困境与突破——大学历史教学改革之我见

随着社会经济的快速发展,传统的大学教学模式不能从根本上满足现代大学教学的需要。作为大学的基础学科——历史学科在教学改革方面,不断呈现出其弊端,如学生学习兴趣差、多媒体等先进教学设备使用率低、历史学科就业面窄等问题日益突出。因此,大学历史的改革必须面对现实,顺应社会发展,在教学内容、教学方法等方面多下功夫,大胆创新,使高校历史教学适应新的社会需求,为社会主义建设培养出优秀的人才。     

大学英语教学改革尝试--立足工具、弘扬人文

作为一门语言课程，大学英语既具有工具性的特征，也具有特殊的人文优势。针对目前大学英语教学中工具性倾向日益明显的问题，如何实现工具性和人文性的和谐统一，积极响应国家培养应用型和复合型人才的号召，是大学英语教学改革的一次有意义的尝试。     

凝练大学精神提升师德境界培育卓越教师

哈尔滨师范大学是一所具有悠久办学历史的综合性教学研究型大学．是黑龙江省教育、艺术、人文社会科学和自然科学的重要人才培养基地和科学研究基地；是黑龙江省重点建设的省属高水平大学之一。学校秉承“敦品励学，弘毅致远“的校训精神，努力践行“学高为师，身正为范”的从师准则，     

构建养老保障体系 运营大学人力资本

“十七大”后以“养保”为龙头的社会保障体系改革在扩大试点，目的是进一步厘清现状，探索和研究未来社会保障体系改革的方向；养老保障体系直接涉及整个社会人力资本运营的模式，受政策、改革措施、观念等因素的制约。大学人力资本运营面临着诸多的矛盾和困惑。如何应对现实的挑战，大学必须依托政策框架科学地进行人力资本运营的抉择和配套改革。     

中青年干部应以“人品、才华、事业”凝聚人

在当今社会各种思潮相互激荡的复杂情况下，作为新世纪的国有企业中青年干部，不仅肩负着企业改革发展和继往开来的历史重任，而且更面临着权力、金钱、名位等市场经济负面效应的考验。我们宝钢企业开发总公司团委结合学习江总书记“三个代表”的重要思想和党的十五届六中全会精神，在广大中青年干部中开展了中青年干部应以人品、事业、才华凝聚人的讨论。根据大家的讨论与思考，我用九个字回答一下这个颞目．即!“为什么．是什么，怎么做”。     

从大学理念谈高职院校的人文教育

大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的“灵魂”、“筋骨”和 “肌理”，完整地构成了高职院校人文教育的一个完整“人”的教育。本文从大学理念谈起， 试探定位高职教育的理念，并探索高职院校人文教育的方向。     

论以提高学生创新能力为目标改革大学课程考核方式

关于大学考试必须改革,教育界已达成共识。但是,大学考试改革的指导思想是什么,核心价值在哪里,看法并不一致。笔者认为,培养学生的创新能力是大学考试的核心,也就是说,围绕改革的一切构想和实践都应以培养学生创新能力这一主题,对大学生的考核评价应以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为主旨。多年以来,各大学从专业设置到课程体系建设,从教学内容到教学方法、教学手段等方面都进行了许多改革与探索,并取得了一定的成果,但是,对课程考核方式的改革没有引起足够的重视。课程考核是培养学生成才的一个关键环节,它能够检验教学成果,反映学生对课程知识的掌握与应用情况。课程考核作为大学人才培养及教育教学质量评价体系中的重要环节,对培养大学生创新能力有重要的作用。为适应时代发展需要,为培养具有创新精神和创新精神的新型人才,对学生的评价要以促进和激励学生创新能力为主导,启发、引导、鼓励学生的创新意识和创新精神,努力探索大学课程考试的改革。     

试述德国19世纪初期大学改革的思想理念及其现实意义

本文论述了德国19世纪初期大学改革进程中主要思想家康德、施莱尔马赫、费希特、洪堡等人关于大学本质、大学目的、大学内容和师生关系等的论说,联系我国当前大学的改革中存在的问题,作者认为学习这些思想家有关大学的论说是非常有现实借鉴意义的。     

信息社会与大学教育

人类社会经过了漫长的文化积累和几次重大的科学技术革命之后，进入了信息密集、节奏快变的时代，这就是“信息社会”。面对信息社会，大学将怎样走向，大学教育将怎样改革是一个复杂的、多方位的、一时难以把握的问题，大学还存不存在，如果存在，将怎样发展以及在信息化社会中，大学教育内容和方法的改革将呈现怎样的趋势是很多学生和家长普遍比较关注的话题。     

浅谈大学英语教学

21世纪的大学英语教学面临新的机遇和挑战，究竟应如何抓人才培养规格，人才培养模式应如何确定。其课程设置、教学方法应如何改革，这一系列问题都亟待我们思考和处理，并将提到大学英语教学的重要议程。     

民办高校精神层面培养目标的探讨

一、开展“民办高校精神层面培养目标”探索的必要性美国人文学科促进会在其发表的一篇震撼美国教育界的报告《挽救我们的精神遗产——高等教育人文学科报告书》中指出：当前的高等教育过分满足于浅近的市场需要，而忽略了他们作为人所应有的较高的人文修养、个性乃至独创精神。在我国民办高校中这样的现象也很严重，我们过于重视学生知识与技能的掌握．而极少关注学生作为一个“全人”的发展，教学过程往往只是以知识、智力、学习成绩为核心，而忽视了学生较高的人文修养与个性的培养，     

大学校歌的现状及其思想教育功能的改革导向

大学校歌及其研究对于加强大学生思想教育具有理论与现实意义,但大学校歌的现状令人堪忧,其所承载的思想教育功能难以发挥,围绕大学生思想教育功能的改革导向,大学校歌要在深化高等教育改革的基础上,在大学校歌词曲等内容和形式两个层面进行改革,同时,要继承和借鉴民国时期大学校歌的优良文化传统和大学精神。     

对农村经济经营管理工作发展的思路

当前．农村经济经营管理工作正处于一个关键时期．既面临机遇，更面临挑战。如何抓住机遇、迎接挑战，是每个“农经人”都应该深入思考的。我认为，应该正视农村经济经营管理工作的现实，结合农经工作的历史和政治经济体制改革特别是农村社会经济改革的基本走向，     

品位

《公司的概念》《工业人的未来》《新社会》作者:彼得·德鲁克出版社:机械工业出版社华章分社出版时间:2006．3 推荐理由:这三本书被称为德鲁克“工业社会三部曲”。《公司的概念》是德鲁克著作中非常重要的一本书,它是第一次将企业视为一种“组织”,首次尝试揭示一个组织实际上是如何运行的,它所面临的挑战、问题和它所遵循的基本原理。德鲁克认为《工业人的未来》是自己“最得力之作”,这是一部融经济与社会,历史与现实的“里程碑式”的社会政治哲学     

书讯·商道

《21世纪的管理挑战》 本书是已故管理学大师德鲁克在f9g9年的作品。 本书探讨的是在旧管理失灵的巨变时代，人类面临着社会、人口结构与经济上的各种新现实，必须透过管理，才能成功迎接未来挑战。德鲁克强调说，这是一本谈“管理”而不只是“企业管理”的书，因为未来的挑战对于大学、医院、教会、军队甚至政府机构等非企业性组织来说，冲击可能会更大。     

全省农村信用社要积极主动地为“三农”服务加快农业现代化城乡一体化

2004年，省委、省政府抓住国家实施深化农村信用社改革试点的机遇．把这项改革不仅作为解决我省农村信用社生存发展的有效措施．更是作为解决“三农”问题的战略举措，全面推动了农村信用社改革。5年来，在基础相对薄弱、资本充足率较低、资产质量不优的情况下．坚持服务“三农”的经营方向和市场定位。扎根农村，贴近农民，靠发展凝聚人心、积聚力量，靠发展解决历史和现实问题。     

网络环境与人文意识下大学英语微课的开发和实证研究

为了提高学生的课堂兴趣,积极主动回答问题,把教学模式由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变.更加注重学生的人文意识的培养,提高学生的创新精神和实践能力,教会学生主动学习,学会学习的技能,从而养成终身学习的良好习惯.结合网络环境与人文意识开发的大学英语微课已成为大学英语课堂的重中之重.     

城市肌理的传承与更新——河西古镇开发中街道空间的延续

城市肌理是随着人类社会历史的发展而逐步演化的产物,是一个城市人文记忆和历史信息的载体,如何在城市肌理中延续城市的历史文脉,解读城市的人文记忆,构筑城市的美好未来,必然成为城市发展的重中之重。在河西古镇开发中如何保护原有城市肌理,延续城市的历史文脉,做到保护城市的历史信息和风貌特征的同时,又能改善人居环境,使新的城市肌理能够"有机切入"原有肌理,成为一个必须重视的现实问题。     

搞好继续教育 再创美好生活

目前在成人教育学范畴实施的继续教育，主要是高中、中专或大专后的继续教育。而理论研究倡导的主要是大学后的继续教育。为何继续教育，继续什么，怎样继续，或者说继续教育的目的、内容和相关的形式是什么等．都是一个需要取得共识的论题。结合学习化社会认识“继续”的内涵，对于更好地发展我国继续教育，做好继续教育工作和社会成员接受继续教育等都是十分重要的．     

从档案的历史看档案管理的必要性

在人类进入有文字记载的时期．就已有意识地将社会实践中产生和形成的各种记录中具有保存价值的部分作为档案留存，然后通过一定的渠道进入档案库，将不同历史时期分散的、零乱的个体的记忆转化为集体的记忆。档案在档案库中经过沉淀、整理、研究和传播，其中的精华部分就会成为新的文化因子．进人文化传统之中．全体社会成员从中获得生命的养分、精神的力量、认知的方法、行为的特征．以及实现目的的手段等等。可以说，民族的灵魂和宗旨就在档案之中。