阳光体育背景下对高校课外体育活动的分析与思考

课外体育活动是大学生除体育课外锻炼身体的主要手段,也是高校实施全民健身计划的重要窗口。针对目前高校开展"阳光体育运动"的背景,阐述了在阳光体育背景下高校开展课外体育活动存在的问题,探索高校课外体育活动开展的对策,为阳光体育的发展提供渠道,更好地开展课外体育活动。     

浅谈体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养

本文从体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养入手,探讨影响其形成的主要因素,针对这些因素提出了相应的培养途径与方法,进而达到提高非体育专业学生体质健康水平,促进身体健康发育的目的。     

高校体育与终身体育的关系研究

终身体育是高校体育的一个发展方向,高校体育是终身体育的一个重要环节,二者相互依存,相互影响。高校体育教学改革和发展要以终身体育为指导,注意培养学生的体育兴趣、意识、习惯和能力,推动高校体育与终身体育接轨。     

浅论体育教学中学生兴趣的培养

兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力,它对学生的学习产生推动和激励的作用,所以体育教学中要培养学生对体育学习的兴趣。通过文献资料法分析了近几年来在体育教学中出现的问题,进一步阐明了影响学生体育兴趣的因素,以及培养学生体育兴趣的教学方法以供理论上的参考。     

高校辅导员在课外体育活动中培养学生团队精神的策略探析

培养高校学生的团队精神对于推动学生发展而言具有重要意义,因此高校辅导员应当重视在课外体育活动中强调学生团队精神的培养。本文在对学生团队精神培养意义作出论述的基础上,对课外体育活动中学生团队精神的培养策略做出了分析与探讨。     

阳光体育在普通高校体育教学中开展的模式探析

"阳光体育运动"不仅是学校体育发展的强动力,也是社会体育、竞技体育的基础.:依据当前普通高校学生的身体素质差和自卑的心理现状,以"阳光教育论"为指导思想,从教学需要、社会需要、学生需要出发,探析高校体育课程教学模式的转变和改革,提高校学生的身体素质及心理健康.     

试论有效推进“大课间”阳光体育活动的策略

"大课间"阳光体育活动的开展,是践行素质教育的重要体现,有助于学生在学习之余放松心情,增进师生、同学之间的情感交流;同时还能够调动学生对体育运动的热爱、对花式多样的体育活动产生浓厚的兴趣,从而积极地参与到体育锻炼中来,能有效的提高学生的身体素质。本文针对如何有效地推进"大课间"阳光体育活动,提出了一些行之有效的、可行性高的策略,以期为"大课间"阳光体育活动的顺利进行,提供一些理论参考。     

关于课外体育对大学生终身体育影响的研究

课外体育是为终身体育奠定基础的重要保障之一,通过对课外体育和大学生对体育活动态度及参与情况的分析研究,以建立和完善新的课外体育体系,达到培养大学生体育参与意识和终身体育锻炼的良好习惯。     

长春市大学生体育消费现状研究

随着阳光体育运动在高校的实施,高校体育教学有了明显的改革,学生的课外体育运动逐渐增多,学生的体育消费理念也有了明显的转变,本文主要就长春市大学生体育消费的现状进行研究,指出了大学生体育消费的特点,并提出了一些合理化建议,希望为促进长春市大学生体育消费提供一些参考。     

论终身体育与高校体育教学改革

本文旨在终身体育与高校体育教学探讨,高校体育教学要以终身教育为主导内容,引导学生对体育项目产生兴趣,培养终身体育价值观是现在高校体育教学的重要课题,高校体育教学是学校体育教学的最高阶段,但有些学校教学思想和教学形式一直处于传统模式下,普通高校体育教学的转变必须进行高校体育教学改革,对教学模式、教学内容、教学评价进行改革,对教学环境等硬件配置进行改善,对培养学生终身体育观做出实际行动。     

开展学校“阳光体育”运动的理性思考

"阳光体育"运动推出的目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,切实提高学生体质健康水平。通过开展学校"阳光体育"运动,可以增加体育活动的趣味性,提高学生参加的主动性和积极性。     

浅析快乐体育教学法

在新课标《体育与健康》提倡的:"健康第一、以学生为本"的思想下。学生在体育运动中需培养体育运动兴趣与爱好,以及心理放松等方面。通过快乐体育教学方法,激发中学生的积极性、克服体育锻炼中的自卑胆怯等情绪。使中学生在学习中。情绪饱满,在体育课中不产生厌学情绪。让中学生在运动兴趣和心理方面都得到提高。     

对非体育专业大学生课外体育锻炼的现状研究——以贵州工程应用技术学院为例

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法和数据统计法,对贵州工程应用技术学院非体育专业学生参与课外体育锻炼现状、影响因素和进行研究。调查结果显示,贵州工程应用技术学院非体育专业学生课外体育锻炼认识不够深入,参与较少,同时参与项目比较单一等情况。对此通过课外体育锻炼的大力宣传,加大对体育运动场所的建设,增强学校对课外体育的重视,引导学生自觉、主动参与体育运动。     

邢台市中学生体育生活方式现状及对策研究

本文从体育生活方式概念、结构、现状及其制约因素入手,结果显示:中学生的健康意识淡薄,学生缺乏体育锻炼的兴趣,体育时间投入较少;学校场地器材不足且利用率低;学生的"终身体育"意识不强,男女生在体育生活方式上存在明显差异;体育锻炼的项目多集中在有场地器材的地方进行,技术要求不高,消费也较低。     

从培养兴趣入手 促进大学生阳光体育持续性发展

本文从调查学校阳光体育开展现状入手,分析当前体育教学形式存在的不足,探究促进阳光体育持续发展的策略。     

论快乐体育教育

随着学校体育"健康第一"指导思想的树立,为了全面改革现行学校体育教学模式,优化课堂教学,引导学生积极参加体育活动.通过引入快乐体育的教学思想,经实践证明快乐体育是体育教学的-种有益模式,为学校体育工作的开展起到积极的推动作用.     

浅谈信息技术下课外体育学习资源的整合与运用

现代教育理论认为:"学生是教学活动中的主体",而在信息技术下的学生课外体育活动中,学生不仅是主体,更是主导。现代信息技术在课外体育教学中发挥了巨大作用。     

如何培养高职高专学生的体育兴趣

文章以培养高职高专学生学习体育兴趣为主要论点,阐述了当今高职高专体育教学中学生对体育课程不感兴趣的原因,并提出了高职高专体育教学中培养学生体育兴趣的策略。     

论兴趣对小学体育的重要性

小学体育作为小学生体质培养的一项基础课程,可见其重要性。在小学体育教学中,调动学生积极性、培养学生们的兴趣就成为了小学体育老师的主要教学任务。兴趣的重要性就体现在兴趣对于小学体育的作用上,本文就阐述了兴趣对于小学体育所起到的一些关键性的作用,以此来论证对体育的兴趣在小学体育教育中所具有的重要性。     

浅论大学生终身体育意识

大学生仍处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段,培养体育意识,树立正确的健康观,发展良好的体育习惯和终身体育具有重要意义。对大学生终身体育的意识培养,应关注学生运动爱好和专长的形成,多渠道丰富学生的体育知识,陶冶学生的良好情操;应积极构建校园体育文化氛围,培养学生热爱体育活动和欣赏体育的能力,从而激发学生对运动的兴趣,使之养成锻炼身体的习惯。