论高校青年教师教学能力提升机制的问题与完善

高校教师的教学能力应当包括知识提炼、知识创新与知识传播能力三个方面。我国当前高校青年教师教学能力提升存在诸多现实障碍，需要从系统化的角度不断完善相关体制、机制，从而为高校青年教师教学水平的提高提供制度保障。     

高校青年教师教学能力培养策略研究

青年教师是高等学校一支具有较强后劲的队伍，是学校在跨越式发展过程中必须重视的一个群体，青年教师的教学水平直接影响学校教学质量的提高，提高青年教师的教学水平显得尤为重要，文章分析了高校在青年培养工作中的不足，特别对如何提高青年教师的教学能力和水平进行了论证。以学校和青年教师自身两个方面入手探讨了青年教师提高教学能力的一般方法。同时对青年教师的后续培训进行探讨，这有利于青年教师教学能力提高，更对高等学校整体教学水平的提高有促进作用，最终对人才培养起到促进作用。     

提升高职院校青年教师教学能力的途径研究

青年教师在高校教师队伍中占据重要的地位,而高校教育教学质量的高低不仅决定于学校的管理政策,更重要的是决定于教师的教学能力。但是,高校中大部分青年教师存在教学经验不足、教学技能不熟、教学方法不够创新等问题,尤其是高职院校,因而提升青年教师的教学能力水平成为每一位青年教师需要思考的问题,也是高职院校在管理教师方面需要重点把握的关键点。     

高职院校青年教师教学能力提升的策略

目前,青年教师已成为高职院校教学的中坚力量,他们的教学能力将直接影响高职院校的教学质量和人才培养质量。现以江苏广播电视大学武进学院为例,分析了高职院校青年教师的特征,指出了影响青年教师教学能力的主要因素,提出了提升青年教师教学能力的措施。     

提升中职校专业课青年教师能力初探

教书育人是教师的宗旨,中职校专业课青年教师由于受年龄、经验和教学水平的影响,难免不能很好地胜任培养实用技能型人才的教育教学目标的需要,只有坚持以生为本,以就业为导向的人才培养模式,才能培养出社会需要的实用技能型人才。为此,本人主要从抓师德、抓师能、抓师艺三个方面开展工作。     

在实践中提升青年教师的教学能力——以绘本教学《变色鸟》的教学实践活动为例

提升青年教师的教学能力是推动幼儿园教育发展的当务之急。应在教学实践活动中开展命题教学，提升青年教师的分析和反思能力；组织名师示范教学和模仿教学，让青年教师观摩研讨，对比提高；提供锻炼的机会与平台，让青年教师体验成功，提升教学能力。     

浅谈高职院校青年教师的实践能力提升

高职院校与本科院校在人才培养目标方面相差迥异,决定了其对青年教师的实践能力要求存在明显区别.当前高职院校青年教师成为教学一线的主力军,但这些青年教师大部分是大学毕业就直接到学校从事教学工作,没有企业工作经历,缺乏专业实践知识,所以提升青年教师的实践能力显得尤为重要,高职院校在培养青年教师实践能力过程中,应注重多种形式的结合,除了鼓励青年教师提高学历层次之外,还应该通过与企业联合的方式对青年教师加以培养,从内部培养和外部培养两大路径出发,提出了若干高职院校青年教师实践能力培养的具体策略.     

浅议高校青年教师的素质要求与自我提升

本文论证了高校青年教师的素质要求,分析了高校青年教师必备素质,并提出高校青年教师自我提升途径：师德师风方面,真正做到为人师表,教书与育人并举;知识结构方面,必备人文科学、教育科学知识;教学实践要加强语言表达及教案内容设计的能力;善于培养学生学习自主性,创新性思维。     

“教学第一”是良好师德的体现——有志考博的高校青年教师如何处理好备考与教学的关系

有志于报考博士研究生的高校教师,特别是高校青年教师,应当先搞好教学,也就是做到"教学第一",这是良好师德的体现。要深入研究教学与考博的辩证关系,从法律、道德和教学对备考的促进作用等角度分析做到"教学第一"的重要性,同时也说明考博是社会和学校发展的要求,考博有利于提高教学质量。     

"双高"视域下高职青年教师职业能力提升路径研究

落实“双高”建设任务的主体是教师，党和国家一直重视高职教师职业能力培养与提升。在人工智能与职业教育大变革背景下，作为学校新生力量的青年教师面临巨大考验。政府、学校、企业联动助推青年教师成长，从入职培养、师徒结对培养、企业实践历练、教学团队磨炼4个方面着手，加快推进青年教师职业能力提升，对高职院校“双高”建设具有重大意义。     

加强高校青年教师责任心的对策研究

责任心是做好任何工作的基础和前提.对于高校教师这个职业,其本质性质就要求教师要有高度的职业责任心.文章从系统理论的角度出发,分别从国家、学校和青年教师个人三个方面探讨了加强高校青年教师责任心的对策与建议.     

中国高校青年教师面临的主要竞争

文章运用"扎根理论"对32位某985、211高校青年教师访谈稿进行了质性分析,总结了与高校青年教师群体存在竞争关系的四个方面:1.与"学阀"在学术资源上的竞争;2.服务工程团队与自由探索的竞争;3.海外博士与本土博士的竞争4.与社会研究机构及全民学者的竞争。     

高校青年教师师德现状与思考

本文分析了当前高校青年教师师德现状及存在的主要问题,并有针对性地提出对策建议:加强职业道德教育,注重师德教育和师德培训;营造良好的校园氛围,树立师德典型,进行榜样示范;以网络环境为载体,培育青年教师的敬业精神;完善师德规范,实现对青年教师的规范化管理;加强青年教师队伍建设;建立青年教师导师制度.     

基于角色冲突的高校青年教师职业倦怠缓解对策

角色冲突是社会角色理论中的一个重要概念,本文运用角色冲突理论来分析高校青年教师目前普遍存在的职业倦怠现象,总结了高校青年教师角色冲突的具体表现、对职业倦怠的影响,并在此基础上提出了有针对性的缓解策略。     

高职院校青年教师科研能力现状分析及提升对策研究

一流高职院校建设的关键点之一是要有一支综合素质高、实践能力强、科研能力出色的专业教师队伍.其中科研能力的提升对于当前的教师队伍特别是青年教师队伍尤为重要.本文在对当前高职院校青年专业教师科研能力存在的问题进行分析的基础上,提出了提升青年教师科研能力的有效对策.     

高校青年教师的成长之路

高等教育的教学质量始终是高校生存和发展的生命线,青年教师作为高校师资联合体的生力军,对提高高等教育的教学质量具有至关重要的影响力。要对高校青年教师成长过程中所存在的问题进行分析,从而提出高校青年教师应具备的基本素质,以期能促使高校青年教师尽快成长起来,最终成为高校可持续发展的动力之源。     

高校青年教师的专业发展

新时期高校的发展，应当立足以教师为本。从高校青年教师专业发展的内涵、意义、现状和原因的分析，找出高校青年教师专业发展的途径。     

高校青年教师应积极参与暑期实践

各类高等院校都会在暑假前发出号召青年教室参加暑期社套实践的通知，要求青年教师通过参加专业实践能够更好地理论联系实际，加深对知识的理解．提高解决实际问题的能力，领略经济与社会发展的前沿动态；通过专业实践，可以更新书本知识，丰富授课内容，提高学生学习兴趣；通过专业实践。能够提升青年教师的教育教学能力和专业实力，不断强化学科专业优势和特色。本文将以实践报告的形式，来说明高校青年教师参与暑期实践的重要性。及其对自身成长与社会发展的良性作用。     

刍议高校青年教师周转房的现状及对策

住房问题是近年来高校人才引进工作中经常出现的问题,青年教师周转房的管理关系到高校青年教师的切身利益,关系到高校师资队伍的稳定,也关系到高校和谐和可持续发展.通过论述高校周转房目前的现状及原因分析,提出周转房管理的改进措施、对策和建议.