植根于职业环境的物流人才培养体系建设

本文以北京电子科技职业学院的人才培养体系建设为例,分析了人才培养基地的建设、培训课程的开发与实施,并探讨了校际集群模式的意义。     

我国物流人才培养模式的探讨

物流业是专业性较强的服务行业,而目前国内面临物流人才紧缺的状况,不利于物流行业的发展及国际市场的竞争。本文通过分析物流人员现状及培训现状,构建了物流人员培训体系,希望通过培训这一有效途径,解决物流人才紧缺这一突出问题。     

工匠文化引领下高职物流管理人才培养体系建设探索

现在高职院校物流管理专业都不断地增强学生的实践能力培养了,但是对"工匠精神"的实际培养和灌输还比较欠缺的。"工匠"的意义就在于人们具有工匠之心、工匠之行,即在自己从事的职业上所具备的专注、细心,从而达到高超技术去从事特殊职业和一般职业的能工巧匠。他们在工作中呈现出的敬业精神被称为"工匠精神"。在物流行业中只有具备这种"工匠"精神,才能成为合格的工匠型技术人才,才能被企业接纳、认可。因此,高职院校要注重对学生"工匠精神"的培养,以使成为工匠型人才,在"工匠文化"的培养体系中,贯穿"传导、形成、固化",并在高职院校物流职业教育中贯彻始终。     

高职物流人才培养的标准化建设探讨

在经济全球化与区域一体化的大背景下,物流产业成为国民经济新兴产业,社会极度渴求着物流标准化人才。新形势下标准化人才培养面临许多新的课题,高职院校作为物流人才的第一培养基地,肩负着人才培养标准化建设的重任。本文着眼于这一时代课题,从人才管理、培训内容、师资建设、校企协作等方面,探讨了高职物流人才培养的标准化建设。     

高职物流学科体系构建及人才培养模式研究

以高职院校物流管理专业人才培养为研究对象,分析现阶段高职院校物流管理专业特点及存在的问题,提出高职物流学科体系构建与课程设置的基本原则,建立完善的人才培养模式,旨在培养具有较强实践能力的高素质技能型物流人才。     

物流管理人才培养探讨

现代物流在国民经济中具有重要作用,本文针对目前物流管理人才所存在的问题,从如何加快人才培养数量、提高素质、改善教育三方面探讨了提高物流管理人才质量,以符合物流市场的需要。     

应用型物流管理专业人才培养模式探讨

本文通过对物流管理专业人才的培养目标,应遵循的培养原则等方面的研究分析,提出了应用型物流管理人才培养体系及应具备的知识、能力及相应的课程设置。     

关于军事物流人才培养的思考

军事物流在保障军队作战和完成多样化军事任务中具有重要的作用。实施高效的物流保障离不开高素质的人才队伍。本文从新军事变革对物流人才要求入手,分析了军事物流人才应具有的知识结构,对构建军事物流学科理论体系、改革我军军事物流人才培训模式进行初步探讨。     

关于高职物流人才培养的思考

随着科技及全球一体化的发展,物流人才的需求急速增加。高职院校作为培养应用型、技能型、操作型物流人才的主力军,是物流专业教育中最基本的层次和重要的类型。当前,高职物流人才培养中存在着理论与实践脱节,培养目标不清晰,师资力量薄弱等问题。培养高职物流人才,应更新教育理念,提高学生的综合素质,以就业为导向,实行多样化的人才培养模式;以物流实践活动为主线,加大教学改革力度。     

改革专业课程体系培养物流紧缺人才

课程结构与教学内容是教育教改的核心环节，直接影响到学生物流综合职业能力的培养。学校站在教改的前沿，在确立物流培养目标与专业方向定位的同时，从社会的实际需要培养能胜任物流专业岗位群要求的中等物流人才出发，下功夫调整课程结构和教学内容，并在教学过程中注意把培养学生的职业能力、社会能力、竞争上岗能力和持续发展能力融汇到各类课程的教学活动中。     

对我国物流人才培养的几点思考

本文针对我国现代物流人才匮乏的现实,在对物流人才培养的意义和现状进行分析的基础上,就如何建立科学合理的物流人才培养体系提出了三点建议:明确物流人才的知识结构及素质要求;提高物流人才学历教育的质量;做好物流人才非学历培训教育。     

复合型航空物流管理人才培养体系研究

本文通过对航空物流市场和人才链培养现状的分析,得出培养具有民航特色的复合型物流管理人才的必要性。然后采用平台加模块的形式,通过公共基础、学科基础、专业基础和航空物流专业方向的成组课以及专业选修课和实践课程的开设,构建了复合型物流管理人才培养体系的框架。最后分析了课程设置的专业特色。     

物流企业人才培养模式探析

随着中国加入WTO,国内物流企业既有前所未有的机遇,也面临残酷的市场竞争。中国物流人才整体不足,从业人员专业素质普遍偏低,尤其是高级物流人才紧缺匮乏,这些情况严重制约我国物流业的发展。关于物流人才的瓶颈如何跨越?物流人才战略如何与物流产业的发展相适应?这是本文试从探讨的问题。     

重庆市制造企业物流人才培养模式

根据美国物流管理协会和我国国家标准(GB/18354—2001)制定的《物流术语》中对物流的定义,结合重庆市制造企业对物流人才需求的现状,构建了适合重庆制造企业物流人才的培养模式,并分析了物流人才必备的综合素质能力,进一步提出培养各层次物流人才的课程体系特点。     

我国农村物流体系建设探讨

解决三农的问题,使中国的农产品走向国际市场,发展我国的农村物流体系迫在眉睫。本文根据我国农产品物流现状,分析了农村物流体系建设的现实意义,阐述了现阶段我国农产品物流技术亟待创新的基本内容,并提出了物流技术和基础设施是农产品现代物流战略实施的客观条件的观点。     

从物流人才培养看高校辅导员素质

物流产业是国民经济的朝阳产业,目前,我国物流产业发展受到现代物流专业人才短缺的条件制约。新形势下如何培养适应社会发展所需的物流人才成为许多高校的工作重点。辅导员是高校培养人才的重要辅助力量。充分发挥辅导员的辅导作用对物流人才具有重要意义。这就对高校辅导员提高科研、人格、创新、信息网络等各方面素质提出了新的要求。     

以市场为导向的物流专业应用型人才培养模式探讨

人才培养是学校的根本任务。市场根据需求对人才有自己的评价标准,赋予市场对人才培养的发言权,是改革发展学校教育的必然选择。以市场需求为导向的物流专业应用型人才的培养,应适时调整培养目标,完善教学计划,加快构建新时期物流专业课程体系,及与职业需求相符合的"厚基础、宽口径的应用型物流人才"培养模式。     

关于湖州地区港口物流人才培养模式的探索

伴随着湖州地区内河集装箱码头的建设,港口物流人才的需求必然激增。本文在分析湖州地区港口物流人才需求结构基础上,探索符合港口物流需求的人才培养模式。     

物流管理专业“两能型”人才培养探讨

两能型人才是具有较强就业能力和较高创业能力的人才。培养物流管理专业两能型人才既是高等学校发展客观要求,又是物流产业发展内在需要。安庆师范学院在培养物流管理专业两能型人才方面做出了积极努力。两能型人才培养要出实效,需要抓人才培养方案顶层设计,抓师资队伍素质复合发展,抓两个课堂建设同步改革,抓人才培养传统思维转变以及抓专业文化氛围转型培育。     

国际化实战型物流人才培养模式研究

物流高级管理人才的缺乏已经成为制约我国物流业发展的瓶颈问题,如何培养能够适应业界要求的国际化实战型物流人才已经成为各方面关注的问题。本文创新性的提出了国际化实战型物流人才培养模式的概念。通过对该模式的解析,并且在参考了现实中成功做法的基础上,为这种模式的建立提供了一些参考性的建议。