对高校家庭贫困学生思想教育和心理疏导的思考

学生是高校教育的培养目标,关爱学生是高校教育的重要环节。随着社会文化的不断发展和变化,贫困生现象越来越复杂。高校越来越重视贫困生工作,贫困生工作的难度和挑战也随之增大。关注贫困生的学习、生活、思想和心理,有助于更好地帮助和服务贫困生,解决贫困生的生活困难和思想负担以及心理压力,使他们顺利完成学业。按照发现问题、分析问题、解决问题的思路,根据贫困生的思想状况和心理特点,有针对性地对高校贫困生进行思想教育和心理疏导,以更好地实现教育目标,提高办学质量。     

高校贫困生“心理贫困”探析

高校贫困大学生已成为我国高等教育发展中的热点问题,高校辅导员应该关注他们经济困难的同时,也要关注他们"心理贫困"问题。深入了解高职院校贫困大学生(以下简称贫困生)心理特征及表现,剖析他们心理问题产生的主客观原因,通过加强心理辅导,扶助自立,开展勤工俭学,完善资助体系,加强关爱与感恩教育等方面来解决贫困生心理贫困问题。这是当前高校思想政治工作的重要内容,完成这项内容具有重要的现实意义。     

关注高校弱势群体 完善贫困生教育

随着高等教育改革的不断深入,高校中弱势群体得到社会的广泛关注,贫困生问题尤为突出。贫困生由于社会、学校、家庭以及其他原因导致心理贫困,进而影响他们将来的发展。为贫困生解决困难,帮助他们重塑自信,对于贫困生的健康成长有着重要意义。     

关注高校弱势群体 完善贫困生教育

随着高等教育改革的不断深入，高校中弱势群体得到社会的广泛关注，贫困生问题尤为突出。贫困生由于社会、学校、家庭以及其他原因导致心理贫困，进而影响他们将来的发展。为贫困生解决困难，帮助他们重塑自信，对于贫困生的健康成长有着重要意义。     

高校贫困生生存现状分析及对策研究——以南京邮电大学为例

近几年来,高校扩招的规模不断变大,使得更多困难家庭的孩子有机会进入高校学习。贫困生在高校中作为一个特殊群体普遍存在。在学习、生活、心理等方面,他们或多或少存在着一些困扰。高校贫困生问题也成为高等教育事业发展中关注的焦点和社会的热点问题。探究我国高校贫困生问题的对策,对保证高校贫困生健康成长,具有深远意义。文章经过调查、分析,了解高校贫困生的生存现状,尝试寻找产生这些问题的原因,初步探究其解决办法,希望使这个群体在今后的学习、生活中保持健康的心态,学业顺利,取得成功。     

高校“心灵贫困生”心理健康教育初探

由于自身和社会的原因,高校出现了"心灵贫困生",这一群体应该得到社会、学校、教师和同学的大力帮助,高校应采取切实有效的措施,优化育人环境,培养他们独立的人格和健康积极的心理,提高他们的心理自我调节能力。     

对高校贫困生党员生活质量的调查研究——以昆明某高校为例

高校贫困生是校园中的弱势群体,是一个占有相对较少社会资源、生活质量相对较低、心理承受能力相对较弱的特殊群体。贫困生党员是贫困生群体中的一小部分,他们往往是贫困生中的优秀分子,在贫困生中具有一定的影响力。深入研究高校贫困生党员的生活质量,能够深入了解这个群体的特点及思想状况,为有针对性地开展高校教育工作提供一定的参考依据。     

职业学校贫困生思想教育工作分析

贫困学生是学校思想政治教育工作者需要重点关注和帮扶的对象,他们中的一些人因为经济贫困在思想和心理上有着或多或少的不良现状,主要表现为自卑、性格孤僻、心理压力大思想不稳定、悲观等特点。针对贫困生的以上特点,思想教育工作者应树"以学生为本"的观点,在实际工作中探索学生自助的帮扶模式;给贫困学生更多的关爱;在思想上引导新近贫困学生等方法,能更有效地健全贫困生的人格,帮助他们顺利完成学业。     

如何提高高校贫困生的心理正能量

贫困生一直以来被认为是高校中的弱势群体,他们中的一部分人由于经济上的困难而导致了心理上的负担。贫困生中存在的心理问题,很大程度上影响了其在大学的学习、生活甚至毕业后的就业。因此提高贫困生的心理正能量成为一项艰巨的任务,需要高效辅导员及相关部门持续关注并找到切实可行的办法。     

高校贫困生心理与教育对策探析

高校贫困大学生是一个需要给予特殊关注的群体，高等学校在关注他们经济困难的同时，更需要关注他们的内心世界，培养积极的情感和坚强的意志，使他们能顺利完成学业。为此，对高校贫困大学生应加强思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观；开展多种形式的心理咨询、心理辅导活动，做好“心理解困”工作；指导他们正视贫困，帮助其树立自信心；建立多渠道扶助贫困生的机制；加强人际交往教育，引导他们建立和谐的人际关系。     

对高校贫困生党员生活质量的调查研究——以昆明幕高校为例

高校贫困生是校园中的弱势群体，是一个占有相对较少社会资源、生活质量相对较低、心理承受能力相对较弱的特殊群体。贫困生党员是贫困生群体中的一小部分，他们往往是贫困生中的优秀分子，在贫困生中具有一定的影响力。深入研究高校贫困生党员的生活质量，能够深入了解这个群体的特点及思想状况，为有针对性地开展高校教育工作提供一定的参考依据。     

贫困大学生心理扶贫对策研究

贫困大学生的心理现状,产生心理问题的原因及对大学生的心理健康教育应采取的对策。健全贫困生的资助体系、加强贫困生自我心理脱贫的心理健康教育、注重校园文化建设、发挥学校心理咨询作用是解决高校贫困大学生心理问题的有效途径。     

增权理论视角下高校贫困生工作的反思

当前高校贫困生普遍面临着经济、就业、心理等各方面的问题。增权理论认为,当前高校贫困生出现这些问题是由于权能的缺失或无权感造成的,因此对贫困生的帮助需要通过外部干预,充分挖掘贫困生的潜能,增强他们的自助能力,消除无权感,实现贫困生的增权。     

三维一体管理——走出高校贫困生工作二律背反困境的路径选择

一直以来,高校贫困生的资助工作秉持着"公平公正公开"的原则,形成了高校贫困生资助工作的固定模式。本文用理性视角审视中国高校资助工作采用的"透明"三公模式,与贫困生心理建设工作所产生的矛盾,提出实行三维一体管理模式可以很大程度上帮助远离二律背反的困境。通过加强贫困生信息库建设、组织制度建设和素质拓展建设,结合动态管理和科学筛选,达到全面育人的资助效果。     

辅导员开展贫困生思政工作思考

随着我国高校扩招,家庭经济困难学生(简称贫困生)已成为大学校园中一个不容忽视的特殊群体,他们承受着物质和心理的双重压力。如何做好贫困生的工作成为高校辅导员值得思考的问题。就高校贫困生的心理问题表现及成因入手,浅谈高校辅导员应如何开展贫困生工作帮助贫困生改善生活及心理状况,以促其健康成长、成才。     

经济管理类贫困生心理障碍:简析及防治

当前,在激烈的竞争环境下,贫困生既缺乏应对困难和挫折的心理承受力锻炼,又因来自经济等方面的压力,严重影响和干扰着他们的正常生活。贫困生心理障碍的防治,已成为高校学生管理工作的一项急迫任务。本文在对经济管理类贫困生心理障碍的表现及原因分析的基础上,提出了防治措施,以帮助贫困生舒缓心理压力,使他们保持良好的心理状态。     

贫困大学生思想政治教育研究

贫困大学生由于家庭经济贫困而容易产生的各种各样的思想问题,是一类应当引起全社会共同关注的特殊弱势群体。高校教育工作者应当深入掌握和准确了解贫困生的思想状况和特点,研究和探索切实有效的贫困生思想教育对策,有针对性地做好贫困生思想政治教育工作,帮助贫困生解决各种思想问题,积极教育和引导他们实现健康成长成才。     

浅谈高校贫困生认定困境及其对策

文章阐述了高校贫困认定普遍存在的问题,提出怎样认定贫困生,怎样帮助他们顺利完成学业,提出解决这些问题的对策。关键应该是怎样制订一个较科学合理认定原则,并给予贫困生合理指导,从心理上给予帮助,走出困境。     

高校贫困学生就业难的原因及对策

高校贫困大学生就业难的问题已成为全社会关注的焦点。由于家庭环境、自身条件、社会资源的限制等原因,在激烈的就业竞争中,贫困毕业生明显处于弱势地位。高校贫困大学生就业问题也是长期困扰社会和高校工作的一项难题。解决好贫困生就业问题要依靠国家、社会、高校和学生本人等多方力量,构建贫困生就业援助体系,以提高贫困生就业竞争力,帮助贫困生顺利实现就业,这对于维护高等教育的健康发展和学校及社会的和谐稳定,具有至关重要的作用。     

高校青年教师在大学生思想政治教育中的影响研究

高校青年教师在大学生思想政治教育中具有重要的地位,他们课堂上的言行、他们的工作态度和生活方式等都对青年学生产生重要的影响,我们应加大青年教师的思想政治理论学习,加强青年教师的职业道德教育,通过多种途径发挥青年教师在大学生思想政治教育中的引导作用。