司马迁天下“皆为利”思想简论——兼与亚当·斯密“经济人”假设比较

天下"皆为利"与善因论是司马迁经济思想的重要内容,以人的"利己"本性为前提,肯定人们求利、求富的合理性,在等级森严,"小不得僭大,贱不得踰贵"的秦汉社会,具有明显的进步性。亚当.斯密"经济人"与"看不见的手"的假设亦强调尊重个人的求利行为与市场经济运行规律。司马迁与斯密研究求富、逐利行为,尽管皆以人的"利己"本性为前提条件,但因各自所处的时代不同,研究的社会经济现象及视角各异,二者又是两种性质完全不同的经济思想。前者代表了庶民地主和工商业地主的利益和要求,而非为替资本主义辩护,后者则是上升时期工业资产阶级反对重商主义和国家干预政策,要求自由发展资本主义的经济理论。     

天下粮仓京城末路

康诚在楼下的台阶上蹲着，太阳火辣，来往的行人不多。他拿着一瓶康师傅绿茶，身体尽力往满空飞舞的彩旗阴影下挪移躲避。     

“自由园地”之花——论周作人“趣味主义”思想

“趣味主义”是周作人为人为文的核心所在。本文试从“趣味主义”的形成及其具体艺术表现探究周作人的文学现和人生观,挖掘其艺术宗旨的深层底蕴及其平和冲淡文风的精神韵味。     

贸易摩擦与股价波动——基于中美“轮胎特保”案的“准自然实验”检验

以2009年中美"轮胎特保"案作为外部冲击构建"准自然实验",考察贸易摩擦对中国上市公司股价波动的影响。结果表明:贸易摩擦对中国相关上市公司的股价存在着显著的负向影响;短期内贸易摩擦对股价的影响渠道主要是投资者对企业的投资信心,与企业的经营绩效无显著相关;从"时间效应"和"阶段效应"的探讨看,贸易摩擦对股价的影响仅存在"短期效应",在开始和正式裁定两个阶段对企业股价产生了负面影响;贸易摩擦对前向关联产业的股价具有显著的负向影响,而对后向关联产业的股价影响则不显著。     

农村信用社“三防一保”工作现状、问题及对策

农村信用社“三防一保”工作实质上就是农村信用社业务经营与安全的关系，没有安全，就不可能有经营效益。随着金融抢劫案件呈上升趋势，大案要案明显增多，对农村信用社的安全经营形成了直接的影响。因此，探讨加强农村信用社“三防一保”工作，保障农村信用社安全经营势在必行。     

走出“保增长=保就业”的认识误区

随着国际金融危机对我国经济的冲击日益加深,出口受挫,内需不振,利润减少,失业增加,是目前中国"经济战场"的四股劲敌.文章通过对比、分析,阐述了"保增长=保就业"的认识误区,并进一步论述了实现"保增长"与"保就业"共赢的路径.     

贯彻“三个代表”重要思想 深化“两课”教学改革

“两课”要理论联系实际,增强教学的针对性,形成教学新布局,自始自终”重要思想的基 本立场、观点和方法这根红线。     

王符“民为国基”思想新探

王符在对东汉后期统治混乱、权贵＂费功伤农＂的社会现状进行严厉批判以后,提出了＂民为国基＂的思想作为治国指导的理念,并从＂天心＂与＂民心＂的一致性角度充分论述了这一思想的合理性与权威性。     

“三个代表”重要思想与高校“两课”教学

要用“三个代表”重要思想全面提高“两课”教师的素质,培养学生的思想政治素质、创新素质和思维素质,开创“两课”教学的新局面。     

努力深化“三个代表”重要思想“三进”工作

必须从战略的高度把“三个代表”重要思想的“三进”工作作为“两课”教育教学的一项重要政治任务,不断 深化教学方法、考核方式等改革,真正搞好“三个代表”重要思想“三进”工作。     

荀子的人本管理思想

人本管理思想是现代管理理论的核心指导思想之一。作为儒家思想之集大成者,荀子提出"制天命而用之"的思想,认为人是管理世界的主体;提出"化性起伪"的观点,以改造并完善人的素养作为实现人本管理的终极目标;提出"学不可以已"的观点,表现出人本管理思想的生命力;提出"人为天下贵"的观点,指出了人本管理所致力于实现的内容。综合体现出现代人本管理思想的精髓所在。     

构建“三个代表”重要思想“三进”的运作体系

党的十六大把“三个代表”重要思想写进党章,作为党必须长期坚持的指导思想。把“三个代表”重要思想与邓小平理论同时“进教材、进课堂、进学生头脑”,是新的形势向高校提出的战略任务。     

创烧烤涮烫绝技 植天下“桃李”

“诚心、诚实、诚信”,本着这一经营理念,沈阳市大东区民康食品技术推广部经理孙逊真心对待每一位前来学习的学员,他的“奇香烧烤”、“极品涮烫”技术使许多人走上了致富的道路。孙逊今年38岁,1998年下岗后,决心自己创出一片天地,他开过公司、推销过化妆品、组装过打火机、倒过小商品,可是事实并不象他想的那样简单,他做什么赔什么,本钱没有增加,最后还负了债。就在他一筹莫展之时,一次偶然的机会,他发现一对南方夫妇在沈阳开的一     

庄子批判“尧治天下”的文化内涵论析

尧在庄子笔下,是完全被批判的对象,这种评判是站在更高境界范畴上来思考统治者治理天下所加于人这一独立个体的本性摧残,认识到一切带有广泛影响的社会行为所具有的对个体和群体的双重危害,它所体现的精神价值要远高于庄子在现实生活中对统治者不合作态度所显示的人格价值。     

“三个代表”重要思想“三进”工作的调查与思考

用“三个代表”重要思想武装大学生,是培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证。要建立良性机制,加强师资培训和理论研究,创新教学方法,把“三个代表”重要思想“三进”工作落到实处。     

周梅森反腐小说的“政治情结”

对社会政治小说不可因其与政治的瓜葛而否定其文学品位,而应用思想的深邃,灵魂拷问的力度与深度、想象力和叙事耐力等多项指标综合评判,周梅森反腐小说以其宏大叙事,底层关怀,人文情怀,人性挖掘等特点彰显了社会政治小说的魅力,为反腐创作提供了有益借鉴。     

革命精神融入“95后”大学生思想政治教育探究

革命精神是党和人民进行革命斗争的精神硕果,是共产党人攻克难关的制胜法宝,是民族精神在革命斗争时期的生动缩影。革命精神蕴含为民情怀、映现理想信念、倡导知行合一等科学内涵,是涵养"95后"大学生思想政治教育的独特精神养料。新时代背景下,进行革命精神的弘扬继承要融入到"95后"大学生思想政治教育中。当前,"95后"大学生面临着革命精神内涵理解不足的困境,需要从课堂教学、校园文化、社会实践、网络空间等方面提出创新性融入途径。     

将“四史”教育融入高校思想政治理论课教学的探究

历史是最好的教科书,也是最好的营养剂。在新时代高校思政课教学中要与党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史精准融合起来,坚持以史育人,与历史进行深入对话,在历史中汲取精神养分。将四史教育与高校思政课有效融合是落实立德树人根本任务、推进思政课改革与创新、引导大学生树立正确历史观、自觉抵制历史虚无主义的形势所需,从而真切地达到四史的知识传授与思政课的有机融合。     

如何深入学习研究贯彻“三个代表”的重要思想——谈高等院校在推进“三个代表”重要思想的“三进”工作中的特点和模式

学习“三个代表”的重要思想要同学习邓小平理论结合起来，研究“三个代表”同党的理论建设、理论创新结合起来。高等院校在学习贯彻“三个代表”重要思想的同时，推进“三进”工作的广泛开展，其模式：一是统一思想，高度重视，二是教学相长，立足效果，三是组织到位，措施得当，四是方式多样，内容互补。     

“周有八进制吗?”

中国上古的数进位制问题为许多数学史和文化史研究者所关注。本文认为,数的进位制与度量衡制属于不同的认知体系,因而不可相混,并从两方面即"八的倍数"以及"含八数字的缩略语"是否体现了周有八进制的问题进行了分析,得出周人不可能在十进制的思维状态中产生和运用数的八进位制的观点。