新世纪高校图书馆员素质及馆员继续教育

本通过分析21世纪我国高校图书馆特征、馆员素质要求,论述了新时期馆员继续教育的紧迫性、必要性,提出了继续教育规范化、制度化政策保证措施,并对继续教育的内容、形式进行了探讨。     

谈高校图书馆员素质的提高

随着科学技术的不断发展，图书馆对图书馆员的知识及能力提出了更高的要求，图书馆员的综合素质将在图书馆未来的发展中起着关键性的作用。为适应高校图书馆发展的需要，必须进一步提高图书馆员的综合素质，以适应图书馆未来工作环境的挑战。     

论高校图书馆员审美素质的提高

在分析高校图书馆员审美素质意义及现状的基础上，提出当前高校图书馆员的审美素质有等进一步提高，在新时期，主要从高校图书馆员的道德素质、知识素质、情感素质三方面采取措施，提高高校图书馆员的审美素质。     

与时俱进增强高校图书馆员的素质

21世纪高校图书馆已成为数字时代的图书馆,其工作表现出知识服务的特点,主要特征是服务内容专门化、服务手段自动化、服务人员学者化等.不仅要求图书馆队伍整体结构的合理及素养的提高,同时要求每一个图书馆员都应该与时俱进,具备较合理的知识结构,提高自身综合素质.图书馆员的形象应该是信息咨询员,网络导航员,信息知识培训员,是高层次复合型学者.     

广西财专图书馆人员素质要求及培养初探

针对我校图书馆工作人员高级人才缺乏,人才结构不合理,专业知识面窄,科研能力不强等现实问题,与建设"广西财经文献信息中心"目标相适应,要求我们必须加强馆员的思想政治教育,提高馆员的思想政治素质,实施有步骤,有计划的继续教育,提高馆员的自学能力,加强人员管理,从管理中要素质、出人才.     

论高校图书馆员的素质的提高

作为人类知识智慧结晶的储存库图书馆，怎样向人们提供广、快、精、准的知识情报信息，图书馆员是否具有能及时地掌握信息、传递信息，利用信息提高工作效率的能力，在确立了经济运行中知识的地位与作用 的今天，对新时期人的素质有了更高的要求，特别是对处在知识宝库前沿阵地的图书馆员提出了挑战。本文就高等学校的图书馆员应具备的素质以及如何进行图书馆员队伍的建设，网络化在图书馆中的广泛应用以及图书馆的建设改革，阐述了高校馆员的素质问题。     

高校数字图书馆对馆员的素质要求及培养方法

本文通过从数字图书馆的特点出发，分析了在此背景下图书馆员应该具备的职业素质和能力，并针对目前高校图书馆员的状况，提出了图书馆数字化背景下培养和提高馆员素质的方法和途径。     

广西财专图书馆人员素质要求及培养初探

针对我校图书馆工作人员高级人才缺乏，人才结构不合理，专业知识面窄，科研能力不强等现实问题，与建设“广西经文献信息中心”目标相适应，要求我们必须加强馆员的思想政治教育，提高馆员的思想政治素质，实施有步骤，有计划的继续教育，提高馆员的自学能力，加强人员管理，从管理中要素质、出人才。     

浅谈图书馆员的素质

从图书馆员素质的现状来探讨当前图书馆员应具备的素质和专业能力以及提高图书馆员素质的主要途径     

论高校图书馆员的综合素质

在全新的知识经济时代,图书馆事业的全面发展,离不开高素质的现代化图书管理人才。文章认为,图书馆事业不断发展的前提是必须有高素质的管理人才做保障。     

现阶段高校素质教育的工作思路

素质教育已经提上中国教育改革的议事日程,如何在高校中开展和推进素质教育,成为摆在高校教育工作者面前的重要课题。本文拟结合中国高等教育的实际,就加强和改进大学生素质教育提出若干对策。     

体育舞蹈与高校素质教育的探析

发展素质教育是新的历史时期的必然要求，体育舞蹈教育是素质教育的一个重要组成部分。在高校体育舞蹈中加强素质教育，为社会培养合格人才。     

素质教育与高校图书馆建设

该文从素质与素质教育、高校图书馆在素质教育中的地位和作用、素质教育对高校图书馆建设的要求三方面深入分析了高校图书馆与大学生素质教育之间的关系。     

高校面向社会的人文素质教育职能的研究

高等学校作为实施高等教育的核心载体，为实现国家富强、民族复兴提供着巨大的智力支持和精神动力。该文对新的时代背景下高校如何实施面向社会的人文素质教育，培养出符合时代要求、社会需要的人才进行了研究，分析了高校面向社会的人文素质教育职能的内涵，提出了高校实现实施面向社会人文素质教育职能的若干策略。     

高校大学生感恩教育探讨

该文通过分析高校学生感恩观念缺失的道德心理表现,探讨了高等学校在培养感恩教育中应当发挥的作用及应当采取的途径。     

高校人文素质教育职能的实现机制与主要对策

该文在分析高校面向社会的人文素质教育职能内涵的基础上,认为高校面向社会人文素质教育职能的实现机制应当是包括学生本身、高校与学生、高校与社会之间的一种互动机制以及为建立这样一种互动机制而建立的其他配套机制,并分析了这种机制的内容以及实现的主要对策。     

也谈高校职业指导师的素质

作为高校职业指导师,应具备突出的政治思想素质,掌握扎实的职业理论知识和心理学知识,有良好的语言沟通能力和丰富的生活经验,并能与时俱进地丰富自己,才能为学生提供行之有效的就业指导。     

关于我国高等院校培养创造性人才的思考

在科技进步与创新的21世纪，我国高等院校担负着培养创造性人才的重任。培养创造性人才，要优化人才培养模式，改革传统教学方法，增强创新教育的基本理念。     

增强高等学校核心竞争力的关键是提高教育教学质量

不断提高教育教学质量和办学效益是高等教育永恒的主题。在竞争日趋激烈的大环境下，随着高等教育规模不断扩大，社会对高等教育质量提出了更高的要求。为此，要树立全面大教育质量观，加强教学质量监控，规范管理，提高教育教学质量，增强学校核心竞争力。     

对旅游高校素质教育的一些认识

全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻改革。面对旅游业的迅猛发展,旅游高等院校更应注重素质教育,以培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质的合格人才。