用科学发展观指导理工科学生人文素质教育

用科学发展观指导成教理工科大学生人文素质教育，应坚持以人为本的原则，改进人文素质教学方法；应坚持全面协调的原则，优化人文素质教学内容；应坚持可持续的原则，加强人文素质教师队伍的建设。     

理工科大学生的人文艺术素质教育研究

人文艺术素质教育，是我国高等教育的“软肋”。本文分析了理工科大学生在人文艺术素质教育方面存在的问题与原因，探讨如何加强理工科大学生人文艺术素质教育的对策。     

浅谈赣文化与理工科大学生人文素质的关系

理工科大学生是我国高等教育的主力军.人文素质教育作为完善大学生人格以及实现他们和谐发展的重要保证,对于倾向于实用技术教育的理工科大学生无疑具有重要的现实意义.然而我国高校理工科院校的大学生人文素质却存在着较多问题,他们的人文素质层次亟待提高.赣文化属于一种博大精深的区域文化,在我国文化历史发展史上占据着重要的地位.当我们把赣文化注入到我们江西理工科院校的大学生的人文素质教育当中,意义与收效都是巨大的.     

加强理工科大学生的人文素质教育

人文素质是理工科大学生综合素质的重要组成部分,要转变教育观念,提高教师人文素质,完善教学体 系,弘扬传统文化,加强艺术教育,营造有人文精神的校园文化,以切实提高理工科大学生的人文素质。     

理工科大学生人文素质教育的思考

结合我国理工科大学生的实际,提出了理工科大学生人文素质教育的原则,论述了其人文素质教育“突出的要素”,以及正确处理理工科大学生人文素质教育的三个关系。     

浅谈工科院校的人文素质教育

加强工科大学生人文素质教育，不仅是高校建设和大学生成长的需要，也是整个社会进步的需要，本文针对目前工科大学生人文素质较低的现状，对其产生的原因进行了剖析，并对加强工科大学生人文素质教育的措施提出了自己的建议。     

加强大学生人文素质培养的探讨

加强大学生人文素质教育是高等教育的一项重要内容，是适应时代发展的客观要求。从人文素质对大学生成才的影响出发，探讨了对大学生加强人文素质培养的途径及应注意的问题。     

论高校图书馆与大学生人文素质的培养

素质教育包括人文素质教育和科学素质教育。一个人同时具备人文素质和科学素质，才算是高素质人才。高校图书馆在培养大学生人文素质教育中的优势有：第一，为培养大学生人文素质教育提供文献资源保障；第二，为加强大学生人文素质教育提供最佳环境。高校图书馆加强大学生人文素质教育的主要途径有：第一，挖掘教师馆员资源；第二，优化藏书建设；第三，开展导读工作；第四，开展信息资源服务；第五，开展多种形式的人文素质教育活动。     

体育专业大学生人文素质培养探讨

在界定人文、人文素质和人文素质教育等概念的基础上，分析了体育大学生人文素质的现状，提高体育大学生人文素质与课程改革的相辅相成的关系，当前着重强化人文课程是提高体育大学生人文素质的主要途径。     

加强大学语文教学提高学生人文素养

为了提高大学生的人文素质,理工科院校应当把大学语文等人文学科与当作专业来建设,选好教材,改革教学方法,加强人文师资队伍建设,建构具有人文氛围的校园文化。