浅谈如何提高高校辅导员的职业道德素养

高校辅导员是一支特珠的教师队伍,肩负着教育与管理的双重责任.辅导员职业道德素养的提高对于我国培养高素质的社会主义建设人才意义重大.本文提出的提高高校辅导员职业道德素养的几点建议包括:高校辅导员职业角色定位、应具备的职业道德素质的分析、职业道德素养建设的内容等三个方面.     

辅导员在大学生思想政治教育工作中的主体地位

高校政治辅导员是对大学生进行思想政治教育的直接实践者,是大学生的人生导师一在高校持续扩招、思想政治工作日益复杂的情况下,加强高校辅导员队伍建设的研究．对于进一步做好学生工作和促进高校稳定发展具有特殊的意义。加强辅导员队伍建设应切实做好五个方面的工作,努力提升辅导员的综合素质。     

辅导员在大学生思想政治工作中的主体地位

高校政治辅导员是对大学生进行思想政治教育的直接实践者,是大学生的人生导师一在高校持续扩招、思想政治工作日益复杂的情况下,加强高校辅导员队伍建设的研究．对于进一步做好学生工作和促进高校稳定发展具有特殊的意义。加强辅导员队伍建设应切实做好五个方面的工作,努力提升辅导员的综合素质。     

高校辅导员队伍职业化、专业化建设的实施途径

建设一支专业化、职业化的辅导员队伍是当前高校辅导员队伍建设面临的新课题,也是适应新时期大学生综合素质培养的必然要求。建设职业化、专业化的辅导员队伍,必须加快提高思想认识,提升社会对辅导员职业的认同度和自身成就感;为辅导员队伍建设创建政策保障机制;进行职业生涯规划设计,拓宽职业发展渠道;构建培训体系,加大辅导员培训力度;完善辅导员队伍的选聘机制;加强辅导员管理,建立考核和激励制度,以达到快速提高辅导员的自身素质目的,促进高校教育健康、稳定发展。     

我国高校辅导员绩效管理分析

科学的绩效管理对于打造一个专业素质高、工作能力强、流动性低的辅导员队伍具有重大推动作用。我国高校辅导员绩效管理中存在着绩效考核指标效用和操作性低、激励形式单一、反馈与监督机制缺乏、忽视职业发展、各参与主体责任意识薄弱等问题。高校要科学地制定考核指标、丰富与创新激励形式、重视反馈与监督功能和辅导员职业发展规划以改进现有辅导员绩效管理,促进辅导员队伍的建设和发展。     

新时代背景下优化高校辅导员队伍建设的路径研究

辅导员作为从事学生思想政治教育、日常管理、党团建设等方面工作的教师,其素质直接影响学生工作开展的质量,加强辅导员队伍建设就显得尤其重要。本文从辅导员定位出发,分析发现高校辅导员队伍建设过程中存在着辅导员队伍规模不能满足学校管理需求、辅导员自身素质不能满足学生管理工作需要、辅导员自身职业发展得不到保障等问题。进而从明确辅导员的岗位职责和角色、扩大辅导员队伍规模、加强辅导员自身素质建设等方面探寻新时代辅导员队伍建设的路径,以期对新时代背景下优化高校辅导员队伍建设提供参考和建议。     

高校辅导员的自身职业素养——以广东技术师范大学天河学院为例

高校辅导员职业素养高低直接影响高校人才培养,辅导员在大学生管理与思想政治教育方面发挥重要力量,高职业素养的辅导员能够为高校人才培养带来更有利的作用。因此,做好高校辅导员职业素养提升意义重大。一方面高校要采取有效措施加强辅导员职业素养的培养,另一方面高校辅导员自身应当积极进行职业素养的提升。     

高职院校职业文化体系建设初探

职业文化是职业素质的一个重要内容,提高高职院校学生的职业素质,校园职业文化建设发挥着不可替代的重要作用,目前高职院校学生的职业素质和校园职业文化整体氛围的建设跟企业的需求仍有一定差距,本文从教学活动、校园文化活动、实践活动三个方面对高职院校职业文化体系的建设进行了初步的探索,以提高学生的职业素养和职业能力,加强职业道德建设。     

高校辅导员管理效能与工作创新研究

辅导员在高校教育工作中具有不可替代的重要作用,辅导员工作涵盖了大学生工作的方方面面,提升高校辅导员管理效能,开展辅导员工作创新,对于高校的各项工作有积极的推动作用。开展思想政治教育,提供优质良好服务,完善教育工作内容,创新教育管理手段是高校辅导员的本质工作,同时也是辅导员面临的一项课题。本文将从内容和原则两方面分析如何提升管理效能,如何进行工作创新。     

高校思政辅导员角色的人格分析

新时期下,高校的建设和发展在逐步的加快,人们对于高校的质量也提出了更高的要求。对于高校学生的管理工作,是一项重要的工作,同时也是有自己的难点所在的。高校学生工作复杂多样,辅导员在其中扮演着重要的角色。从人格的视角分析现阶段高校学生工作中辅导员的角色,对于人格化管理在高校思想政治辅导员队伍管理和建设中的应用,对于高校学生工作的加强具有深远意义。本文对该方面的内容进行分析,希望能够为相关方面的研究提供参考。     

浅议高校辅导员主观幸福感

从事教育工作的辅导员在自身的职业活动中对幸福的体验是高校教育和高校辅导员队伍建设的重要议题。增强高等院校辅导员主观幸福感,对于进一步加强辅导员队伍的建设,提高高校院校辅导员工作质量和水平,促进辅导员队伍专业化建设和职业化发展,促进高校教育更好地发展具有重要现实意义。     

高校辅导员队伍建设困境与对策研究

高校辅导员是大学生日常管理和思想政治教育工作的重要组织者和实施者,在高校学生管理工作中发挥重要的作用。新时代对高校辅导员提出新要求,根据目前辅导员队伍面临缺乏职业认同感和归属感、职业能力有待提高和整体流动性较大等建设困境,从高校层面和辅导员自身角度提出辅导员队伍建设的几点思考,以期对辅导员队伍建设提供有效的理论建议。     

浅析高校辅导员应处理好的七大关系

随着高校招生规模的扩大,各高校辅导员与学生之间的比例失调严重,很多高校不仅辅导员力量不足,对其工作也提出了更为严格的要求。辅导员要高质量顺利完成使命,不仅要具有深厚的思政工作专业理论知识,广博的相关及其他学科的知识,具备较强的工作实践能力,还要具备较强的人际交往能力,善于处理各方面关系。这不仅是做好辅导员工作应具备的综合素质,更是做好学生思想政治教育工作基础和必要条件。     

团队学习:高校学习型辅导员队伍建设的有效路径

把彼得.圣吉学习型组织理论,应用到高校学习型辅导员队伍建设当中,以期通过团队学习,改善高校辅导员的素质能力,提高辅导员的工作实效。     

社会学视角下的高校辅导员专业化探析

本文从辅导员专业素质方面探析了辅导员专业化建设中的专业化问题,分析了当前辅导员专业化建设中存在的问题,并在社会学的视角下提出了推进高校辅导员专业化建设的对策和建议。     

新形势下高校辅导员职业价值观建设和完善分析

辅导员职业价值观是引导辅导员开展工作的重要导向因素,培育科学的辅导员职业价值观,有助于更好地指引辅导员合理、科学开展日常工作,进而提升大学生思想政治教育效果与水平。通过对新形势下辅导员职业价值观现状的梳理,进而提出一些完善和建设辅导员职业价值观的路径和方法,为营造和谐的高校辅导员工作氛围以及如何培育合理的辅导员职业价值观提供一些参考。     

高校辅导员队伍建设现状研究

高校辅导员队伍建设关系到大学生成长成才和学校发展的重要因素。当前,高等教育改革对辅导员队伍建设提出了新的要求。加强和改进高校辅导员队伍建设成为一项重要的研究课题。本文通过贵州省高校辅导员现状的实证研究,分析了当前高校辅导员队伍建设的现状,同时提出了改进和完善高校辅导员队伍建设工作的对策和建议。     

重塑高校学风的对策建议

学风是高校的灵魂和宝贵的精神财富,学风建设的成果直接关系到高校教育质量的提升,关系到人才培养的质量。当前高校学风建设存在一些问题,其原因涉及社会风气、家庭氛围、学校环境及个人因素等,应该从思想教育、营造氛围、开展实践、提升就业能力等方面加强学风建设。     

高校辅导员考核评价体系构建研究

随着我国高等教育的发展,高校人数剧增,使人们的眼光开始聚焦与高等教育,作为当代高校大学生的直接管理者辅导员自然也少不了人们的关注.这也对高校辅导员的整体素质和能力都有了新的要求,如何对高校辅导员工作进行考核,关系到对辅导员思想政治素质、业务素质的评估,对辅导员客观公正的评价,关系到辅导员的培养、使用和激励,将对大学生教育的效果产生重要的作用.文章就高校辅导员工作进行了分析的同时,还对辅导员考核评价体系进行了系统的研究.     

基于情商提升的项目导向型大学生职业发展实践教育活动研究

当代大学生面临严峻的就业压力,为提升大学生就业竞争力,高校必须培养大学生的情商,将情商培养作为大学生职业发展教育的重要组成部分,全面提升大学生的综合素质和能力。本文分析了情商的概念与重要性,针对高校情商教育存在的问题,初步探讨有利于大学生职业发展的实践教育活动,将职业发展与情商教育紧密结合,提出了四种基于情商提升的项目导向型职业发展实践教育活动。