发展法务会计教育的思考

法务会计人才具有较高的专业素质要求,我国应通过开展职业继续教育、开展法务会计本科教育以及研究生教育的方式,培养法务会计人才,尽快形成一支法务会计师队伍,以满足日益增加的现实需求.     

发展法务会计教育的思考

法务会计人才具有较高的专业素质要求，我国应通过开展职业继续教育、法务会计本科教育以及研究生教育的方式，培养法务会计人才，尽快形成一支法务会计师队伍，以满足日益增加的现实需求。     

中英会计教育的比较及其启示

进入21世纪后会计环境发生了巨大变化，我国会计教育正面临着挑战和机遇。我们应该借鉴国外发达国家会计教育的经验，调整我国会计教育理念，改进会计教育模式，培养满足社会需求的高素质的会计人才。     

重视会计实践教育 深化会计教学改革

重视会计实践教育,注重学生实践能力和创新能力的培养、建立和健全会计实践教育运行机制,加强会 计实验教材建设,建立“三位一体”式的实践教育模式,利用现代教育技术,改善实践教学条件。     

论会计实验教学模式的改革与建设

由于信息技术的影响以及经济发展对高素质、应用型会计人才需求的日益增长,各高等院校十分重视学生的素质教育,纷纷建立起会计实验室,开展会计实验教学,以培养学生的动手能力。会计实验室的建立,缩短了理论与实践之间的距离,提高了学生分析问题和解决问题的能力,较好地解决了会计教育实践环节不足的问题。但是各高校会计实验教学的开展很不平衡,还存在着诸如教学观念落后,实验内容陈旧、各课程及各专业的实验缺乏相互融合渗透等亟待解决的问题。本文通过分析高校会计实验教学存在的主要问题,提出了构建规范化会计实验教学体系及其实施模式的设想。     

浅谈我国会计教育发展的环境

在二十一世纪，会计发展环境巨变，带动会计的发展，从而促使会计教育的变革。     

会计本科实践能力培养目标及方式—会计本科实践能力培养模式系列研究之一

现行会计教育体制改革的重心是转向对学生的素质教育，素质教育的核心是培养学生的创新能力，实践能力又是创新能力不可缺少的前提条件。该文通过对会会本科实践能力培养目标及方式的探讨，旨在为会计教学改革提供一些启示。     

高等专科院校会计电算化实验教学的探讨

当前,会计电算化实验教学是教学的薄弱环节,在人力、物力、财力等方面投入力度不够大,理论与实践脱节严重,我们应在明确实验教学的目标和任务的同时,建立科学的会计电算化实验教学体系以及运用网络和多媒体等现代教学手段,提高会计电算化实验教学的水平。     

会计本科专业教育模式探析

面对全球信息革命和知识经济社会的挑战,传统的会计教育已经显露出严重的弊端。面向２１世纪的会计本科教育,必须注重素质教育,以培养较高层次的应用型会计专门人才为主要目标,实行能力培养为核心的新教育模式。     

浅议我国高校会计教育

在全国各大高校中,经济类专业如雨后春笋一样在我国各类高校迅猛发展,由于各校实际情况及多方面主观因素、客观环境的差异,我国高校会计专业教育的教育目标缺乏统一的规格和要求,各高校的教育目标差异较大.通过分析了我国实务界对会计人才的要求,并结合国外会计专业的教育目标,提出了我国会计专业教育培养目标的构想.     

关于现代教育技术下实验教学的认识与实践

现代教育的核心是培养创新人才，本文导出了实验教学在培养创新人才时所起的重要作用。而只有把现代教育技术充分运用到实验教学中去，才能培养出更多更好的创新人才。     

在知识经济环境下重塑会计人才——谈会计专科教育改革设想

知识经济的到来，使会计专科教育面临新的机遇和挑战。为此，应转变教育观念、调整教育模式，重新建立以知识、能力、素质三个模块为主体的教育体系，课程设置、优化教学内容、优化师资队伍，为知识经济发展重塑会计人才。     

财务信息共享对会计职业及学科教育影响的思考

随着全球经济迅猛发展,全球化、一体化趋势日益增强,信息技术革命更充当着催化剂的作用。跨国公司如雨后春笋般涌现,在全球建立自己的分子公司,降低成本、提高服务质量、加强管控等集团管理问题也随之出现,财务共享服务管理模式受到青睐。同时,财务共享也对传统的财务会计产生强烈的冲击与推进,对于高校会计学科教育产生直接和潜在的影响,本文旨在对此问题分析的基础上运用SWOT分析法提出一些应对措施。     

会计市场客体范围研究

任何市场都必然存在着特定的客体内容，并因此而与其他市场相区别，会计市场也正是因客体内容的存在而存在，因客体内容的变化而发展的。就目前市场发展状况而言，会计市场的客体内容可包括会计人才、会计信息和会计服务。但这只是明确了会计市场客体内容的总体项目范围，而对会计人才、会计信息和会计     

改进会计教育为西部大开发培养会计人才

会计教育是会计工作的重要组成部分,西部大开发不仅需要优秀的企业家,同样需要一大批优秀的具有政治素质、职业道德、开拓精神、创新能力、业务能力、能够适应我国社会主义市场经济发展需要的跨世纪会计人才.改进现有会计教育状况,培养全方位综合型会计人才已成为会计界一项紧迫的任务.     

高职非会计类专业会计实践教学探讨

目前高职院校非会计专业的会计课程教学存在忽视会计实践教学的问题。本文在论述会计实践教学必要性的基础上提出了如何进行会计实践教学的设想。     

深化会计实验教学注重学生综合能力

文章认为以财务会计核算实验为主的“报账型”实验方式已不能满足当今社会对高层次会计人才的需要,应在此基础上深化实验教学内容,使学生不仅能够较熟练地处理各项会计核算业务,而且能够具有在筹资、预测、决策、分析、考核过程中必要的职业判断、观察思考、交往协调能力,充分领悟现代会计职能。     

角色扮演法在会计实验教学中的应用

角色扮演法是以能力培养为目标,通过环境的熏陶、角色的扮演,以互动与创新为特征的一种实践教学方法。本文提出构建会计专业实验教学新模块,使学生能够在实验中更好地掌握专业知识和技能,体验职业环境和熟悉工作角色,了解和热爱会计职业。     

对财经院校会计电算化实验教学的探讨

本文主要阐述了财经院校会计电算化课程开展探索式实验教学的实践,以具体的综合作业设计加以说明,并谈谈获得应用的几点体会。