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<正>面对农民教育培训的新形势、新任务和新要求,为及时高效便捷解决农民最关心、最迫切的问题,河南省农广校以省市县三级农广校为依托,大力推行以"农民"为中心,以"田间"为课堂的农民田间学校新载体推广应用模式,在农业企业、家庭农场、农业专业合作社等新型经营主体中,遴选建设了1577所农民田间学校,基本达到了产业和区域全覆盖,进一步延伸和拓展了农民教育培训网络体系,解决了农民教育培训"最后一公里"问题。 相似文献
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近年来,山东省农广校烟台市分校(以下简称烟台农广校)积极开展"植根、壮苗、示范"三大工程联创,累计建设88处农民田间学校,其中,烟台市牟平区增富山家庭农场农民田间学校在2019年全国农民教育培训发展"十大宣介"活动中,被推荐为"全国示范农民田间学校",为高质量推动农民田间学校建设提供了烟台样板. 相似文献
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上海市农业广播电视学校 《农民科技培训》2020,(1)
正2017年,上海市全面启动农民田间学校创建工作。在深入涉农各区开展实地调研,广泛听取基层培训单位意见的基础上,形成并出台了农民田间学校建设、运行、管理等系列规范。目前,上海市认定了93家农民田间学校,逐步把农民田间学校建设成为上海市农广校体系在乡村的办学场所和基层教学点的工作格局,推动了农民教育培训与农业产业发展深度融合,取得了良好的效果。 相似文献
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为进一步加大乡村振兴战略实施力度,加快培养有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民,推进一二三产业融合发展,在河南省夏邑县农广校的支持帮助下,一所高规格、高起点的"农民田间学校"在夏邑县太平镇龙港湾田园综合体拔地而起.龙港湾农民田间学校顺势而建、应运而生. 相似文献
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<正>安徽省南陵县农广校积极探索实践农民田间学校,把农民教育培训放在田间学校,既形式多样,又贴近农民、贴近农业生产,技物结合,解决了农民教育培训"最后一公里"的问题。一、背景2013年,原农业部印发了《关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》(农科教发[2013] 7号);2015年,原农业部农民科技教育培训中心于12月下发《关于加快农民田间学校建设的意见》(农播体[2015] 108号),计划"十三五"期间在全国建立20万所农民 相似文献
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正河北省青县司马庄绿豪农业专业合作社农民田间学校成立于2017年,具有基础扎实、产业独特、管理规范、师资雄厚、服务至上等特点,被评为"全国新型职业农民培育示范基地""全国青少年儿童食品安全科技创新实验示范基地""全国休闲农业与乡村旅游五星级示范点""国家AA级旅游景区""河北省省级现代农业园区""河北省质量诚信AAA级品牌企业"等。近几年,司马庄农民田间学校吸引了来自河北、北京、天津、辽宁、吉林、内蒙古等地的189个县(市)农广校及其他培训基地,前来开办农民教育培训班或现场教学,3年间累计培训农民2万多人次"。打造新农人基地"已成为该所农民田间学校的响亮名片。 相似文献
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正近年来,重庆市万州区农广校在市农委及区委、区政府的领导下,在各级各部门的配合支持下,紧紧围绕农业增效、农民增收的目标,积极探索创建了农民田间学校培训模式,为新形势下探寻农民教育培训模式、"办农民满意的教育培训"积累了经验。一、农民田间学校的开展情况目前万州区已建农民田间学校40个,其中"大户带动型"11个,"公司推动型"6个,"专业合作社领办型"23个。万州区农广校注册农民学员1000余人,每年开展田间学校培训活动360次,入户指导1000余户,电话咨询指导500余人次,发放科技书籍、资料1000套, 相似文献
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<正>长沙市农民田间学校发展较早,影响较深,有助于农业技术推广的落实落地,也是打通农民教育培训最后一公里的重要举措。在新时期创新农民教育培训方式、推进乡村人才振兴发挥了积极作用。一、以优势产业为基础实现农民田间学校布局科学化2015年,长沙市开展农民田间学校建设。2018年底,长沙市共有省、市协同认定和管理的农民田间学校34所,其中浏阳市12所,宁乡市10所,望城区4所,长沙县8所。2021年,湖南省农广校在这个发展的基础上,对农民田间学校进行了规划, 相似文献
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<正>甘肃省麦积区农广校于2012年10月开办了全省农广校系统第二家以花牛苹果栽培为主的麦积区农民田间学校石门教学班,以此为平台探索和实践新型职业农民的培育工作。教学班自开班以来,始终坚持以农民为中心,先田间后书本、先实践后理论的教育理念和教学方式,按规范程序开展农民需求调研、票箱测试、参与式培训课 相似文献
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北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校,农民田间学校是以村为单位,以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训模式,在作物不同生长期设不同的教学课程,对农业种植户进行指导,避免农民生产走弯路,引导和鼓励农民经过相互沟通与协调,提升农民的专业技术素养,使其成为现代新型农民。 相似文献