学校体育“亚专项体育”课程资源的开发与利用

在充分调查研究的基础上，探讨了“亚专项体育”课程资源开发与利用的内容及意义，阐述了“亚专项体育”课程资源开发与利用的必要性、原则、途径，从有关视角对“亚专项体育”课程资源建设进行了分析和整合，针对“亚专项体育”课程资源建设及其理论研究的现状，对“亚专项体育”课程资源进行系统构建的原则、思路、要素、方法、结构提出了具体设想。     

试论高中政治新课程资源的开发与利用

长期以来，思想政治课程资源的结构比较单一，以至于人们误以为教材就是唯一的课程资源。．随着新课程改革的逐步推进，教师的教学理念、授课方式也在发生根本的转变，新的课程资源的开发与利用越来越引起广大教师的关注和兴趣，已经成为教师教学工作的重要组成部分。作为新课程改革背景下的政治教师，要充分开发与利用教师自身资源、学生的能动资源、教材资源和网络环境资源，为政治课堂带去更加惊喜的变化。     

论现代企业大学数字图书馆建设

数字图书馆是建设现代企业大学的必然选择。图书馆进入了从传统文献信息资源与数字化信息资源相结合的时代,特别是在现代网络技术格局下,图书馆资源走向集成化,加大了各类资源的有效整合,提高了图书馆资源的利用效率。我院数字图书馆建设的基本任务包括提供网络信息服务、信息检索服务、网络阅读服务、多媒体视频音频服务、网上专业和课程导航服务、电子阅览和查询服务,最终实现信息资源共享;而主要措施则是加快自动化和网络化建设,加强信息资源建设,自建保险特色数据库,建立导航系统,提高图书馆员的素质。     

多媒体网络辅助英语教学的资源整合与优化

实行多媒体网络辅助大学英语教学,需要对多媒体网络技术资源和语料资源进行优化整合,并充分挖掘师生相互支持的潜在资源,使多媒体网络辅助教学恰当地弥补传统英语教学缺陷,提高教学效率和教学质量。     

财务报表分析课程的体验式教学

本文结合《财务报表分析》的课程特点，就教学中如何实施体验式教学进行了探讨，并提出充分运用多媒体、网络乃至媒体等资源创设体验的情境参与教学。     

网络课程资源建设存在的问题文献综述

网络课程资源的建设是实现广泛的教学资源共享必要的条件。本综述通过对2005到2014年十年间的文献进行梳理,分析出了网络课程资源建设问题主要包括网络课程资源的开发问题、网络课程资源的建设问题、网络课程资源的应用问题以及网络课程资源的评价问题,试图对网络课程资源的建设提供帮助。     

应用型本科院校课程资源建设的问题与对策

应用型本科院校课程资源建设存在教师课程资源意识和开发能力欠缺、课程资源的开发与利用结构单一、已开发的课程资源应用效果差的现状,为此,文章在分析的基础上提出了其课程资源建设的有关基本原则及对策。     

多媒体教学实践探究

多媒体课程资源的开发和利用也已引起广泛的关注,课程资源库的建设取得了长足的进展,多媒体教学设备进一步普及。但在实际教学应用中也凸显出不少问题。     

简论体育校本课程的开发理念与范畴

本文以校本课程概念和体育校本课程资源开发理念为起点,结合一线教师开发体育校本课程资源的感悟,提出拓展体育校本课程资源新理念是以人力资源、环境资源为主要内容。并围绕课程领域目标的基本特征,提出了体育校本课程资源的开发范畴、途径与方法。     

我国少数民族双语课程资源开发及政策研究

双语课程资源匮乏是影响当前我国少数民族双语教育发展的重要因素。开发双语课程资源是解决我国少数民族双语教育质量不高、发展缓慢的有效途径。具体包括通过发挥双语专家的才能,加强双语课程文本资源建设;加强双语教师队伍建设,发挥好双语教师作为双语课程实施最重要的资源优势;充分发挥网络传递快、支持自主学习的特点,加强网络双语课程资源建设等几个方面。还应该通过突破体制机制的壁垒,最大限度地释放双语课程开发的人才的活力;在国家层面的少数民族教育研究项目方面重点关注双语课程开发问题;加强双语课程开发的资金保障,设立双语课程开发的专门经费等政策措施鼓励和引导我国少数民族双语课程资源开发。     

渝东南地区体育课程资源的开发与利用

文章分析了渝东南地区的体育课程资源的现状,提出了开发利用渝东南地区体育课程资源的基本对策,认为应当更新体育课程观念,提高体育教师素质,认真筛选体育课程素材性资源,不断优化体育课程条件性资源。     

学校体育"亚专项体育"课程资源的开发与利用

在充分调查研究的基础上,探讨了"亚专项体育"课程资源开发与利用的内容及意义,阐述了"亚专项体育"课程资源开发与利用的必要性、原则、途径,从有关视角对"亚专项体育"课程资源建设进行了分析和整合,针对"亚专项体育"课程资源建设及其理论研究的现状,对"亚专项体育"课程资源进行系统构建的原则、思路、要素、方法、结构提出了具体设想。     

校本资源开发中的课程物质资源

校本课程资源问题的提出与深化研究,大大突破了原有"教材"的概念局限,为不断改进现实中的教育教学行为提供了新的思路,为优质教育的创造提供着前提条件。本文试从课程物质资源的角度聚焦校本资源开发问题。     

论网络教育之利弊

网络教育模式是以应用计算机为核心的多媒体教育。在网上，教育资源得到广泛的共享，一方面网上具备人的资源，另一方面是内容的资源，网上的双向交流大大拓宽了网上教育的功能。同时，我国网络教育还处于初级阶段，课程带来的自闭性，以及缺乏感情交流、学习易产生疲劳等问题，还亟待予以解决。     

《多媒体技术及应用》实验课程教学改革探索与研究

针对《多媒体技术及应用》课程特点和非计算机专业学生多媒体技术培养的目标要求。对实验课程的具体内容进行细分。为了提高学生的多媒体技术课程实践动手能力，采用课程设计的教学方法来提高学生的实验课程的学习兴趣。根据多媒体课程艺术性的特点，提高学生的艺术与技术相结合的综合能力。     

多媒体技术在单片机教学中的应用

单片机原理课有别于单纯讲硬件原理的课程，它是在了解单片机内部结构和资源的基础上进行硬件编程，涉及的汇编语言有大量的指令和语法规则。传统教学方法使学生在学习单片机的过程中产生了的困难，采用多媒体技术教学后，可以解决学生在学习结构、学习方法上的障碍。     

基于．NET的课程资源与教学管理平台设计与开发

系统采用三层架构开发模式，以构建基于．NET技术的课程资源与教学管理系统为核心，探索通过WEB技术的方式实现课程资源与教学管理平台解决方案。分别实现了不同用户的用户管理、课程管理、用户课程管理、课程资源管理、课程公告管理、课程留言板管理、作业管理、点名管理、在线答疑、教师管理等系统功能。     

教育信息化与教育现代化—论网络技术在教育中的应用

教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术。本从网络技术在教育中的应用，来探讨充分利用网上教育资源，并不断丰富网上教育资源，形成具有自己特色的网络教学体系。推动教育思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学手段的改革和发展，提高教育质量和效益。     

充分利用乡土史课程资源增强德育工作实效性

乡土史课程资源是一种非常重要的课程资源,充分利用乡土史课程资源,是增强德育工作实效性的有效途径.     

同步多媒体网络课程的设计与开发

同步多媒体课件能够将多种教学媒体资源进行集成、同步播放,能很好地满足学生网络自学的要求.基于流媒体技术的同步多媒体课件的特点,以及制作此类课件的技术和可视化工具软件,以Microsoft Producer制作工具为例,介绍了同步多媒体课件的制作过程,并就网络课程的整体设计与开发,提出了参考模型和开发思路.