提升素养:新课程高中英语的终极追求

<正>《普通高中英语新课程标准》指出:"普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上,帮助学生打好英语基础,为他们今后升学,就业和终身学习创造条件,并使他们具备作为21世纪所应有的基本英语素养。"新课程改革结合深化素质教育的实际需要,     

新课标下英语教师在阅读教学中的角色定位

随着英语新课程改革的实施,英语教师的角色的调整在教学中相当重要,阅读作为一项重要的语言学习技能要求教师具有相应的教学角色观念,如何确定自己的角色来提高在阅读教学中的效果是英语教师必须思考的问题。     

基于科学发展观的大学生情商培养机制研究

文章以科学发展观为背景,认为大学生情商的教育应该体现出时代的特征,并形成完善的情商培养体系,使情商的培养制度化、日常化,以此为基础提出了大学生情商培养的基本机制框架。情商的高低可以说与智商一样,对个体的发展起着重要的作用。近年来国内外相关学者对大学生情商教育的研究取得了长足进展,特别是情商教育对我国大学生人格的形成,个性的发展和择业的影响等方面的研究成果引起我国各高校的高度重视,对我国高校学生情商的培养起到了积极的作用。     

人工智能背景下高校英语翻译的实践探究

随着社会的发展和时代的变革,英语已经逐渐成为社会对人才的隐性要求之一,不仅如此在新课程改革的发展趋势下,学校和教师对于学生英语能力的培养已经不仅局限于应试考试,更加重要的是培养学生综合性的英语应用能力,促使学生能够真正应用英语知识来解决实际问题,在生活中能够灵活的与人沟通,这也是英语学习的深刻价值。基于此,文章针对人工智能背景下高校英语翻译教学中的实践进行探究。     

企业情商——企业管理的制胜法宝

本文根据情商的特点,首先,将一般意义上“情商”的概念拓展开来阐明企业情商的内涵,并将其划分为三个层次:员工情商、团队情商、组织情商。其次,分析了企业情商和企业管理相结合的现实意义。最后,围绕企业情商,对管理观念和管理制度方面提出一些针对性的措施和建议。     

中职学生情商教育的途径

情商已成为制约中职生发展的瓶颈,须充分重视对中职生的情商教育。笔者分析了中职生情商水平的现状、原因,根据十多年的班主任工作经验提出了对他们进行情商教育的若干方法。在职业教育过程中如何对学生进行潜移默化的情商素质的培养,是非常值得关注和深思的问题。     

运用多元化教学法激发英语学习兴趣的实践与思考

在素质教育和新课程改革大力推进的新形势下，传统教学方法不再适应课堂教学发展需要。笔者根据相关教学理论，结合多年工作实践，对英语课堂教学进行了探索与实践。取得了明显教学成效，极大地提高了学生学习英语兴趣，实现了学生自主学习和创新能力的双向提高。     

提高中学生英语书面表达能力的教学技巧

英语新课程的改革重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，强调发展学生的综合语言运用能力。英语新课程标准中对高中英语书面表达的要求是“能用英文书写摘要、报告、通知和公务用函等”。随着社会发展，我们在生活中也经常用到英文写作，如写求职、个人简历、申请书、发E-mail等等。随着英语新课程标准的实施，有一些省份的高考卷中还出现两篇书面表达题，分值也随之增加了。但由于或这或那的原因。有的考生的书面表达题空白一块，没有写，或从阅读理解文章中抄一段来充数，但这往往逃不过阅卷老师的火眼金睛而得零分。每年高考中都有零分卷，     

高校图书馆员情商与读者服务探析

文章阐述了情商的内涵,根据人的情商涵义分析了馆员情商与读者服务的关系,并论述了馆员情商的重要性,探讨了提高馆员情商的途径。     

和谐人格视野下的大学生情商教育创新机制研究

加强大学生情商教育一直是高校面临和亟待有效解决的课题。本文在对大学生情商发展存在的问题与不足、我国高校在情商教育方面存在的薄弱环节进行理性分析的基础上,提出了加强大学生情商教育的多种渠道,以利于更好地开发大学生的情商潜能,进而带动人的素质的全面提升。     

试论高校体育教学中大学生情商的培养

学校教育工作者肩负着培养21世纪有用杰出人材的重任，学校体育教学是开发培养学生情商最直接最有利的阵地，现对情商的概念、内涵以及体育教学对培养学生情商的有利条件进行了论述，并对大学生情商培养的途径和方法进行了初步探讨。     

试论情商教育对大学生成才的引导作用

摘要：本文从情商及情商教育的涵义入手，详细阐述了在知识经济时代，高校加强情商教育对大学生和谐成才的重要引导作用。     

学校教育要注重培养学生的情商

情商是决定人生成功与否的关键,学生的情商对他们的生活和学习影响极大。我们的教育要不断适应时代的发展,培养出适合于未来需求的全面人才,谈创新教育的同时,也应加强对学生情商的培养。就怎样培养学生情商,从情感、意志、性格三方面作了阐述。     

领导者情商的重要性

一个人的成功因素包括智商、情商和逆境商,智商对成功的贡献率是20%、情商和逆境商对成功的贡献率80%。领导者的情商比智商更重要；领导者要修炼好情商     

小学英语教师的“尺”——小学英语教学中的教学评价

小学英语新课程改革强调．要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。作为小学英语教师．我们手中的这把评价学生的“尺”是尤为重要的。所以．教师评价学生的“尺”应该是丰富多彩、形式多样的，应该是分层分级、因人因时而异的。     

语文新课改探讨

2004年我国部分区域开始试行新课程改革,后来相继推广全国。新课程改革取得了突破性进展,对传统课堂教学带来了巨大的冲击。本文从转变教学理念、语文新课程的认识、努力营造融洽的氛围、完善评价制度等八个方面对新课改进行探讨。     

价值工程原理在民办高校学生情商教育中的应用

现代社会竞争不仅是知识与智力的较量,更多的是综合素质的较量,而情商作为综合素质的重要内容,在国外已被纳入课程体系,但我国特别是民办院校在情商教育方面还很不到位。本文从民办大学的实际出发,运用价值工程的理论,对加强民办大学生情商教育的途径进行了初步的探索,以期对民办大学生情商教育尽绵薄之力。     

高中信息技术新课程的实践与思考

随着高中新课程改革的开展,高中信息技术课程也迈入了一个崭新而重要的发展阶段。新课程改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革、一种教学理念的改革。依据新课程标准,信息技术教师实现了教育观念的转变。加强创新精神和情感、态度、价值观等实践能力的培养,深化教学改革,优化教学过程,全面提升学生的信息素养,促进学生全面发展,教师教学观念的更新,推动了信息技术新课程改革的顺利进行。     

领导者的情商与影响力

一个人的成功因素包括智商、情商和逆境商,智商对成功的贡献率是20%、情商和逆境商对成功的贡献率是80%.领导的情商比智商更重要.领导要学会修炼情商的方法.     

体育课程改革与体育教师教学行为的转变

体育课程改革提出了很多新的教学理念,基层体育教师必须深刻理解和领会体育课程改革精神,才能转变教学行为,适应课程改革要求。本研究从对体育新课程理念的分析、体育课程改革中出现的问题、在新课程改革中体育教师教学行为转变的对策等几个方面进行了分析和论述。