现代产业学院建设背景下沧州市科技创新人才激励机制研究

科技创新人才作为一种战略资源对推动区域经济发展起着关键作用,文章围绕地方科技创新型人才培养发展实际情况,从科技创新型人才培养政策定位与现代产业学院建设的角度,分析现代产业学院在地方科技创新人才培养过程中面临的困难,探索构建基于现代产业学院建设的人才培养创新流程,建立与沧州市行业企业需求相衔接的学科集群培养体系,推进校企合作双向交流机制,制定满足企业需求的科技创新人才激励政策,不断提升现代产业学院建设水平,支持地方高校科技成果转化,助力地方经济可持续发展。     

高校产学研合作人才培养模式的创新

地方高校作为我国高等教育体系的主体部分,承担着为区域培养应用型人才,服务区域经济社会发展的任务。产学研合作是促进地方高校实现应用型人才培养、科技创新和为地方经济发展提供社会服务的最好途径。本文通过分析地方高校产学研合作人才培养特点与模式,提出创新地方高校产学研合作模式的思路。     

资源枯竭型城市地方高校区域创新作用分析

人才资源是资源枯竭型城市区域创新过程中最重要的资源,在区域创新建设过程中,地方高校起着重要的引领和支撑作用,本文探讨了地方高校在资源枯竭型城市区域创新中的作用,并提出了地方高校参与区域创新的思路。     

提升高校服务地方战略性新兴产业发展能力的思考

人才培养是各地方战略性新兴产业发展的基础保障。作为人才培养重地的高等院校如何更好地服务于区域战略新兴产业发展,一直是其教研探讨的热门话题。本文通过对高校在区域战略性新兴产业发展服务中存在不足问题进行了探究,分析了制约人才培养发展的因素,并提出了优化高等教育体系,推进协同创新平台建设,强化高水平师资队伍建设等改进措施,努力创新培养模式和提升服务能力,助推地方战略性新兴产业的发展。     

贵州省地方院校与地方经济社会发展研究

地方本科院校已经从社会的边缘走向了社会的中心,以主动的姿态从区域经济发展的视角积极探寻地方本科院校办学的规律。知识经济、文化经济的发展,凸显了大学的功能,把地方高校的知识创新与区域经济的自主创新结合起来,对于建设区域创新体系,推动区域经济发展具有重大作用。因此,从地方高校与区域经济互动发展的理论分析入手,分析贵州省地方院校与地方区域经济社会互动发展的现状与问     

地方高校创新应用型人才协同培养改革研究与实践 ——以苏州科技大学城乡规划专业为例

培养创新应用型人才是国家、 行业和地方发展对地方高校提出的新要求,而不少地方高校都存在学科设置分散、 资源不足,师资力量薄弱、 发展特色不明显等问题和困境.毫无疑问,统筹协调各方资源参与到创新应用型人才培养中已经是地方高校发展的必经之路.苏州科技大学城乡规划专业聚焦创新应用能力培养,整合各方优质资源,以提升人才培养的竞争力和适应性为目的,以教学内容、 教学模式、 教学方法、 师资队伍和平台载体几项人才培养的核心环节为切入点,以校内外多维资源为支撑,积极构建创新应用型人才培养体系和质量保障机制,突出本校人才培养特色.     

河南省应用型本科高校协同创新机制研究——基于“知识三角”理论分析

在国家引导部分地方普通高校向应用型高校转型发展的过程中,如何督促应用型本科高校参与大众创新,并建立和完善与整个社会体系协同创新的发展机制,是一个迫切需要解决的重大理论和实践问题。文章以创新发展理念为契机,基于教育、研发和创新的"知识三角"理论,分析人才培养、科学研究和产业技术创新3项职能的融合,重点针对河南省"知识三角"理论应用型本科创新人才培育协同机制的设立进行研究与解析。     

地方应用型高校服务区域发展模式分析——以北京物资学院为例

现代高等教育面临着新的挑战,服务区域发展成为地方应用型高校目前最重要的职能。为了适应这种发展趋势,以北京物资学院为例分析了地方高校服务区域发展特征,并从人才培养、科学研究、社会服务等方面,论述了地方应用型高校服务区域发展的主要内容。为了提升地方应用型高校服务区域发展的能力,从主管部门政策制定、学校内部机制建立、师生参与形式设计等方面提出了相应的政策建议,为地方应用型高校服务区域发展提供了可参考的模式,从而提升服务能力。     

泉州市区域创新体系建设中的创新文化培植

区域创新体系建设中的一个重要内容就是创新文化的培植,创新文化是一种表现为内在观念上勇于创新、善于创新,外在环境上鼓励创新、便利创新的文化.培养创新意识,建立便于创新的政策法规,改进人才培养和激励机制,激发创新人才是泉州市创新文化建设的基本途径.     

创新型城市建设中创新型人才的凝聚机制研究

建设创新型城市是当前许多城市选择的未来发展方向，也是区域创新发展的重要模式，是政府和学术界共同关注的焦点问题。创新型城市建设离不开创新型人才的参与。通过分析建设创新型城市的意义及创新型人才在对创新型城市建设的作用，提出从三个方面培养和凝聚创新型人才：创新高校人才培养模式、完善企业对创新人才的凝聚机制、强化政府对创新型人才提供的政策支持和保障。     

服务地方经济建设的应用技术型食品科学与工程专业人才培养模式研究

培养服务于地方经济建设的应用技术型人才是地方本科院校义不容辞的责任和义务。文章从人才培养方案、课程设置、实践教学体系、考核内容和方法、职业技能训练及师资队伍建设等方面阐述了地方高校食品科学与工程专业人才培养模式,为地方高校食品专业应用技术型人才培养模式提供参考。     

"一带一路"背景下工程管理复合型人才培养模式探讨

"一带一路"倡议涉及基础设施建设的硬实力,也涉及文化、人才等软实力。"一带一路"愿景与目标的实现离不开各类人才的支撑和保障,人才是"一带一路"建设的支点和关键。本文通过分析高校复合型人才培养的现状,针对非建筑类工程管理专业复合型人才培养,从完善学科交叉课程体系建设、建立开放式动态培养机制、构建多层次综合培养体系、整合教育资源和创新教学方式等方面提出了相应的建议对策。     

地方高校在线课程建设的思考与实践

慕课时代的来临,为地方院校课程建设的改革和创新带来新的机遇和动力。地方高校的在线课程建设需要转变观念,立足人才培养目标,突出专业核心,统筹规划,明确在线课程建设的内容和标准,加大课程资源建设,构建在线课程的质量评价体系,完善管理和保障机制,实施有效的推进措施,建设体现人才培养特色的高质量课程。     

“双一流”建设背景下图书馆馆员评价机制的探讨

在双一流背景下,各个地方行业高校都在积极响应,其中高校图书馆馆员的队伍建设也不容忽视。高校图书馆馆员在人才培养、科学研究、社会服务与文化传承等方面发挥着积极的作用。本文分析了高校图书馆馆员评价机制的现状,提出了高校图书馆馆员评价机制的对策,旨在通过这些现状和分析,探讨图书馆馆员评价机制的对策。     

“三全育人”视阈下安源红色文化融入高校“五航”思政工作体系的探讨

“三全育人”视阈下安源红色文化融入地方高校思想政治教育体系具有创新性与可行性。通过育人要素的多方整合,构建“启航、引航、护航、远航、续航”为主要内容的高校“五航”思想政治工作体系,赋能大学生争做新时代青年。突出党建引领、利用安源红色文化特色激发高校红色基因教育活力,放大红色文化育人成果的品牌效应,增强红色文化融入思政工作的协同机制与配套措施等路径,为地方高校红色文化育人机制化建设提供借鉴。     

试论地方传统文化在高校的传承与创新

我国在上下五千年悠久的文明历史中,各民族各区域形成了丰富多彩、风格各异的地方传统文化,地方传统文化是中华优秀文化重要的组成部分。而高校以其独具的人才优势和文化传承功能,是地方传统文化的传承与创新的重要阵地。有效利用高校资源、积极引导高校发挥文化传承和创新功能,是当前促进文化大发展大繁荣的有效途径。     

高校集群建设推动人才培养创新与区域经济发展研究——以泸州市医教园区为例

在高校扩招、集群发展等因素影响下,高校集群建设已成为各地方发展高等院校建设的趋势.在此思路下,泸州市从2013年开始陆续建设两大医教园区,为区域内教育与经济持续发展奠定基础.本文以泸州市两大医教园区为研究对象,阐述泸州市高校集群建设现状,分析在集群建设发展过程中存在的问题,提出了泸州市高校集群建设推动人才培养创新和区域...     

地方高校管理科学专业创新人才培养模式研究与实践

以地方高校湖南邵阳学院为例,从管理科学专业方向设置、人才培养模式、方案、师资队伍建设及专业教学改革和教材建设等方面,探讨了管理科学专业创新人才培养模式的做法。     

引议校企融合人才智库建设

在经济全球化的背景下,高校毕业生的就业观念逐渐发生了很大的改变。社会需要创新,教育呼唤创新,成长促进创新。从目前的形势来看,越来越多的大学生走上了自主创业的道路。高校创新创业人才培养是新时代建设创新型国家的迫切要求,也是高校人才培养的内在要求。促进校企融合,应从4个强化着手:强化人才培养体系建构,强化实践锻炼网络构建,强化资金扶持力度,强化创业文化引领构建。     

产教融合视域下高校现代产业学院人才培养体系构建探析

<正>现代产业学院作为产教融合的创新制度设计，旨在根据产业创新发展需求优化学科、专业和技术的教学设置和更新教学内容，充分发挥高校、行业、企业育人功效，整合多方人才培养要素和优势资源，建立“校企融合、多方融合、双师融合”的协同育人机制，是多主体共建、共治、共享应用型创新人才培养的关键。建设现代产业学院人才培养体系是推动现代产业学院高质量发展的重要内容，需要从创新培养模式、建设特色课程体系、培养高水平师资队伍和开展灵活丰富的实践教学四个方面入手，促进现代产业学院人才培养体系全面升级。