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大学生孝道教育是一个系统而复杂的实践活动,不能仅停留在理论层面,需要落实到实践中,这就需要从完善领导体制、提高教师素质、建立管理制度、加大经费投入等方面健全一整套保障机制才能使大学生孝道教育的内容、目标、任务等落到实处。 相似文献
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党风廉政教育是搞好高校党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作,是培养党员干部与师生廉洁意识的重要方式,在高校党风廉政建设中起着十分重要的作用。开展高校党风廉政教育,应该从高校的实际情况出发,创新教育途径:拓展高校党风廉政教育的内容,加强高校党风廉政教育平台建设,加强高校党风廉政教育机制建设,不断增强高校反腐倡廉教育的科学性与有效性。 相似文献
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孝道文化作为中华民族传统文化一颗璀璨的明珠,它能够唤醒人性的回归,在传承传统美德的同时促进人的健全发展和社会的和谐发展。大学生作为未来社会的中流砥柱,对社会新的"孝"风气的形成有着重要作用。因此,探索大学生德育教育的新方式,剖析德育教育中的孝道文化,显得意义重大。 相似文献
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“百善孝为先”。孝,是一切人伦道德的根本,亦是中华民族的传统美德。然而,当今农村社会上孝道淡化令人心忧,长此以往,必然会给社会的安定与繁荣造成影响,并阻碍社会的发展。因此,重新解读与定义“孝道”,在农村中普及教育、重新树立“百行孝为本”的思想观念,才能促进中国家庭的和睦性、社会的秩序性、民族的聚合力。 相似文献
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受社会大环境的影响和高校教育在价值观教育方面的缺陷,当代大学生的价值观出现各种危机。在高校思想政治教育的阵地上,对大学生价值危机的矫正是一个系统的工程,需要多方面的合力。 相似文献
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本文主要是探析当代大学生恋爱观教育的途径,主要有形成家庭、学校、社会教育的合力,借鉴国外恋爱观教育的精华,采取灵活多样的恋爱观教育方法。 相似文献
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素质指的是个体先天具有的生理、心理特点以及后天通过环境、教育等影响形成的基本品质。素质教育不仅是教育改革的必然.更是培养21世纪新型人才的需要,是促进大学生成长成才的必然选择。本研究在阐述素质教育的内涵基础上,从加强大学生素质教育的重要意义入手,对高校实施大学生素质教育的途径进行探讨,旨在对高校加强大学生素质教育提供参考。 相似文献
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大学生思想政治教育的心理学途径主要是以学生为本,激发学生的主导需求;利用角色相近原理,做学生的朋友和倾听者;利用社会学习理论,进行典型事例教育;将团体教育和个别教育相结合;利用网络进行思想政治教育等。 相似文献
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孝道是我们中华民族最优秀的传统文化,也是传统道德的核心,中华文明几千年来,无论是奴隶社会,还是封建的帝王时代,甚至是大革命时期,我们都需要有以孝道为核心的伦理道德来维护社会的稳定。当然,现在也不例外,孝道对于家庭的和谐、人际关系的和谐、社会的和谐,都有着不可替代的作用。 相似文献
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良好的心理素质是大学生正常生活、学习、交往和发展的保证,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。要帮助在校大学生摆脱心理困扰并不断提高自身的心理素质,并提出了开展大学生心理健康教育的途径和措施。 相似文献
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先秦儒家孝道与后期儒家孝道是有很大差异的,故必须将二者加以区别。当前我们重新审视传统孝道时,理应采取历史、辩证的态度。对“孝道式微”的局面我们不应过于惊诧,而应看到现象背后的必然性。孝道主要还是属于道德伦理的范畴,为孝道立法的主张有待商榷。 相似文献
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大学生文化素质教育是高校素质教育的重要组成部分。培养具有较高科学素质和人文素养的人是大学生文化素质教育的目标。构建科学的课程体系、提升教师的育人能力、优化校园文化环境是实施大学生文化素质教育的基本途径。 相似文献
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大学生生命教育的内容及途径探析 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,加强大学生生命教育势在必行,主要包括生命价值教育、生命历程教育、生命安全教育。应该转变教育观念,强化大学生生命意识;积极构建和完善生命教育课程体系;努力开展生命教育主题系列活动;加强生命教育师资队伍建设和培训;促进多方合力,启动立体化生命教育。 相似文献
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该文通过分析高校辅导员工作的特殊性,论述了高校辅导员在大学生思想政治教育中的重要作用和重要地位,对于高校辅导员应如何更好地开展学生工作提出了一些具体的方法和个人心得。 相似文献
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本文在核心价值观视野下分析了高职学生在孝道方面存在的问题及其原因,提出了加强高职学生孝道教育的策略:加强学生孝道意识的培养;丰富校园孝道文化建设;鼓励开展孝道社会实践活动;将孝道融入学生道德评价体系;促进家庭、学校、社会的合力教育。 相似文献
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孝道行为可看作是一种子女指向父母的,专属的分享行为.文中首先讨论了孝道行为与分享行为的关系.接着从分享的理论观点、分享的实证研究、分享的影响因素,三个方面总结整理了研究结果.最后提出了研究所存在的问题,由此入手提出以父母为分享对象,进行孝道行为的研究. 相似文献
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本文阐述了大学生创业教育的基本内容,探讨了大学生创业教育的基本途径和方法。指出要构建合理的课程体系;改革教学和教学效果评估方法;优化教师资源配置;创立良好的创业环境。同时,要通过专业教师讲授,加深学生对创业知识的了解;聘请企业家现身说法,激励学生创业的积极性和迎接挑战的决心;采用模拟演习的形式,提高学生解决问题的能力。 相似文献