多媒体辅助教学与数学的完美结合

一、深远意义 21世纪是信息时代,以计算机为中心的现代教学技术的出现,创设了信息时代的学习环境和教学模式.为弥补传统教学模式的不足.提高课堂教学效率,必须变革传统教学的信息传递方式,打破原有教育体制的限制,扩大课堂教学的容量和密度,提高教学能力.计算机辅助教学(CAI)正是在这种背景下产生的.     

试论职业教育中机械类专业的多媒体教学模式

随着现代教育思想的提高和教学手段的发展,多媒体教学的应用日益成熟,并以其直观、生动、信息量大等优势,在职业教育的机械类专业堂教学中发挥着重要的作用.课堂教学已由原来传统教学模式,逐步向传统教学和现代教学相结合的模式发展.     

试论职业教育中机械类专业的多媒体教学模式

随着现代教育思想的提高和教学手段的发展,多媒体教学的应用日益成熟,并以其直观、生动、信息量大等优势,在职业教育的机械类专业堂教学中发挥着重要的作用.课堂教学已由原来传统教学模式,逐步向传统教学和现代教学相结合的模式发展.     

改革思想品德课堂教学创设教学新模式

在新形势下,我们教育工作者的着眼点是提高学生的整体水平,以及培养和塑造学生运用知识探索未知,解决问题的创造才能.焦点是改革课堂教学,改变传统教学模式.我认为,传统教学的缺点是导致学生不善于学习,养不成良好的学习习惯和方法,缺乏独立思考、独立解决问题的能力.既然传统教法已落后于时代的发展,那么改革课堂教学,弘扬和构建以学生为主体的教学过程新模式,已成为每位教育工作者的当务之急.     

建构主义理论与多媒体网络环境下的英语教学

信息时代多媒体技术的迅猛发展及其在外语教学领域的应用,使传统的教学手段、教学模式、教学内容都发生了深刻变化。在建构主义理论指导下,结合多媒体网络条件下的人机结合的教学模式,会更有效地提高我国大学英语教学效率。     

原型目标流程实训教学模式在哲学教学中的应用

在传统哲学教学中,教师把学生看作一个纯粹的认知性存在,忘记了学生作为一个人的基本生活态度和对待事物方式的教育.众所周知,哲学教学是实现大学生思想意识教育的主渠道,应该切合大学生的实际和特点.文章探讨了应用原型目标流程实训教学模式来改革哲学教学,提高课堂教学效果.     

流行音乐在高校教学中的新思考

流行音乐进入高校课堂,改变了以往传统音乐的教学,其独特的教化功能,对学生个体内部和外部发展起到重要作用,更有利于培养和提高学生的音乐素养.也为音乐课堂教学提供一种新的教学模式.本文通过探讨流行音乐的教化功能、该课程在高校素质教育中的意义,分析其在高校教学中的重要性和必要性.     

论多媒体教学在专业基础课程中的作用

该文针对专业基础课程的特点,分析了在专业基础课程中采用多媒体教学的必要性;以机电检测与控制专业基础课程为例,阐释了多媒体教学相对于传统教学模式的优越性及在课程教学中的做法,表明了合理应用多媒体教学,能够优化课堂教学,提高教学效率.     

对职业院校专业课程教学模式的思考

当前职业课程教学模式落后,不能适应职业院校教育教学需要的问题越来越突出,成为教学改革工作的难点.课堂教学要清晰,教学过程要有效,教学质量要提高,必须对教学模式有正确的理解与合理的运用.只有解决了教学模式问题,课堂教学的结构、次序等问题才能迎刃而解,教学的效果、质量等目标要求才能如期达到.因此,探讨职业院校专业课程的教学模式显得尤为重要.     

数学教学中的“情感”教育

<正>长期以来我国的教学模式受前苏联凯洛夫的教学认识影响较深。教学主要强调在教学过程中以教师为中心,以课堂教学为中心,注重双基,这就形成了我国的传统教学模式。1.数学教学要帮助学生形成数学观念数学观念是人们对数学的基本看法和整体认识,是人类思     

探讨中国旅游地理教学中传统方法和计算机辅助的优化整合

随着信息技术的发展，计算机辅助教学由于其能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果、优化课堂教学结构而被广泛的用于中国旅游地理课程的课堂教学中，甚至有取代传统教学的趋势。但任何一种教学模式都有其优点和不足的地方。本文通过比较计算机辅助教学与传统教学各自的优势和不足．探讨两者在中国旅游地理教学中如何优化整合，发挥其最佳的优势组合，以有效提高课堂的教学质量和效率。     

初中思想品德课与多媒体教学

摘要：信息时代的到来加速了思想品德课教学改革的步伐，多媒体技术的发展则给全面实施素质教育提供了一个有效手段，新一轮的课程改革促使传统课堂教学模式的变革，多媒体技术在实现教学目标中的优势促使我们去探讨如何将两者有机整合起来，以提高课堂教学的质量和效果。     

试论信息技术信息技术对现有教学方式的影响

随着教育信息化的深人,信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛,信息技术为课堂教学提供了新的视角和工具,也为教学模式创新提供了新的空间。在这样的教学环境中,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了一定的变化。传统的教育教学的模式、方法受新技术的影响不断发展,一些新技术、新方法为教学提供了新的发展空间,新的教学模式和方法不断涌现。因此,归纳总结信息技术环境下课堂教学的新理念、新模式、     

浅谈利用信息技术完善职校创新教学发展

为顺应社会发展需要，各职业院校将信息技术运用到课堂教学中去，为职业院校创新型教学发展做出很大贡献。随着网络技术的迅速发展，将信息技术与职业院校课堂教学相结合，弥补了传统教学模式的不足，优化了课堂教学结构，提高了教学质量。将信息技术应用于教学实践的过程中去，改革课堂教学方式，实现职业院校创新教学的发展。本文就利用信息技术来完善职业院校创新教学发展展开讨论。     

浅谈高职思想政治理论课教学新模式

传统的思想政治理论课教学存在不少弊端，尤其是课堂教学模式更为陈旧。新的思想政治理论课应该建立以“研究性学习”思想和方法为指导的有关教学新模式，各种有效教学模式的整合利用，将会促进思想政治理论课教学或学习效率和质量的提高。     

浅谈新课标下的生物教学模式

传统课堂教学模式,导致课堂教学过分强调教师及书本的作用,教学方法倾向形式化.在新课程标准下新的教学模式下,需要同时发挥教师研究教学的主观能动性和学生研究学习的主观能动性,真正达到"轻负担,高质量"的教学效果.     

基于网络环境的高职教育新型教学模式的探究

构建网络环境下的高职教育新型教学模式是信息时代高职教育教学改革的必然选择,也是符合信息技术与学科课程整合的要求的.本文以推进高职教育信息化为目标,以网络环境为支撑,以信息技术和学科教学整合等教学理念为指导,对基于网络环境的高职教育新型教学模式进行了探索与尝试.     

《马克思主义基本原理概论》课构建互动式教学模式探究

传统的《马克思主义基本原理概论》课局限于课堂上以教师传授为主的“满堂灌”式的教学方法,严重地压抑了学生的学习主动性和缺少创新精神、创造能力的培养,产生了诸多弊端.因此,《原理》课需要改革和构建新的教学模式.互动式教学模式转变了传统的教学理念,转换了课堂教学的主体,发挥了师生双方的主动性,能够更加适应多媒体条件下现代教学的多样化需求.     

优化课堂教学 提高学习质量

目前职业技术学校课堂教学存在着以教师为中心、教学手段单一、教学内容脱离实际等问题.优化课堂教学、提高学习质量的途径主要是注重学生的职业技能水平的提高;完善教学设施,改进教学模式;关注学生的个性差异;建立良好的师生关系等.     

构建长效机制，不断实现教学管理上的创新

利用现代化教学手段进行课堂教学是信息时代的必然要求。为保证教学手段现代化水平的不断提高，必须构建教学现代化的长效机制，为现代教育技术、教学手段现代化的发展提供保障。