定的政策主张作为其理论研究的根本任务。     

芝加哥学派的经济学革命

本文对芝加哥学派从微观和宏观两个领域的主流经济学革命进行细致梳理,从而揭示芝加哥学派之所以成为目前西方声望最高、影响最大以及诺奖得主人数最多的经济学派的根本原因。     

引导文教学法在食品原料学实验教学中的应用

引导文教学法是一种以学生为主体,注重培养学生独立学习能力的行为导向教学方法。为提升食品类专业基础课程食品原料学实验的教学水平,本文探讨了引导文教学法在该课程教学过程中的应用,分析了教学内容设计和教学活动实施的具体做法,并对教学过程中出现的问题进行反思,以期为食品科学与工程专业其他课程提供支撑和借鉴。     

高职实践课中的“做”与“学”

目前，在高职院校的实践课教学中，很多教师支持“先学后做”，但实际教学效果却总不尽如人意，导致学校培养出来的学生与企业的人才需求脱节。本文结合ERP沙盘模拟课程实践教学，谈一谈高职实践课中“做”与“学”的关系，为实践课教学方法改革提供一定的参考。     

区域经济学教学模式探讨

基于安徽大学培养卓越应用经济人才的建设目标,结合教学实践中存在的突出问题,提出区域经济学课程教学改革的思路与措施。