基于财商教育视角的“95后”大学生消费观教育研究

随着我国经济、社会的不断发展,高等教育也迅速发展。作为素质教育的一部分的财商教育也受到越来越多高校的重视。本文在对95后大学生进行问卷调查和数据分析的基础上,探讨95后大学生的消费观和财商水平现状,分析影响其消费观和财商水平的因素,并探索如何引导95后大学生树立科学合理的消费观。     

“95后”专科新生入学教育研究

新生入学教育作为学生进入高等学府的第一课,在大学生个体发展中具有十分重要的作用。95后专科生是网络一代新生中的特殊群体,文章对其新生角色转变和角色适应方面进行分析,提出建议和思考。     

“互联网+”下高校大学生恋爱观研究——以浙江大学生调查为例

在互联网+时代,通过对大学生恋爱观的调查,了解大学生恋爱中的世界观、人生观、价值观,分析互联网+下大学生恋爱观的现状,从大学生恋爱观的形成,发展过程中探讨怎样处理恋爱中的问题,说明高校大学生更好地认识恋爱的本质以及恋爱过程发生问题时的有效解决对策。     

培育“95后”大学生零售业绿色消费理念探析

在"绿色"意识渗透全球化之际,低碳环保之下,绿色成为零售业的新发展趋势。"95后"大学生是推动当今世界消费潮流的主力军。失去这个消费者群体,企业必然失去未来市场。本文分析了我国绿色消费现状,从吸引"95后"积极传播绿色消费知识、推动绿色技术应用和关注"95后"新兴消费领域三个方面提出了对策建议。     

“95后”大学生移动互联网生活特点与对策探析

以上海市松江大学城的学生为调研对象,研究"95后"大学生的移动互联网生活特点,探索"95后"大学生应用移动互联网的内在规律,提出针对"95后"大学生移动互联网生活开展思想政治工作的若干建议。     

“85后”辅导员如何hold住“95后”大学生

“95后”大学生已逐渐成为校园的主体,而同时,年轻的“85后”辅导员成为学生管理队伍中的骨干力量,独特个性的大学生给辅导员工作带来了一定的挑战,准确把握95后大学生的特点,因材施教,同时转变辅导员教育管理方式显得尤为重要。本文着重从“95后”学生的特点和“85后”辅导员工作的优势和劣势分析,提出建设性的意见,以便辅导员有针对性性地开展思想政治教育。     

当代医学院校大学生恋爱观调查与研究

目的了解分析当代医学院校大学生的恋爱观,为开展有效地心理健康教育及思想教育提供可靠的参考依据。方法随机抽取某医学院校1000名大学生进行关于恋爱观的问卷调查,并分析结果。结果 29.2%的医学生曾经谈过恋爱,64.2%的医学生大学期间没有谈恋爱;77.8%的学生支持在校期间谈恋爱,11%的学生反对恋爱,11.2%的学生持无所谓态度;对于婚前性行为,45.9%的医学生持认同态度。结论医学院校的大学生总体来讲对恋爱有一个积极的态度,有一部分学生对于在校期间谈恋爱持反对意见,高校应加强对医学生的恋爱观进行积极的引导,以期培养出更加优秀的新世纪医学人才。     

“追星”视阈下95后大学生价值观探析——以丽水市L校为例

追星崇拜自古有偶像,而今甚之。95后大学生群体身处在一个经济、信息高速发达的新时代,政治、文化、娱乐、经济领域明星偶像层出不穷,新媒体网络化下催生繁衍出新的网红效益、粉丝经济、饭圈文化等;电视节目包装下的网络明星、草根明星等等。多种类型的偶像明星人物在大学生的日常生活中占据着重要一席,追星崇拜已然是现今很多大学生生活中重要的组成部分。结合线上讨论线下330份问卷调查的方式,旨在探析95后大学生追星视阈下价值观变化及集合高校、媒体、家庭以及大学生自身多方面之力。     

新时代背景下国内“95后”高校学生就业观探析

党的十九大报告发出了实现更高质量和更充分就业的动员令,习近平总书记多次强调就业是民生大事,当前我国推进发展建设中,社会就业岗位虽基本可实现稳就业的需求,但高校95后毕业生的就业择业状况和观念值得深究。岗位、薪酬、环境、毕业生素质等均是影响就业推进的因素。在新时代背景下,要加强大学生职业素养教育,提升综合能力,适应时代发展,培养正确的就业观,采取学生—学校—家庭—社会四方联动的机制保障大学生高质量就业。     

“90后”大学生理想信念教育研究

本文总结了"90后"大学生理想信念的现状,并分析了"90后"大学生理想信念缺失的原因,最后对加强"90后"大学生理想信念教育对策进行探析。     

当代女大学生恋爱观教育探讨

从心理学的角度关注女大学生恋爱观教育是其心理健康发展与成才的现实需要.现阶段,女大学生由于恋爱现存在着许多问题,尤其是学校和家庭恋爱观教育的缺失,造成女大学生出现恋爱失误或性罪错.高校应加强对女大学生进行思想政治教育,帮助女大学生树立正确的恋爱观和四自意识,积极开展性道德和性健康教育,积极优化校园文化环境,营造女大学生情感教育的良好氛围.同时,教师应起到主导作用,加强心理咨询的宣传和辅导,学校更是应义无返顾地承担起这个责任.     

95后大学生思想行为特点与高校辅导员角色定位

95后大学生已成为大学校园的主体,高校辅导员面对这样一批有着鲜明个性和独立思想的大学生,必须对他们的思想行为模式进行分析和研究,不断改善教育方法,更新教育理念,真正做到因材施教,才能有效地开展思想政治教育工作。     

数字经济时代“95后”新生代员工管理挑战、成因及对策分析

随着互联网和大数据的繁荣发展,我国已全面步入数字化时代。为了保障企业的可持续发展,企业需要进行数字化转型,组织制度及人才管理模式也需要主动变革、与时俱进。Z世代成为新生代劳动力市场中的主体,由于代际差异,“95后”具有区别于“70后”“80后”的显著个性。伴随着企业数字化转型中新技术和新知识的不断涌入,改变了新生代员工的行为方式和工作方式,也对传统人才管理手段提出了新挑战。因此,文章以数字经济时代为背景,对企业新生代员工管理中面临的挑战及背后的成因进行分析,并结合近年学者研究提出对策,以期能够指导未来的工作实践。     

“90后”大学生心理健康教育探究

“90后”是指20世纪90年代出生的年轻人,他们逐渐成为高校学生的主流群体,“90后”大学生的心理健康与否,不仅影响着他们的学习和健康成才,而且对整个社会影响也是至关重要的,所以,加强“90后”大学生心理健康教育是大学生思想政治工作和学生管理工作的重点。     

“90后”大学生自主管理研究

我国目前的学生管理制度已难适应时代发展的要求和当代大学生的实际,自主管理成为当代大学生成才的重要保障,从分析大学生自主管理的必要性入手,提出了"90后"大学生自主管理的对策。     

影响女大学生恋爱观的因素分析

随着社会的发展,女大学生毕业后将在社会生活中扮演着非常重要的角色。而女大学生的恋爱观教育接受的程度如何,将会对整个社会的稳定以及婚恋观念的形成具有巨大的导向作用。本文结合新时期女大学生恋爱的特点,分析当前高校女生的恋爱现状,指出影响女大学生恋爱观的各种因素,提出加强女大学生恋爱观教育,帮助其树立正确的恋爱观。     

从“奖你四块糖”的启示到95后中职学生的教育对策

面对陶先生高超的教育艺术,我们无不感叹万分,本文分析了陶行知先生教育的经典案例,启发针对现在中职学生教育的可行性方法。     

“90后”大学生思想政治教育及对策研究

青年是民族的希望、国家的未来,青年学生是国家的宝贵人才资源.“90后”大学生不同于以往大学生的独特变化必然会给高校思想政治教育工作带来现实挑战等等.表现在对思想政治教育教学内容的挑战、对思想政治教育工作队伍的挑战、对思想政治教育途径的挑战,如何切实改善高校思想政治教育工作,有效应对“90后”现象带来的挑战,是高校思想政治教育工作必须面对的重要课题.本文对“90后”大学生思想政治现状分析并研究“90后”大学生的思想政治教育对策.     

“90”后大学生挫折教育的探析

心理健康是大学生群体中日益普遍的问题。大学生挫折教育是新时期一个重要的内容。由于大学生的生理、心理、思维等都处于成长过程中,对挫折的认识缺乏正确的应对策略,让他们正确的认识和处理挫折,也是提高大学生综合素质的重要途径,更是我国素质教育的重要组成部分。     

“80后”辅导员与“90后”大学生和谐师生关系构建——独立学院

随着"90后"大学生逐渐成为当前独立学院大学生的主体,加强和创新大学生思想政治工作,构建和谐师生关系成为一个新的课题。在分析独立学院"90后"大学生群体心理特点的基础上,结合"80后"辅导员自身特征提出从服务、情感和管理等三个方面构建美好和谐的师生关系。