契约型基金经理人职业信用危机的思考——基于“法律价值人”的视角

证券基金投资作为我国民间极其重要的理财方式,在体现经济流动性增加、资源利用效率提高等作用的同时,其基金经理人的职业信用危机日益严重。基金经理人履行信赖义务缺乏有效的事前监督和法治引导,因此,法律制度创新和重塑职业经理人的价值理念显得尤其重要。文章力图从"法律价值人"的视角分析基金经理人职业信用危机的内外部原因,提出合理的信用保障措施,以便降低基金经理人的道德风险和法律风险。     

基于归因理论的大学生心理危机干预模式探究

根据归因理论,大学生心理危机干预模型应考虑行为主体、刺激客体、环境等因素。高校应加强心理教育,建立心理危机预警机制,避免学生出现心理危机。     

民办高校中年教师心理危机探究

民办高校中年教师作为民办高校事业发展的中流砥柱,其心理危机直接影响着民办高校事业的稳健发展。民办高校中年教师的心理危机主要表现为人际关系危机、家庭关系危机和职业发展危机,而造成心理危机的主要原因是教师个体资本匮乏、工作和家庭角色冲突以及民办高校严峻的发展环境。应从教师主体、民办高校、地方政府三个层面积极行动,以化解中年教师心理危机,变危机为“生机”。     

大学生就业心理教育路径探究

加强大学生就业心理教育,对于大学生成功就业具有重要的现实意义。大学生就业心理教育应以职业价值观、自我认知、职业认知、心理调适教育为主要内容,通过就业心理咨询、职业心理测评、就业实践、就业心理教育教学和活动等形式提升大学生的心理素质。     

基于心理账户的经理人激励分析

经理人激励是企业人力资源管理的重要内容。本文从心理账户的角度对经理人激励的问题进行探讨,认为心理账户在经理人激励中发挥着重要作用,企业应充分认识经理人心理账户的特点,并采取相应的管理措施,才能更好地对经理人进行激励。     

国有企业经理人职业化:必然性与现实矛盾

我国国有企业经理职业化涉及体制、经理人素质以及所有者缺位等方面问题。顺利地实现国有企业经理职业化,应从建立和完善职业经理人市场形成机制、加大对职业经理人人力资本投资力度和加强对国有企业经理人的监督与约束等方面入手,且需要政府、企业、经理人自身和社会各界共同努力,采取多种措施,方能收到成效。     

大学生心理危机干预的基本思路

大学生心理危机干预是高校思想政治教育适应时代发展和大学生成长、成才的必然需要.本文基于当前高校高校大学生心理危机出现的现实情况,在科学分析的基础上提出了大学生心理危机干预应遵循的原则和具体的心理危机干预措施.     

民企"老板"与职业经理人信用危机探析

造成我国民营企业老板与职业经理人之间的信用危机有三大原因：相关的法律建设滞后、企业内部治理结构不完善和经理人职业道德缺失。     

高职顶岗实习生心理危机求助意识培养研究

为进一步完善和健全高校心理危机干预体系,尤其加强顶岗实习生心理危机教育工作,将心理危机干预延伸至实习基地。文章以顶岗实习生心理危机求助意识培养为切入点,从积极心理学和人类基本心理活动规律两方面阐述心理危机求助意识培养的理论依据,并以积极心理学内涵为先导,从认知策略、情感体验、行为训练三个层面提出了培养顶岗实习生心理危机求助意识的途径方法,旨在提高顶岗实习生积极主动应对心理危机的能力,提升心理健康素质。     

信用伦理视角下的职业经理人问题研究——基于新疆职业经理人的问卷调查

自20世纪90年代以来,我国经济迅猛发展,取得了令人瞩目的成就.尤其是职业经理人的引入及其队伍的不断壮大,更令其锦上添花.但随其快速发展的同时信用危机等道德缺失问题层出不穷.文章作者通过问卷调查分析总结出当前影响职业经理人发展的因素,并从信用伦理的视角切入,着眼于对信用理念内在德性自律引导的挖掘,又致力于信用的外在制度安排和他律强制性规则的建设,从而将自律与他律结合共建社会道德共同体.     

关于辅导员心理健康教育者角色的实现

辅导员开展心理健康教育能促进思想政治工作,引导学生健康发展。辅导员实现心理健康教育者角色,就要加强自身心理修养,注重学习,走进学生生活和心理,主动与其家庭联系,做学生心理健康的示范者、心理健康教育指导者、心理问题的疏导者和防御者。     

农村留守老人幸福感的状况及提升的心理策略

在积极心理学视域下,首先通过问卷调查法实地考察了农村留守老人幸福感的基本状况,结果发现农村留守老人的幸福感总体偏低,并存在显著的子女联系与健康状况上的差异,性别因素对幸福感的影响不明显。从老龄观、应对方式、社会支持、认知重构、锻炼和活动等方面探讨了提升农村留守老人幸福感的心理策略问题。     

浅谈加强大学生的心理健康教育

大学生的心理健康应包括情绪健康、意志健全、人格完整等多方面的特征.个体因素、学校教育和社会环境都会影响大学生心理健康发展.为提高大学生的心理健康水平,高校应加强心理健康教育,建立心理咨询机构,引导学生学会自我调节.     

人的现代性与人的心理健康特征之关系探讨

本文在国内外关于人的现代化研究的大背景下,通过比较“人的现代性”和“人的心理健康”两者概念、内涵与外延、有关标准的异同,认为:(1)人的现代性应具备一定的心理健康要求,提高人的心理健康水平是实现人的现代性的保证。(2)现代人的心理健康问题应置于人的现代化的语境下来思考和发掘。     

论高校思想政治工作中的人文关怀和心理疏导

加强和改进思想政治工作必须要注重人文关怀和心理疏导。高校思想政治教育工作者要转变观念,重视心理健康教育,注意尊重个性差异,努力营造积极向上的校园文化,促进学生心理健康发展。     

青年编辑的心理压力与心理维护

青年编辑由于年龄特点、个人修养、工作经验等方面的问题,使他们比其它年龄段的编辑面临更大的心理压力,应注意对青年编辑的心理维护,旨在他们以良好的心理状态投入到工作中去。     

大学生就业心理问题及其调适

大学生就业心理是指其在思考就业问题、为获得职业做准备及在寻求职业的过程中受外部刺激所表现出的主观能动的反应和反映;目前我国大学生在情绪心理、认知心理、社会心理等方面都存在着一些就业心理问题;为了缓解大学生就业心理问题,应该从塑造大学生健康的就业心理、完善学校教育和发挥社会作用三个方面采取切实可行的措施。     

青少年心理健康教育浅谈

心理健康教育是青少年学生全面发展的需要,具有紧迫的现实意义。为了培养青少年学生健康的心理,为他们创造良好的心理环境是前提,强化教育者对这项工作的认识是关键,针对学生特点进行专门的心理辅导是重要途径。     

高职院校学生恋爱心理问题调查剖析与疏教路径

在改革开放的新形势下,不少当代高职院校大学生受价值观多元化的影响,观念判断出现混乱,导致一些学生爱情观发生偏差,出现不健康的恋爱心理,严重影响了他们的健康成长、成材。文章通过对高职院校学生恋爱心理问题问卷调查结果进行剖析,针对性地提出一些有效的疏教路径。     

大学生心理危机应激源解析与疏导

当前大学生心理危机应激源主要是生活事件、日常烦扰和个人内心认知冲突等方面。高校要建立和完善心理危机预警系统,广泛开展课外活动,积极提供多种形式的咨询服务,优化大学生意志力,努力帮助他们培养积极的情绪、健康的心理和良好的个性。