新形势下高校图书馆学科馆员制度建设探究

本文首先介绍了学科馆员制度的内涵及发展过程,其次提出高校图书馆开展学科馆员制度是高校图书馆自身发展,馆员自身素质发展,高校科研发展的需要。最后提出通过发挥图书馆联盟优势,深化学科馆员服务;满足Mooc需求,丰富学科馆员职能;创新学科馆员运行机制;加强人才培养与引进,建设高素质的学科馆员队伍;建立合理有效的激励机制,提高学科馆员工作主动性五方面措施促进高校图书馆学科馆员制度的发展建设。     

浅析高校图书馆学科馆员服务

学科馆员服务在当今高校图书馆的作用越来越重要,本文阐释了学科馆员服务的概念,分析了高校图书馆建立学科馆员服务制度的必要性,并探讨了高校图书馆学科馆员的服务内容,即进行院系联络;组织、举办学科用户教育培训;提供个性化、深层次的学科服务。     

图书馆特色服务探析

根据图书馆服务现状,提出图书馆要在构建特色文献信息资源,实行个性化服务,提高馆员素质,设立学科馆员,科研项目专题调研,实施个性化服务,提高读者信息素养能力等方面开展特色服务。     

信息时代学科馆员制度思考

信息时代设立学科馆员制度的必要性 学科馆员制度是图书馆发展到一定阶段的必然产物.1950年美国的内不拉斯加大学图书馆在设立分支图书馆时配备了"学科馆员",这是学科馆员制度的最早设立;1981年,美国卡内基梅隆大学图书馆率先推出这一服务,称之为"跟综服务";其后,美国、加拿大及西欧的部分大学图书馆相继推出"网络化馆员免费导读服务"等学科馆员服务模式.这种服务模式的具体工作目标是:探讨一种协作模式,提供一个交流渠道,使更多学校团体享用信息资源,加强与用户讨论图书馆问题以及教师、学生关心的问题,通过电子化的信息资讯服务来参与和支持学校发展规划.     

信息时代学科馆员制度思考

<正>信息时代设立学科馆员制度的必要性学科馆员制度是图书馆发展到一定阶段的必然产物。1950年美国的内不拉斯加大学图书馆在设立分支图书馆时配备了“学科馆员”,这是学科馆员制度的最早设立;1981年,美国卡内基梅隆大学图书馆率先推出这一服务,称之为“跟综服务”;其后,美国、加拿大及西欧的部分大学图书馆相继推出“网络化馆员免费导读服务”等学科馆员服务模式。这种服务模式的具体工作目标是:探讨一种协作模式,提供一个交流渠道,使更多学校团体享用信息资源,加强与用户讨论图书馆问题以及教师、学生关心的问题,通过电子化的信息资讯服务来参与和支持学校发展规划。     

数字人文环境公共图书馆知识服务转型

数字人文理念和业务实践的深度融合,为公共图书馆开展知识服务带来了发展机遇。公共图书馆应把握此机遇,更好地开展针对基层群众的知识服务,通过推进数字人文学术成果推广、加强对馆员的数字人文素养培训、与相关单位开展数字人文课题合作、打造数字人文协同服务体系等策略,充分发挥技术服务和学科馆员优势,为知识服务转型营造更加有利的环境。     

高校艺术类学生的学科德育建设

近些年来,伴随着高校学科建设的不断加强,高校德育工作学科化趋势日趋明显。笔者结合自身工作经验,在对艺术类学生中开展学科德育必要性和可行性分析的基础上,尝试着提出了加强艺术类学生学科德育建设的具体措施,为提高艺术类学生的德育工作效果做出努力     

高校图书馆嵌入式信息素质教育实现途径探讨

结合大学图书馆移动服务和信息素质教育开展的情况,总结出提高学科馆员素质和加强与辅助学院教师教学两条途径,并提出了采用与学院互动沟通、虚拟课堂等方式辅助进行嵌入式信息素质教育。     

浅析高校图书馆学科馆员服务的研究

通过对信息时代背景的分析,本文在学科馆员的职业要求、组织结构、提供的服务等方面进行综合说明,其中对网络技术的使用和读者沟通的重要性进行了详细阐述,并且分析了我国学科馆员制度中存在的问题。     

高职院校培养图书馆学科馆员探析

培养适合当前图书馆工作的馆员一直是高职院校图书馆探索人员培养的一个课题，本文通过分析以往馆员培养工作中存在的问题，提出高职院校图书馆培养学科馆员的依据的意义，探索高职院校培养学科馆员的策略和思路，对其他图书馆馆员培养有较强的借鉴意义。     

论高校图书馆学科馆员在信息素养教育中的作用

信息素养教育是培养创新人才的需要,是快速发展的信息时代的需要,而学科馆员制度则是图书馆为了适应信息化时代要求而产生的一种新的服务模式。文章对高校图书馆学科馆员在信息素养教育中所起的作用进行了论述。     

党校图书馆深化读者服务工作的实践与思考

以基层学校图书馆读者服务工作的现状为背景，揭示了传统的读者服务工作因其自身的封闭性、被动性和刻板性而越来越难以适应读者需求。围绕坚持主动服务，开展超前服务、实行开放服务、提高馆员素质等方面，养生分析和阐述了地市级学校图书馆深化读者服务工作的目标导向和具体措施。     

学科馆员素质培养的对策分析

文章从学科馆员素质的内涵,学科馆员应具备的角色定位出发,对学科馆员素质培养的对策进行了探讨、分析。     

基于学生需求的高校图书馆学科化服务思索

文章从学生对高校图书馆的需求分析入手,探析了基于学生需求的高校图书馆学科化服务存在的问题,并提出了基于学生需求的高校图书馆学科化服务的策略。     

图书馆与图书馆馆员的核心竞争力

本文讨论了图书馆的核心竞争力,即图书馆馆员的服务意识,只有做好了服务的工作,才能发展图书馆的事业。也讨论了图书馆馆员的核心竞争力,建议图书馆馆员在工作中应不断提高思想政治素质、职业道德素质、文化业务素质。     

高校学科馆员制度探析

高校图书馆建立学科馆员制度是图书馆发展的必然趋势。高校图书馆建立学科馆员制对促进学科建设，提高高校教学质量和科研水平提供保障，并有效提升图书馆的学术地位。在学科馆员制度建立过程中，要注意人员素质的培养及选拔问题，建立有效的绩效考评机制，以推动高校图书馆工作的深入发展。     

高等教育学的学科危机与出路

当前我国高等教育学面临着严重的危机和挑战,这种学科危机既来源于外部的学科建制,也与高等教育学内部有关。高等教育学想要突破学科危机,不仅需要政府减少对高校的直接干预,落实办学自主权,促进高等教育再学科化;也需要高等教育学从内部确立学术自信,结合理论与实践,强化服务理念,坚持问题导向,并以多学科的视角重建高等教育学的学科范式。     

信息时代学科馆员发展趋势的研究

通过对信息时代背景的分析，提出了现代学科馆员的发展趋势和方向，说明了图书馆对学科馆员的发展如何提供帮助，使学科馆员在新形势下发挥其积极作用。     

党校图书馆学科化服务探讨

党校数字图书馆信息资源建设的目标是为教学和科研服务,而图书馆学科化服务是贯彻这一理念的必要措施和手段,学科化服务也成为提升图书馆核心竞争力的重要指标。     

如何建设知识结构多元化的馆员队伍

一、图书馆馆员队伍知识结构现状 现代化图书馆是以联合开放、资源共享为特征，向读者提供信息服务的，因此馆员队伍知识结构的科学性，合理性对读者服务的工作质量，服务效益将产生很大直接影响。所以，图书馆的生存与发展，从根本上依赖于馆员知识结构的多元化，复合化。但是，由于高校办学规模迅速扩大，图书馆馆员队伍知识结构的发展变化与读者服务工作的特点变化不同步，