论高校大学生心理健康教育

新形势下大学生心理健康教育,应培养大学生形成轻松愉快、乐观向上的心境,昂扬振奋、朝气蓬勃的精神状态,豁达开朗、大度能容的心胸,不畏困难、坚韧不拔的意志,拼搏奋斗、逆境必胜的信念,锐意改革,不断创新的意识,友好融洽、团结和谐的人际关系。高校应采取相应对策,为大学生健康成长奠定良好的心理基础。     

加强大学生心理健康教育之我见

随着时代的发展,高校大学生的心理健康教育也面临着诸多挑战。政府和高校要积极应对挑战,强化心理健康教育的政府和学校行为,转变心理健康教育观念,健全高校心理健康教育服务机构,建立大学生心理健康档案,开展科学的心理健康教育,加强高校从事心理健康教育工作的师资培养,关注高校教师心理健康,从各方面不断加强和改进大学生的心理健康教育,保障大学生的心理健康。     

大学生心理健康教育浅谈

当代大学生心理健康问题日益凸显的原因主要是中小学教育、家庭教育的缺失，是以德育教育简单代替心理健康教育、校园生活及社会压力和竞争加剧的结果。今后高校心理健康教育的重点应包括抗挫折教育、心理自助教育、寻求心理咨询帮助等方面。     

新时期关于加强大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育问题在高等教育理论和实践中日益受到重视和关注,在构建和谐社会的新时期,加强大学生心理健康教育机遇与挑战并存。文章在对我国大学生心理健康教育现状进行分析的基础上,对于充分利用转型时期的机遇,加强大学生心理健康教育作了尝试性探讨。     

新时期关于加强大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育问题在高等教育理论和实践中日益受到重视和关注,在构建和谐社会的新时期,加强大学生心理健康教育机遇与挑战并存。文章在对我国大学生心理健康教育现状进行分析的基础上,对于充分利用转型时期的机遇,加强大学生心理健康教育作了尝试性探讨。     

论应构建大学生心理健康教育模式

大学生心理健康教育是近些年高等教育改革和心理教育学发展的一个热点问题。本文在对大学生心理健康状况进行调查的基础上提出要构建大学生心理健康教育模式,在宣传教育,提高学生心理健康意识的基础上,建立心理障碍筛查制度,通过专门的心理咨询机构来解决学生的心理问题。     

刍议当前大学生的心理健康教育

心理健康教育是高校思政工作的一个重要组成部分.加强大学生心理健康教育工作也是新形势下实施素质教育的重要举措和促进大学生全面发展的重要途径和手段.为此,本文立足现实,运用文献资料法和逻辑归纳法对当前大学生心理健康教育作出以下几点刍议     

高校图书馆参与大学生心理健康教育的探析

当代,在校大学生作为知识经济时代的后备军,肩负着国家和人民的重托与期望。然而,由于社会各个方面的深刻变革和激烈竞争,大学生在学习与成长过程中极易产生心理冲突和不良心态。高校图书馆是学校教育和培养人才的重要阵地,在学生心理健康教育中应该发挥重要的作用。     

关于加强大学生心理健康教育的几点思考

近年来,高校中由于大学生心理障碍而引发的各种问题呈上升的趋势,引起社会各界的广泛关注。当代大学生心理健康现状普遍堪忧。本文就高校大学生的心理状况进行分析,并针对如何加强大学生心理健康教育提出几点思考。     

高职院校大学生的心理健康教育

高职院校大学生既有大学生的共同心理健康问题,又因培养模式不同有自身的特点。在对高职教育培养实用人才,综合素质高的新要求下篇职院校要结合学生特点、培养目标,建立健全心理健康教育机制,完善发展心理健康教育制度。     

浅谈高校学生党员的教育和管理

目前高校学生党员队伍中存在的问题;加强高校学生党员教育和管理的大体思路是：大力加强学生党支部的思想建设;完善组织保障,严格党员管理;构建严格、规范的党员发展机制;建立和健全量化考核、监督机制;搭建学生党员党性锻炼的平台。从而,保证高校党员队伍的纯洁,向我党输出高质量的后备干部队伍。     

高校体育融入人文教育对学生个性发展的分析

体育是教育内容的重要组成部分,是一种身体修养和意志力培养以及锻炼技能养成的教育过程。将对高校体育教育中学生个性化的发展与人文教育融合,探寻人文教育为高校培养高素质人才的重要意义。     

高校图书馆与大学生人文素质教育

对大学生人素质的培养是全社会精神明建设的一项基础性工程,开展大学生人素质教育已成为高校图书馆履行教育职能的重要内容。本从图书馆馆藏建设、空间环境等方面阐述了高校图书馆应承担的对大学生进行人素质教育的重任所在。     

资产评估主体的心理误差及优化研究

资产评估是现代市场经济不可缺少的专业服务类行业,资产评估师基于客观事实和职业规范做出专业判断的过程也是主观见之于客观的认识过程,因此不可避免地会受到评估主体心理因素的影响并使评估结果产生偏差。本文在对评估活动的心理认知系统进行分析的基础上,研究了评估过程中容易出现的知觉偏差、记忆偏差、判断偏差、行为偏差、情绪偏差等五种心理偏差,并提出了相应的优化和防范对策。     

高职高专院校网络心理健康教育途径之探析

相对于传统的心理健康教育,网络心理健康教育因其平等性、保密性、隐蔽性和快捷性,使得大学生能够通过网络真正暴露出自己的问题,从而有利于心理咨询工作者在短时间内掌握大学生的心理状况并作出切合实际的引导和处理。对网络心理健康教育途径的探析,有助于提高高职高专院校心理健康教育工作的实效性。     

论高等院校的心理环境建设

学校的心理环境是学校内外作用于师生心理并引起其心理反应的各种因素的总和,其内容包括学校的校容校貌、群体文化、办学理念、校风等.高等院校的心理环境建设要在做好整体规划的基础上,以活动为载体,持之以恒地组织实施,以发挥其引领学校办学和陶冶学生性情的积极作用.     

浅谈新时期高校图书馆“一站式”服务

“一站式”服务是商家备有充足的货源让消费者在一个商店里买到所需的所有商品,并提供一条龙的服务。这种“以人为本”的理念在新的时期已经愈来愈多地转用到了高校图书馆的服务理念模式中。因此,分析了“一站式”服务的必要性,并针对新时期图书馆与学生之间存在的问题提出了解决措施。     

论当前大学生心理压力及应对策略

大学生处于人生发展的一个特殊阶段,他们的心理尚未发展成熟,又面临着生活、学习及社会环境的一系列变化,容易产生各种心理压力。大学生的心理压力主要包括学习压力、交际压力、适应压力、情感压力、就业压力、经济压力等。大学生自身、家庭、学校都应基于大学生应对压力的主要方式及其特点,采取有效的应对策略。     

大学生心理压力探析

当前大学生心理压力较之过去明显增大，而目前大学生心理压力的释放方式缺乏有效性。大学生心理压力的主要来源包括择业压力、学业压力、人际交往压力、生活压力和恋爱问题。针对上述情况，缓解大学生心理压力的具体对策应该是：加强心理健康教育，提高大学生的心理素质；加强心理咨询宣传，强化心理辅导作用；为学生创造良好的校园气氛；教会学生自我调节。