制造企业技能人才开发的实证研究——对淮安市中小制造企业的调查分析

对淮安市中小制造企业技能人才开发进行了调查研究。研究发现淮安市中小制造企业技能人才开发存在以下问题:技能人才总量少、技才人才年龄结构不合理、技能人才学历偏低、技能人才流失严重、缺乏有效培训、企内部工作环境不和谐等。在此基础上,结合淮安市中小企业的实际提出制造企业技能人才的开发策略,主要包括:大力发展职业技术教育、优化人才结构、建立完善的培训体系、合理利用外部人力资源、创建技能薪酬激励体系等。     

基于产业视角的技能人才开发现状及对策研究——以浙江慈溪为例

产业升级需要各类技能人才与之匹配,所以拥有一支数量充足的高素质技能人才十分关键。目前,在推动产业转型升级的过程中,面临技能人才数量不足、素质不高、与产业需求不相匹配等突出问题。如何化解这些问题,需要构建以企业为主体的技能人才多元化教育培训运作体系。在具体实施中,要立足于产业发展现状,切准企业需求导向,借鉴国内外成功做法,不断夯实产业优化升级所必需的人才基础,努力走上一条各类技能人才精准化培养之道,以更好地助力各大产业高质量高水平转型发展、优化升级。     

“2+3+2”贯通培养试验项目高端技术技能人才特质解析

2015年,北京市政府了启动高端技术技能人才贯通培养试验项目,提出要培养“国际化、高水平、创新型、复合型”人才.本文从“高端技术技能人才”社会体系和贯通培养项目特点两个维度来解析“2+3+2”贯通培养试验项目高端技术技能人才特质,希望对各试验院校在理解“高端”内涵,精准人才培养定位上有所启示.     

技能人才培养为企业备足粮草

在销售企业中,技能人才占有公司人员总数的70％,因此,技能人才的培养对销售企业来说是人才培养的重中之重.为进一步发挥技能人才在企业经营管理中的作用,培养、打造一支数量充足、梯次合理、技艺精湛的技能人才队伍,宣城石油大力开展技能型人才队伍建设.     

试析灰领人才的培育

高新技术支撑的现代制造业是中国经济持续发展的主要动力。现代制造业需要大批集知识性、技能性于一体的复合型技能人才,即灰领人才。灰领人才的培育应注重的是能力型、递进型和复合型。要从学习环境、激励措施和个人价值的体现等方面培育灰领人才。采取改革技能等级评审、管理机制创新和加强职业教育等对策措施促进灰领人才又好又快发展。     

关于技能人才培养的思考

随着技术创新步伐的不断加快,技能型人才的重要性不断提升,同时技能人才匮乏问题也日益凸显。从企业需求出发,开展技能人才培养项目,解决技能人才紧缺现状,是企业发展的现实要求。     

职业技能大赛对师资队伍建设的促进作用

目前，高职院校的技能大赛已经成为高职院校人才技能展示的重要平台。结合行业、企业岗位（群）对高技能人才的需要标准，技能大赛对高职院校师资队伍建设的促进作用十分明显，同时对确立工学结合的人才培养模式也起到了一定的推动作用。     

关于企业技能人才培养的几点思考

当前企业经济的发展参与国际市场竞争比以往任何时候都急切需要提高现有人才的素质,技能人才问题解决得不好,就必然为企业参与市场竞争埋下风险。实践证明,发展高科技产业离不开生产一线的技能劳动者。所以,要加强企业技能人才的培养。     

高职技术技能人才培养体系构建的思考

技术技能人才是人才类型间知识能力结构上重叠的复合人才,也是高职培养目标所在.基于此理解,本文提出在技术技能人才培养体系构建中需要处理好技术与技能,新技术、新业态与服务地方经济发展要求,公共基础课与专业课,信息技术应用与实习实训等关系,从强调技术教育、注重技能训练、培养创新素质和加强人文教育等方面构建促进学生全面发展的人才培养体系.     

基于政产学研用的创新型技术技能人才培养策略研究

人才是发展的第一资源,新时代产业革命与科技革命离不开科技创新战略与创新型技术技能人才的强力支撑。当前尽管大部分高校将创新型技术技能人才培养纳入人才培养目标体系,但仍然沿用传统基础理论知识为主体的教学模式,实践能力培养仍居于次要地位,学生缺乏将理论知识转化为实践技能的能力。面对创新型技术技能人才培养不够理想的现状,从政府、企业、高校三个维度出发,探索基于政产学研用的创新型技术技能人才培养策略。     

解读国赛规程 促进点钞教学

点钞技能已经成为会计专业国赛的内容之一,但一直以来点钞技能没有得到应有的重视,仍然是职业学校会计技能教学中相当薄弱的环节。论文首先解读了点钞技能国赛规程,然后用国赛规程的标准折射出当前点钞技能课程建设和教学存在的问题,进而提出了相应对策,这对促进点钞技能课程建设、提高教学水平、培养高技能会计人才具有非常重要的意义。     

以人为本理念的成功实践与思考——石化销售系统技能竞赛比武活动基本经验初探

2006年初，中国石化油品销售事业部做出开展大规模职业技能竞赛比武活动的五年规划，旨在提升企业员工队伍整体素质。活动开展以来，企业找到了发现人才、使用人才的新路径，广大员工得到了提高业务技能和待遇的实惠。技能竞赛比武活动已经成为中国石化销售系统贯彻以人为本理念的成功实践。     

行为导向教学模式中教师角色的定位

职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者,与普通教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。行为导向教学模式对技能型人才的培养,效果显著,被世界各国职业教育界与劳动界的专家所认同。     

对外经贸学生贸易综合技能培养的研究

针对我国加入世界贸易组织和现代社会对高级经贸类专业人才的迫切需求,在分析对外经贸学生贸易综合技能培养的必要性的基础上,重点阐述了“对外经贸学生贸易综合技能”的教学要求、内容和教学方式。     

经济发展目标契合与企业技能人才结构优化

采用地区经济增长目标和灯光亮度数据，测度地区增长目标与真实经济禀赋之间的契合程度，研究增长目标契合对企业技能人才结构的影响。研究发现，经济发展目标契合显著促进了域内企业的技能人才结构优化。机制检验表明，增长目标契合可以在提高企业投资质量，增加技能人才雇佣需求的同时，向企业传递正常经营发展信号，促使其改善雇员激励体系，进而优化企业人力资本结构。进一步研究发现，前述优化作用在高附加值行业和经济发展理念转变为高质量发展后更为明显，并且技能人才结构优化后企业的技术创新水平和生产效率均得到提升。     

基于经济转型期吴江现代服务业人才培养的研究

依托便捷的区位优势、良好的基础设施等有利条件,吴江现代服务业实现了跨越式发展,随之而来的问题是各类技能应用型人才的匮乏。而吴江职业教育资源比较分散,技能应用型人才的数量质量都不能满足现代服务业发展的要求。本文提出应该整合优化现有职教资源,组建职教联合体,构建职前职后一体化职教体系,加快现代服务业人才培养步伐。     

高职院校技能大师工作室培养技术技能人才的新模式探究

技能大师工作室既为高职院校培养技术技能人才提供了良好平台,也为创新创业教育打造了新场域,还为持续深化产教融合构建了契合点。现阶段,部分高职院校在培养技术技能人才的实践中仍然存在教育理念和模式缺乏创新、创新创业师资建设较薄弱、创新创业课程实效性不强和实训教学有待丰富等问题。对此,高职院校应探索以技能大师工作室培养人才的模式,着力更新创新创业教育理念,建立技能大师工作室;建设专兼结合师资队伍,实施技能大师全过程引导;依托技能大师工作室,深化创新创业课程融合;立足技能大师工作室,融合多元化实践教学。     

试论高职院校创新型人才的培养

高职院校人才培养目标从技能应用型人才向创业创新型人才转变是当前面临的重要课题。文章从以人为本、因材施教、工学结合、项目驱动等方面论述了创新型人才创新意识、创新思维、创新个性、创新能力培养的方式、方法、途径及效果。     

建设优秀的文化促进优秀的教育

高等职业教育重在培养高级技术技能人才和专家级技术技能人才,而文化作为民族的血脉与灵魂,则是高等职业教育人才培养的引领.本文从文化的内涵、基本要素的角度出发,提出从领导团队的文化自觉和教师文化两方面入手,建设优秀的学校文化.     

高职商务英语人才职业能力培养研究与实践——以广州华商职业学院为例

随着粤港澳大湾区的建设,大湾区对高职商务英语人才的需求日益提高,新产业、新业态、新模式下高职院校肩负着为粤港澳大湾区培养和输送商务英语人才资源的重要使命。广州华商职业学院立足粤港澳大湾区产业发展现状,为培养适应粤港澳大湾区经济发展的新商科技术技能人才,提出“一核心、两能力、三技术”商务英语人才职业能力培养理念。广州华商职业学院通过强化核心职业素养教育,实行外语与电商双技能培训,推进新技术的实战应用,赢得了湾区内企业的认可,显著增强了学生的就业竞争力。