职业教育校企合作模式创新与实践研究

本文是以职业教育校企合作模式的创新与实践为内容分析了国内外的基本情况,结合了我们国家职业教育具体问题进行了分析,解决问题的方法内容和具体的实施步骤。     

加强校企合作 发展职业教育

校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路,同时也是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。这里提出推进校企合作的具体建议,希望能促进校企合作的持续健康发展,实现互惠互利、合作共赢。     

物流职教集团校企深度合作人才培养工作研究

物流职教集团的校企深度合作人才培养工作有九种基本形式,按照其与人才培养的关联度可分间接的人才培养项目和直接的人才培养项目两类,从其对人才培养的作用以及针对岗位的层次进行综合考虑又可以分为低端、中端和高端三个层次,涵盖四个基本特点,启示我们,人才培养的多层次性是必然要求,关键在于高职院校增强自身的科研实力,瞄准企业的核心竞争力应该成为高职院校人才培养的话语中心,合作方式要灵活。     

关于政校企合作办学体制改革的思考——以新疆第一产业职教园区办学改革为例

2006年,在自治区党委、人民政府领导下,由新疆捉业职业技术学院牵头,联合相关职业院校、科研院所、企业等,组建了新疆第一产业职教园区.园区自成立以来取得了一定的成绩,但由于理事会的局限性、资金投入等条件限制,导致成员单位联系松散、实验实训基地升级建设缓慢等问题,改革已迫在眉睫.本文从新疆一产园区内部的管理体制改革、运行机制改革和服务模式改革等五个方面入手,深入探讨"政府主导、多元参与"的政校企办学体制改革,以改革促发展.     

关于“校企合作”办学的几点思考

职业教育的培养目标是培养面向基层、面向生产、服务与管理第一线的高技能型人才，实践证明，校企合作办学是实现这一培养目标的有效途径之一。通过校企合作可以提高职业教育教学和人才培养质量，突出职业特色，满足社会需求。本文分析了传统职业教育存在的弊端，探讨了校企合作办学意义，解读了当前校企合作存在的主要问题，并提出了解决问题的对策。     

深化校企合作 促进校企共同发展

在当高校职业教育快速发展的背景下,使得国办学校和私立学校相互竞争,所学专业门类繁多,全国各地区相互竞争并协调发展共同进步的局面,这就为社会提供了高素质的优秀人才。中共十八届三中全会明确提出校企合作是推动高校转型发展的重要手段。然而在这种状况下,也会存在着一些必须解决掉的问题。此文将会对深化校企合作,促进高校转型发展起到的重要意义为化解阻碍深化校企合作因素,解决深化校企合作中存在的问题及解决方案提供充足的理论依据和实践借鉴。     

会计职业教育校企合作实践教学研究

校企合作是高职院校教学改革的基本方向。和学校在工学结合方面承担着不同的职能,发挥着不同的作用,只有两方的有机结合,才能将高职职业教育推向前进。     

职业教育校企合作的实践与思考

校企合作是职业学校发展的必然趋势，是经济社会发展对职业教育提出的客观要求，也是职业学校生存、发展的内在需要。本文立足武汉市推进职业教育校企合作的实践，论述了校企合作是职业教育发展的必然趋势，提出了新形势下如何推进职业教育校企合作的若干对策和建议。     

高职院校校企合作职教集团化模式现状

职教集团化是当前高职院校解决校企合作问题时比较符合社会发展的一种模式,全国许多院校都在积极探索如何通过职教集团化办学模式使校企合作体制机制发生根本改变,最终推动校企合作的深入。如何在现有体制和政策下创新机制,推动校企合作是所有职教集团需克服的难题。这就需要决策者和实施者发挥地区和行业优势,走出适合自身发展的创新之路。     

高职“校企合作”人才培养共赢模式的探索

在当前高职毕业生就业难的现状下,很多高校开始实施校企合作这种人才培养模式,企图通过这种途径来促进高职毕业生顺利就业。而对企业而言,校企合作下往企业输送的人才会更加适应本企业的发展需要。因此,校企合作人才培养是实现校方与企业之前的共赢的一种手段。本文分析了我国当前高职院校校企合作的现状,并就校企合作人才培养共赢模式的构建展开了探讨。     

推进校企合作是拓宽高职办学的有效途径

高职教育立足于职业技能高等人才的培养,贯彻落实这点尤其重要。对于高职教育而言,大力推进校企合作,可谓是实现双赢的好事。可以解决学与用脱节的弊端,从而帮助学生顺利实现就业;学与用的脱节,这一直是我国高校教育的一个弊端;便直接成为制约学生就业的严重瓶颈;而发展高职校企合作,可以很好的解决这个弊端。     

拓展校企合作领域、丰富校企合作方式的研究与探讨

高等职业教育根本任务是培养高等技术应用型专门人才,直接服务于地方经济建设和社会发展,高职教育的本质决定了它必须强调实践动手能力,必须工学相结合,进行校企合作。本文通过分析了国内校企合作培养人才的现状后,从中积极探索新的校企合作模式和合作领域,期望能够构建多层次、全方位、多形式的校企合作模式体系,充分发挥双方的优势,为全面建设小康社会和建设创新型国家做出巨大的贡献。     

深化校企合作 促进工学结合——关于我校开展校企合作的思考

＂校企合作、工学结合＂是目前全国职业教育领域亟待转型的新发展趋势,本文通过对我校开展情况的分析,在课程体系、学生教育、师资力量、企业示范等方面提出合理性建议,为我校在新时期实现新跨越提供参考。     

职业教育集团化办学模式下政府推动校企合作发展探讨——以铜陵市为例

党的十九大报告提出,要加强职业教育产教融合、校企合作。通过对铜陵市职业院校、职业教育的现状分析,在厘清政府推动校企合作中采取的应对措施基础上,指出了校企合作存在的问题,提出了发展对策。     

校企合作开启中职教育发展的新篇章

在中等职业教育大力发展的时期,许多职业学校与企业进行了合作,把企业里的优秀师傅请进学校,共同制订适合于本校发展的教学计划及教学大纲;将先进企业的生产和管理理念教给学生,让学生能够提前融入企业、融入社会,这样不仅缩短了企业后备技能人才的培养周期,也促成了企业、学校和学生的三赢。本文从校企合作的背景和目标出发,对中职院校的校企合作进行了介绍分析,阐述了校企合作存在的重大意义,以期促进职业教育的健康持续发展。     

高职院校校企合作的深化及发展路径

随着社会的进步,企业的发展需要不断引进优秀的人才,学校的发展需要得到各企业的支持。所以高职院校培养人才和教育发展已经成为非常重要的一项工作,得到人们广泛重视。但校企合作仍然存在着很多问题,因此高职院校需要根据自身特点及时调整教学内容。那么高校如何推动与企业的发展,做到校企双方共赢的局势,来阐述和分析这一话题。     

校企合作办学问题的思考

职业教育适应市场经济的需要,正日益发展壮大。但在校企合作办学过程中,却出现了一些新情况新问题。本文从管理体制、教学管理、学生管理、资金管理、信息管理等方面,阐述了职业教育校企合作办学过程中的适用性、可行性。     

高职院校深化校企合作体制机制创新探索

根据我国高等职业教育发展趋势,进一步深化校企合作,推进管理体制机制创新是高职院校的改革和发展方向。高职院校要在政策保障的基础上,以管理体制创新、运营模式创新和保障体系的建设推进校企合作与体制机制创新,提高人才培养质量,增强社会服务能力。     

“N+N”型校企合作创新模式的实践

现代高职院校的办学理念是"以服务为宗旨,以就业为导向"。人才市场需求的不断变化要求高等职业院校的专业教育必须更新人才培养观念,把培养学生的专业技能放在极其重要的位置。高等职业院校应从专业学科发展出发,以服务企业人才需求为宗旨,以学生就业为导向,切实从专业学科本位向职业岗位和就业本位转变,实现教育与就业的对接,而"N+N"型校企合作创新模式就是贯彻这一办学方针的有效途径。