培养学生学习兴趣激发探究物理欲望

物理实验可以使抽象枯燥的知识变得生动而富有刺激性,可以使学生产生浓厚兴趣,从而调动学生学习的积极性,主动参与学习,变被动学习为主动学习,提高学习效果。教师富有哲理的幽默,丰富的教学艺术能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。各种媒体辅助教学给学生直观的视觉感受,扩大学生的视野,变静为动,超越时空,化抽象为具体,以形象、生动、直观的图像,既让学生体验探究的乐趣,又能引发学生探究的欲望,从而激起学生的探究活力。     

如何激发学生学习物理的兴趣

文章从趣味性的课堂导入、通俗而生动的语言、成功的演示实验、紧密联系生活实际以及情感教育等几方面,对如何激发学生学习物理学的兴趣进行了初步探讨。     

如何激发学生学习数学课的兴趣

如何激发学生学习数学课的兴趣,提高数学课堂对学生的吸引力?经过多年的教学实践,我认为必须做到以下几点:一、帮助学生树立起学好数学的信心高中阶段的学生,对学习充满着自信和希望。然而经过学习,有的学生没有很快适应学习生活,繁重的功课,大大提高了的难度、广度、深度,五花八门的方法、技巧,再加上考试的不理想,顿令有的人一下子悲观起来。     

如何激发中职学生学习《会计电算化》的兴趣

《会计电算化》这门课程是会计专业的必修专业课。是建立在一定的会计知识和计算机基础知识上的综合课程,具有很强的实践性和综合性。中职学生具有年龄小、记忆力好、理解力不足、自制力和自学能力较弱等特点。如何提高中职学生的学习兴趣,培养其良好的学习习惯成为提高教学质量的重要因素。     

如何激发和培养学生学习英语的兴趣

如何在课堂教学中激发学生学习的兴趣;如何才能使英语课更具吸引力,更能引起学生的兴趣与求知欲望;如何使英语课更能激起学生的自信心。这些都是值得我们当代老师认真研究和探讨的问题。     

如何在英语教学中激发学生的学习兴趣

在英语教学中,培养学生的学习兴趣,发挥他们的主动性和积极性是非常重要的。因此,教师应通过多种方式激发学生学习英语的兴趣,培养其学习的主观能动性。这样,不仅可以提高学生的英语水平,也能使教师的教学事半功倍。     

浅议物理学习兴趣的激发

激发和培养学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则。在课堂教学中贯彻这一原则，不仅是传授知识上的需要。也是改革教和学的双边关系、实施物理学科现代教学的需要。     

创新会计教学激发学生学习兴趣

本文从创新会计课堂教学的角度出发,探讨激发学生兴趣的教学手段和教学方式,旨在说明教学是一门艺术,会计教师只有灵活运用多种教学手段和教学方式,不断创新、优化课堂教学,才能激发学生的兴趣,唤起学生学习会计知识的欲望,焕发会计课堂的活力。     

论如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,然而人们对于学习的兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育影响下产生和发展起来的。本人针对学生对学习没有兴趣的现象进行分析,并从改进方法、变换手段入手,希望有效地培养学生学习的兴趣,提高学生学习的能力。     

大学英语教学应激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习的动力。大学英语教学应通过培养良好的师生关系,根据学生差异,做到因材施教,努力创设语言环境,合理使用奖惩,激发学生的学习兴趣。     

公安院校如何调动大学生学习的积极性

公安院校要培养出高素质的、适应新世纪公安工作需要的专门人才,就要建立新的培养模式,实施素质教育。为此,一方面要抓好“教”的环节,努力搞好教学;另一方面要抓好“学”的环节,调动好大学生学习的积极性,树立明确的学习目的,培养浓厚的学习兴趣,掌握恰当的学习方法,努力搞好学习。     

浅谈数学教学中的兴趣培养

兴趣是学习的动力,数学教学中如何培养学生的兴趣,文章提出了若干种办法。     

如何提高当代大学生素质教育水平

提高当代大学生素质教育水平是一项很重要的教育任务,要从提高大学生的思想意志品质与心理素质、培养大学生浓厚的艺术兴趣、提高大学生的审美能力等方面入手,加强大学生的思想品质与心理素质教育,加大美学艺术教育力度,开展多方面的美学艺术教育活动,保证大学生得到良好身心教育,使大学生整体水平得到提高,为社会服务。     

如何引导学生自我培养创造性思维

在教学过程中要激发学生的求知欲。知识面广,占有的信息量大,思路就开阔。培养学生创造性思维,善观察,敢质疑,勇于探索,敢于创新,自强不息的优良个性品质。     

论辩解策略在危机传播中的运用

遭遇危机的组织在对外所采用的反应策略中,“辩解策略”（apologia）的运用很广泛,从语艺上说,危机传播就是某种程度上的“辩解”。其中,辩解策略可以分为否认、寻找理由／借口、对危机／损害最小化处理、寻求公众的支持以及反省和承诺等五个大的策略及其若干个更细微的方式／方法。本文以“诺基亚”针对其BL-5C电池的“告知书”为例,分析了危机传播中“辩解”策略的运用情况。     

如何提高"英语阅读"教学水平

该文从我国“英语阅读”教学的现状和实际出发,分析了大众媒体对学校教学的挑战,并吸取国外“英语阅读”教学的经验,提出具体教学策略。     

“群”字英译

通过本文的阐述 ,掌握“群”字英汉之间的细微差异 ,学习使用地道的英语表达法。     

学习金融英语如何“难“中求“易“

随着金融全球化进程的加快,社会对懂专业英语的人才的需求将日益增加.有些学习者认为学习金融英语很难.学习金融英语,应该做到:作好"Prereading";作好"Language Work";培养兴趣;调整好"姿态".     

高校主流媒体如何坚持“三贴近”

“贴近实际、贴近生话、贴近群众”是新时期加强和改进高校宣传思想工作的重要途径。高校主流媒体作为学校党委的“喉舌”,应结合自身实际,坚持实践“三贴近”,改进并做实高校宣传思想工作,充分发挥自身功能。     

高校主流媒体如何坚持"三贴近"

"贴近实际、贴近生话、贴近群众"是新时期加强和改进高校宣传思想工作的重要途径.高校主流媒体作为学校党委的"喉舌",应结合自身实际,坚持实践"三贴近”,改进并做实高校宣传思想工作,充分发挥自身功能.