论构建和完善高职院校学生顶岗实习制度

顶岗实习是高职院校学生的必修课,是高职教育中的一个教学环节,是高职教育发展成败的关键所在。因此,当前政府、教育界和企业应该建立健全相关法律法规、依法明确顶岗实习学生的劳动者身份、依法制订并强制签署全国统一顶岗实习协议,建立学校、学生和实习单位责任共担机制、优化企业激励机制、依法明确学校和实习单位对顶岗实习学生的管理责任等方面进行构建与完善高职院校学生顶岗实习制度。     

在顶岗实习学生中开展心理危机干预的重要意义

企业顶岗实习是中职教育的一个重要教育教学环节。学生经过一年半到两年的校内学习和实习,掌握了一定的知识和技能,但对学到的知识和技能是否有用,是否达到企业和用人单位的要求,需要到企业和用人单位实习才能得到验证。在多年的顶岗实习实践中,很多学生对企业顶岗实习不理解,甚至抵触,学生的心理危机问题不可小视。文章就中职学校顶岗实习学生存在的心理危机的问题进行分析,阐明了开展心理危机干预的重要性。     

从法律角度探析高职学生顶岗实习安全及防范措施

近年来,我国虽然在高职院校对学生在顶岗实习方面进行了较多的研究和探索。但对于高职学生在企业进行顶岗实习的安全问题还存在责任保险机制不健全、不完善等问题,也缺乏相应的法律、法规来保障学生顶岗实习过程中出现的安全问题的解决。因此,从法律角度探析高职学生顶岗实习的安全问题和合法的劳动权益,就日益成为亟需解决的现实问题。     

高职院校学生毕业顶岗实习管理办法研究与实践

毕业顶岗实习是学生就业前非常重要的一个学习环节,学生的毕业顶岗实习效果直接影响着学生从业能力。由于学生顶岗实习受时间长、分布地域广、企业数量多、岗位复杂等诸多因素影响,导致顶岗实习存在着管理工作不容易到位、对学生评价不容易准确、以及缺乏必要的反馈等诸多问题。部分学生在顶岗实习阶段甚至处于"监控盲点"状态,根本得不到应有的管理与收获。因此,加强顶岗实习管理,建立合理的顶岗实习管理办法,具有解决学生实习实践、提升学生就业能力的双重意义。也是提高学生就业能力的重要保障。本文结合我院学生毕业顶岗实习实际情况,从建立合理的学生顶岗期间管理办法入手进行研究,得出了较为完善的顶岗实习管理办法。     

高职院校顶岗实习质量监控评价体系优化研究

顶岗实习是高职培养高技能型人才的关键教学环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。尽管高职院校学生的顶岗实习工作取得了丰硕的成果,但也存在的一些问题。为此,应通过构建企业为主、学校为辅的立体、交互式的顶岗实习质量监控体系;构建企业、学院、学生三方顶岗实习考核评价体系等手段对高职院校顶岗实习质量监控评价体系进行优化。     

从企业的视角浅谈对顶岗实习学生管理

企业搞好顶岗实习学生的管理,提高学生的实际技能,为企业贮备技能人才,是企业接收顶岗实习学生实习的最终目的。     

高职院校学生顶岗实习管理模式创新改革分析

顶岗实习是高职院校专业教学重要的环节,为了能够对顶岗实习的学生进行有效的监督和管理,就一定要制定具体的制度,同时建立实习基地,和一些企业进行合作,确保学生能够参与到顶岗实习中,创新顶岗实习管理的模式和考核评价标准。只有这样才能发挥出高职院校开展顶岗实习的作用和价值,促进学生能够获得综合能力的提升,为社会培养更多应用和技术型人才。     

浅析高职院校汽车专业顶岗实习的管理

顶岗实习是高职院校有效推进“工学结合”人才培养模式的主要形式,是强化学生应用能力和实践技能的重要途径,是高职院校教学计划中一个实践教学环节。顶岗实习是一个学生、学校和企业共同参与教学环节,实习阶段的管理影响到顶岗实习的教学质量。顶岗实习管理需要增加企业参与力度,通过学校和企业的配合共同完成此项教学环节,才能保证顶岗实习教学的质量。     

顶岗实习创新机制与策略研究——以物流管理专业为例

文章阐述了高职学生顶岗实习运作模式的内涵,顶岗实习有利于培养学生的职业技能和职业素养,为今后的工作打下良好的基础,针对目前顶岗实习存在的问题,探讨顶岗实习长期机制的建设方案,加强顶岗实习的过程管理,与企业共同制定实习计划和评价实习质量,为高职院校顶岗实习的实施提供解决问题的思路。     

校企合作中构建有效的顶岗实习管理体系探讨

教育部在2006年出台了(教高[2006]16号)文件,文件就高职院校学生的顶岗实习问题给出了明确的指示,即"引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。"但是近些年,高职生顶岗实习的实效性不尽人意,存在一些问题亟待解决。文章探讨高职生顶岗实习存在的问题、原因及对策等方面的内容,为进一步推动顶岗实习的实效性提供参考。     

会计专业特性视角的高职顶岗实习创业园研究

正顶岗实习教学是整个高职会计专业教学计划中的重要教学环节,它对于培养学生的实践能力和创新能力具有十分重要的意义。针对顶岗实习,教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确要求":引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。"顶岗实习不同于其他实习方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所     

校企合作中构建有效的顶岗实习管理体系探讨

教育部在2006年出台了（教高[2006]16号）文件,文件就高职院校学生的顶岗实习问题给出了明确的指示,即“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”但是近些年,高职生顶岗实习的实效性不尽人意,存在一些问题亟待解决。文章探讨高职生顶岗实习存在的问题、原因及对策等方面的内容,为进一步推动顶岗实习的实效性提供参考。     

酒店管理专业顶岗实习的现状、问题及对策

顶岗实习是酒店管理专业教学安排中必不可少的环节,是实现酒店管理专业人才培养目标,提高学生职业素养,加强校企合作,确保企业、学校和学生三赢的有效途径。本文以河北联合大学轻工学院2010级酒店管理专业顶岗实习学生为研究对象,对其实习现状进行总结,分析专业顶岗实习中普遍存在的问题,提出了提高顶岗实习效果的具体策略。     

高职石油钻井专业学生顶岗实习问题及改善措施研究

顶岗实习是高职院校工学结合人才培养模式的重要环节,也是学生提高专业技能的重要手段。针对我校近年石油钻井专业学生顶岗实习现状,结合企业交流和学生反馈情况,指出了学生顶岗实习中出现的问题,给出了提高顶岗实习质量的改革措施。     

中小型机电企业学生顶岗实习管理模式探究

文章通过对职业学院机电一体化专业学生几年来在中小型企业顶岗实习安置现状与遇到的问题进行了深入的分析,从校企双方共同受益双赢的角度,对职业院校学生生产顶岗实习中的师资管理、教学过程管理、实习计划、内容安排、实习方式、成绩考核等方面进行了思考与探究,并提出了学生在中小企业顶岗实习组织工作中,可以实现“四统一管理”模式。     

基于B/S结构的学生顶岗实习管理系统分析与设计

当前国家正大力发展职业教育,而职业教育重点在于培养学生的实践动手能力,职业教育中有一个重要环节就是学生进入企业开展顶岗实习.对于学校来说如何进行科学有效的管理学生的实习过程变得十分重要.本文根据学生顶岗实习要求,利用C#+SQL 2005平台,采用B/S结构设计一套科学有效的学生顶岗实习管理系统,以有利于对学生顶岗过程的管理.     

高职院校企业顶岗实习面临的困境与对策

顶岗实习是高职院校培养高素质技能型人才的重要教学环节,是学生职业能力形成的关键。目前,企业配合力度不够、学生适应能力较差等问题严重影响了顶岗实习效果。针对高职院校学生在企业顶岗实习过程中常见的一些问题,提出一些应对策略。     

浅谈专业教师在学生顶岗实习中的作用

本文高职计算机专业教师在学生顶岗实习中的作用进行研究和探讨，总结出专业教师在学生顶岗实习中主要作用有平时强化学生的职业技能，同时注意学生的安全等职业素质的养成，学生实习时对学生进行管理、引导，利用专业知识为企业服务，强化教师及学生的职业素养等。     

构建机电行业接收顶岗实习学生优惠政策的研究

高职院校的顶岗实习在教学中的作用越来越受到教育者们的重视,但是企业对接收顶岗实习的学生热情不高,通过构建相应的优惠政策,提高企业积极性,来改善顶岗实习的困境.     

“三三一五”模式推进顶岗实习——构建开放式教育体系,实现四方共赢

四川电力职业技术学院在创、建国家示范性高职院校过程中,开创"三三一五"模式推进学院顶岗实习,即三层次能力目标导向:通用能力、行业专门技能、综合能力;三阶段顶岗保障:体验式顶岗实习、技能应用型顶岗实习、准就业顶岗实习;一个ISO9001顶岗质量管理体系;五途径组织实施:签约单位顶岗实习、专业对口企业顶岗实习、特种专业技能顶岗培训、校内实训基地顶岗实习、"电力三下乡青春光明行",拓展了顶岗范围,构建起开放式教学体系,实现了学生、学校、企业、社会四方共赢的局面。