高职院校英语教学中存在的问题及应对措施

英语是高职院校学生的一门必修课,具有十分重要的地位。目前,高职院校的英语教学相对还存在一些问题,这些问题涉及到学生、教师、教材与语言环境等方面。为了促进高职院校的英语教学,我们在发现这些问题的同时需要从师资、教学等各环节入手对其进行改革。     

高职院校英语教学的制约因素分析

从高职院校英语教学现状出发,分析高职院校英语教学制约因素,在此基础上提出相应策略,以此为高等职业院校英语教学提供参考。     

高职高专英语实行分层教学的思考

随着我国的高等教育从"精英教育"向"大众教育"发展,英语水平参差不齐的大学生给高职院校的英语教学提出了新的课题:如何实施英语教学,提高英语教学质量?本文论述一种行之有效的教学模式——分层教学。     

高职公共英语教学适应社会需求之对策

高职院校英语教学的目标是培养实用能力,突出职业特色的教学目标以满足现代社会各个行业对英语人才的巨大需求。本文针对现今高职英语教学中存在着所培养的学生英语技能与社会实际需求差距甚远的问题,来探究该现象产生的根源,掌握应对该问题的对策,对高职院校的学生能否顺利适应社会需求具有重要的现实意义。     

论高职学生职业安全素质教育

实习实训环节是高职院校职业教育至关重要的阶段,是"理实一体化"现代教育理念得以具体实现的环节,面职业安全素质教育对于高职学生未来职业生涯具有举足轻重的作用.文章着重论述了实习实训环节的高职学生职业安全素质教育.     

高职院校英语教学存在的主要问题与对策

英语教学在高职教育中占极为重要的地位,特别是我国加入WTO后,其质量高低已成为衡量高职院校人才培养质量的重要标志.但是目前高职院校的毕业生的英语水平普遍无法满足社会需求,因此从英语教学的指导思想、师资队伍、教学内容和方法等主要方面,对目前高职院校英语教学存在的问题进行了分析,提出了对策和建议.     

如何提高高职学生英语听力

听力教学一直是高职英语教学的重要组成部分。针对高职院校学生英语听力现存的实际问题。结合高职院校英语教学实践，提出了提高英语听力教学的建议，介绍了提高学生听力水平的策略。     

基于职业导向的高职铁路院校英语教学改革——以陕西铁路工程职业技术学院为例

职业导向教学模式在高等职业教育中产生了广泛的共鸣,也取得了显著的成果。高等职业院校英语教学改革势在必行。笔者在毕业生所就业主流的工程局和铁路局、陕西铁路工程职业技术学院毕业生和在校学生3个群体开展调查的基础上,结合陕西铁路工程职业技术学院英语教学实际,从企业实际需求、学生职业生涯发展来探讨高职铁路院校英语教学改革,指出高职铁路院校英语教学应在教学内容、教学方法,教学手段及考核评价方式等方面进行改革,以实现高职铁路院校英语教学的职业导向性和实用性。     

浅谈高职英语教学模式现状和新趋势

高职院校英语教学的目标是培养实用能力,突出职业特色的教学目标以满足现代社会各个行业对英语人才的巨大需求。从英语技能应用的实用性来看,听和说尤为重要。本文针对现今高职院校英语教学模式相对落后的现状,提出实行高职英语教学新模式的具体建议。     

高职院校英语教改思考

随着教育改革的不断深入以履英语在日常工作中应用范围的不断广泛，高职院校英语教改就成为一种必然的趋势。本文从高职院校英语教学的现状出发分析当前英语教学存在的问题，并探讨了高职院校进行英语教改的策略。     

谈高职英语教学与学生人文素质培养

当前,高职教育发展迅猛,淄博职业学院作为全国100所示范性高职院校建设单位,提出了"提高学生就业竞争力和发展潜力"的发展目标,人文素质是提高学生就业竞争力和发展潜力的重要措施。作者认为,英语教学应采取人文性的教学定位,本文从英语教学人文性的教学定位、教学内容和教学途径进行了探讨。     

“1221”人才培养模式下高职商务英语专业建设探析——以四川工程职业技术学院为例

以"1221"人才培养模式为指导,结合当地高职院校商务英语专业建设的实际情况以四川工程职业技术学院为例,从办学定位、课程建设、师资建设和实践环节等方面探讨同类地方性高职院校商务英语专业建设的有效途径。     

高职院校中外合作办学项目英语教学的特点及实践教学研究

近年来,国内很多高职院校都纷纷开展中外合作办学项目。中外合作办学项目的英语教学不同于普通大学英语教学。从培养目标、教学师资和项目生源三个方面着重分析高职院校中外合作办学项目英语教学的特点,并对实践教学中存在的种种问题进行反思,提出提高合作办学项目英语教学质量的几点建议。     

基于工作任务的高职院校“软件测试”课程开发研究

在软件开发过程中,一个非常重要的环节即为软件测试。通过软件测试,开发人员可以判断软件开发是否存在问题,提升软件开发的质量。计算机软件专业为高职院校专业之一,该专业教学课程中即包含"软件测试",为了将软件测试教学有效性提升,以工作任务为基础进行课程开发,以满足社会对人才的需求。文章首先介绍了高职院校"软件测试"课程教学目的及要求,在此基础上,探讨了基于工作任务的课程开发工作。     

谈高职英语教学与学生人文素质培养

当前,高职教育发展迅猛,淄博职业学院作为全国100所示范性高职院校建设单位,提出了"提高学生就业竞争力和发展潜力"的发展目标,人文素质是提高学生就业竞争力和发展潜力的重要措施.作者认为,英语教学应采取人文性的教学定位,本文从英语教学人文性的教学定位、教学内容和教学途径进行了探讨.     

浅谈高职院校非英语专业学生翻译教学的改革

本文通过分析高职高专英语教学现状及学生在翻译过程中存在的问题，指出高职非英语专业学生英语翻译教学的目标，探讨高职非英语专业翻译教学的改革建议。     

高职院校公共英语教学中互动教学模式的运用

互动教学模式是基于教师与学生以及学生与学生之间的双向信息交流,该模式不同于传统的教学模式,在教学活动中起着至关重要的作用。文章阐述了高职互动教学模式的含义及高职院校在英语教学中存在的不足,并结合笔者自身尝试互动教学模式在高职公共英语中的运用,以期能够提高学生的英语实际应用能力,促进高职院校公共英语教学的发展。     

应用技能型院校英语教学的EOP转向

本文根据应用技能型院校（独立学院和职业技术类院校）英语教学现状，探讨了该类院校的英语教学EOP转向的必然性。文章结合英语教学的培养目标、人才需求、学习需求和教学方式讨论了开展EOP教学的问题与对策，希望对独立学院及高职院校的英语教学提供一定的指导。     

试论高职英语教学中实施人文素质教育的策略

在高职院校的英语教学中推行人文素质教育是教育改革的必然要求本文阐述了人文素质教育的内涵及必要性，归纳分析了高职英语教学中人文素质教育存在的问题，提出了在高职英语教学中实施人文素质教育的策略。     

论新形势下高职院校英语教学改革的必要性及路径选择

本文从分析当前高职院校的英语教学现状着手,探讨了新形势下高职英语教学改革的必要性,进而对新形势下英语教学改革作了探索性思考,并就教学改革提出了一些相应建议和对策.