恶法与善法

最近一段时间,媒体就《国有土地上房屋征收与补偿条例（征求意见稿）》年初公布至今仍未有结果批评不断,有媒体甚至报道称新拆迁条例可能会＂胎死腹中＂,强制拆迁仍难以避免。这样的消息不论其真伪,总让＂屁民＂们心里不安。我这个＂屁民＂同样担忧：善法不立,恶法难除。     

《慈善法(草案)》的思考与建议

慈善是社会建设的重要内容,对于鼓励公民企业乐善好施,扶贫济困,守望相助,支持公益事业发展,促进社会和谐稳定,具有重要作用。我国的合同法、公益事业捐赠法、信托法等法律都对慈善问题作过规定,发挥了积极作用。随着慈善事业的发展,在慈善领域出现许多新情况新问题,为了激发慈善组织活力,增强全社会慈善意识,规范慈善行为,促进慈善事业健康发展,完善慈善法律制度,《慈善法(草案)》应运而生,然而对其中一些条款仍然有待商榷和思考。     

以德治国与构建和谐社会

文章通过肯定道德在治国中以及在政治理想形成过程中的重要作用探讨了以德治国对构建和谐社会的实践价值。通过以德治国是和谐社会的根本体现和对道德主体的权利和义务的分析,探究了以德治国对构建和谐社会的影响。     

法与道德关系的当代价值

法与道德都是一定经济基础之上的上层建筑,而法属于社会制度范畴,道德属于意识形态范畴,两者都是调控社会关系和人们行为的重要机制。法是由国家制定并强制实施的行为规范,道德是依靠人们的内心信念、传统习惯和思想教育调整行为的规范。两者既相互区别,又相互渗透、互相转化、相辅相成。当代社会德治与法治的有机结合、协同发展,对推进中国改革开放和综合国力的进步有强烈的时代意义,也对社会主义法制建设和道德建设具有重要的现实意义。     

正确把握依法治国与以德治国的关系

法治作为人类文明的成果已被肯定,依法治国是历史的必然,改革已进入深水区,改革的推进和中国梦的实现都需要法治来保驾护航。依法治国是新形势新任务下的必然要求,是中国特色社会主义总布局的有力保障,把握新形势下依法治国与以德治国的关系,向建设社会主义法治国家迈进。     

以德治国与以德治教——浅谈新时期高校思想政治工作

江泽民总书记的“以德治国”方略的提出对新时期高校思想政治工作提出了新的要求 ,高校德育工作要重视大学生思想政治素质和道德水平的提高 ,开展“三观”教育 ,培养大学生的“三心” ,使他们能承担起建设祖国的重任。     

法治强化、社会网络与慈善组织会计信息质量——来自《慈善法》实施的准自然实验证据

本文以2016年《慈善法》的实施为准自然实验,构建双重差分模型考察法治强化对慈善组织会计信息质量的影响。研究结果显示,《慈善法》的实施加强了慈善法治建设,使公开募集型慈善组织的会计信息质量显著提升了约1.34%。在社会网络关系较少的公开募集型慈善组织,会计信息质量提升的效果更加显著。进一步分析表明,慈善法治强化的积极影响主要体现在政府监督、社会监督、组织内部治理与自我监督不足的慈善组织,以及被发现违法违规行为时更有可能陷入财务困境的慈善组织。经济后果检验发现,会计信息质量确实有助于提升慈善组织的公信力,影响捐赠人的捐赠决策。本文为慈善事业法治化的积极经济后果提供了经验证据。     

浅谈GDP增长理论中经济因素与社会因素的同构

经济学应该是经世济人之学,作为社会科学,数理分析及经济理论模型只能是工具,经济理论在促进经济增长的同时,核心是提高全体社会成员的福利水平,这才能体现马克思主义的本质.因此,同构GDP增长理论中的经济因素和社会因素也就成为必然,只有以人为核心的GDP增长理论才能给社会带来福音.那些照搬西方理论的经济学家提出的一系列对策的负面效果从另一方面提供了论据.     

关于提高高职院校学生就业能力的探究

高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,学生就业能力的高低,直接反映着高职教育的方向和水平。针对目前我国的高职院校存在的人才培养针对性不强、就业指导形式和效果不理想、课程设置落后以及实训教学质量差等,严重影响学生就业的问题。高职教育应以就业为导向,提高学生的专业操作技能和综合素质,开展行之有效的就业指导,加强毕业生就业竞争能力培养,以提高高职院校学生的就业能力。     

关于提高高职院校学生就业能力的探究

高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,学生就业能力的高低,直接反映着高职教育的方向和水平。针对目前我国的高职院校存在的人才培养针对性不强、就业指导形式和效果不理想、课程设置落后以及实训教学质量差等,严重影响学生就业的问题。高职教育应以就业为导向,提高学生的专业操作技能和综合素质,开展行之有效的就业指导,加强毕业生就业竞争能力培养,以提高高职院校学生的就业能力。     

试论江泽民同志"以德治国"的重要思想--兼论"法治"与"德治"的异同性

表述了作者学习江泽民总书记"以德治国"重要思想的认识和体会.分析了"依法治国"与"以德治国"的提出和发展及其二者之间的辩证关系,侧重论证了"德治"与"法治"的异同性;重点研究了"以德治国"的主要任务、作用和如何贯彻实施"以德治国"的基本方略,突出了"以德治国"的重要意义.     

再谈科学的氽业社会责任观

国际上的企业社会责任定义多达上百种,强调的重点各不相同。但是,随着社会责任国际标准ISO26000在2010年11月1日的全球发布,国际上对社会责任的理解已经渐趋一致。国家电网公司综合自身的多年研究成果和ISO26000的社会责任定义,提出了实践层面的企业社会责任定义,即“企业社会责任,是指企业通过透明和道德的行为,有效管理自身决策和活动对利益相关方、社会和环境的影响,追求经济．社会和环境的综合价值最大化的意愿．行为和绩效”。     

再谈中国奶粉信用危机

说到底,如果社会丧失信用底线,结果必然导致消费外流。建立基本信用体系,不仅关乎社会,更是信用经济的基石。     

大学生舍己救人引发价值观与道德观之争

为解救两名落水少年，长江大学10多名大学生奋不顾身跃入江中，3名19岁学生因水流湍急被冲入江中，不幸遇难。这些“90后”大学生结梯救人的壮举再一次感动了中国，改变了人们对90后的看法，他们的爱心和责任感让人们刮目相看。此事件在全国各地引起强烈反响，大学生们的义举在感动了无数国人的同时，也再次引发了“价值观”和“道德观”之争。多数人认为，大学生的这种行为彰显了当前社会的主流价值，是社会道德所提倡的。     

再谈多媒体与英语教学

英语教学改革在不断地进行着。在新的《大学英语课程教学要求(试行)》的指引下,多媒体技术越来越广泛地被运用到英语教学的各个环节中。多媒体技术的应用对教学模式、教学方法等的转变的确起到了极大的推动作用。教师在多媒体课堂中能够比较轻松地开展交际性的教学活动,调动学生的自主性。但在运用多媒体的过程中,教师同样要注意避免其所带来的负面影响。在本文中,作者就多媒体在英语教学使用中的利弊,从自身的教学实践出发,谈些自己的感悟,并提出自己的建议:在多媒体的使用中,教师应注重自身主导作用的发挥和对学生主动性的激发,不要使自己和学生都变成了电脑机器的附属品;只有恰当适时地运用这一教学辅助手段,才能最大限度地改变英语教学的现状。     

联秘之争与利益平衡

虽然距联合国秘书长安南离卸任还有半年的时间，但是新任秘书长人选的确定早已成为国际社会最热门的话题。缘何遴选联合国新掌门人会引起联合国所有成员国如此高度的关切？从而卷入紧张而又密集的外交活动？原因显而易见：新掌门人的政治理念、政策取向和外交才干将对联合国这一巨轮驶向何方起关键作用，在预防外交与维和等联合国的重大行动中具有指标性的意义，而且新掌门人在前任秘书长提出的改革计划基础上继续扮演重要角色一     

关于我国法治和德治结合途径的探索——对“治国方略”的再思考

江泽民同志在本世纪初召开的全国宣传部长会议上的讲话中强调。我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中。要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。从我国历史背景和现实国情出发，江泽民同志把属于精神文明的道德建设和属于政治文明的法制建设都放到治理国家基本方略的高度上论述，     

探究心理特征 把握消费潮流——再谈80后一代消费心理与行为特征

东西方文化差异变小 近来80后一代又成为热门话题，两会期间教育部部长周济对媒体讲，80后一代是中国最有希望的一代，他们最具个性和创新。