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53岁的缪万发是乌兰浩特市永联镇红胜村7组的一位朴实农民,2004年,被乌兰浩特市人事劳动和社会保障局评为优秀乡土拔尖人可,他高中文化,两个儿子、一个女儿大学毕业,在外地工作.均已成家立业,从事教师职业的妻子已退休。 相似文献
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张颉是新舟镇洪龙村团支部书记、红星村民组组长。1991年初中毕业后,他回到了生他养他的家乡洪龙村红星组,白天帮助家里干活,晚上坚持自学相关的农业实用技术。由于他勤奋踏实,乐于助人,于1997年被村民们推选为组长。从那以后,他经常思考着同一个问题,就是怎样才能使村民尽快地富裕起来。他心里清 相似文献
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近年来,各地都相继开展科技下乡、科技进村活动,向农民"传经送宝",把科学技术转化为生产力。虽然此举切实帮助农民解决了一些技术上的难题,但是科技下乡并不是科技驻村,专家们无法随时随地帮农民解决技术难题。另一方面,农民在遇到技术难题要向专家请教时也存在时间滞后、不能及时有效解决,从而造成经济损失的情况。 相似文献
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<正>全面推进乡村振兴,关键在人才。农民教育培训是提高农民素质素养和技术技能的最有效手段。《教育部办公厅关于加强社会成人教育培训管理的通知》指出,社会成人教育培训机构要以学习者为中心,针对成人认知特点改革教育培训模式、教学方式,努力提高教育培训的针对性和适用性。充分将成人过往经验和目的学习动机等融入教学,对于当前农民培训具有重要意义。 相似文献
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“今年这亩猕猴桃若不出现意外自然灾害,产量和收入要分别比去年的3150公斤、24570元增加58.7%和66.7%,再创新纪录。”江山市塘源口乡塘源口村村民张水土谈起猕猴桃生产前景,满怀信心地说。 相似文献
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近年来,各地在培训农民方面做了大量的工作,有的办起了农民夜校,有的聘请专家、技术人员为农民免费举办专题讲座,还有的组织农民开展劳动技能竞赛和文体活动等,这些形式多样、内容丰富的培训活动,使农民开阔了眼界,增长了知识和劳动技能。 相似文献
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他的经历有点“土”:14岁就因家贫没读完中学回乡务农,当过小学民办教师和村、乡、县、地区干部,年过四十又被调到省委机关:他的形象有点“土”:个子不高,肚子不小;一口方言怎么“憋”也是个“弯管子普通话”。 相似文献
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2010年12月7日,湖北省竹溪县中峰镇青草坪村的50名特色职业农民,齐聚脱毒马铃薯高产示范基地,在田头现场接受培训。教师张长发现场授课,他手握锄头,在笔直的线绳下翻起一条条玉带,手把手教学员如何控制马铃薯种植密度、深度;行距和条距,覆膜和放种等实用性操作技术;50名学员跟在老师后头, 相似文献
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本文分析了影响农民培训效果与效率的七个"错位",即培训对象的错位、培训内容的错位、培训语言和文字的错位、培训时间的错位、培训地点的错、培训方式的错位及培训指导理论的错位,并提出了通过科学的培训需求分析,正确认识培训对象,明确适合的培训内容、适合的培训语言文学、适合的培训时间与地点及适合的培训方式,就可以提高农民培训的效果与效益. 相似文献
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正他是成长于土地、收获于土地的农民。在同事心中,他是土地承包仲裁工作的土专家;在农民眼中,他是百姓土地的保护神。他,就是云南省腾冲市农村土地承包纠纷仲裁委员会仲裁员濮进发。既是仲裁员,又是普法者1997年,濮进发调任腾冲市农经站工作,主要负责农村土地承包合同管理工作。2005年,凭借丰富的农村工作经验和多年的土地承包工作基础,濮进发被腾冲市农村土地承包经营纠纷仲裁委员会聘为仲 相似文献