重庆会展教育发展的有关思考

重庆作为中国西部的重要增长极,是中国西部的会展要地,具有良好的发展机遇,但会展教育却一直制约着重庆会展业的发展。为此,根据重庆会展教育的现状,分析发展会展教育的紧迫性,相应地提出了有关建议和措施,旨在促进重庆会展产业发展,为助推重庆经济的腾飞奠定一定基础。     

科学发展观视阈下研究生教育发展研究

科学发展观视阈下研究生教育发展具有丰富的内涵,赋予研究生教育全新的发展理念。应从培养质量、培养目标和模式、导师队伍建设、教育基础设施建设、研究生教育协调发展等方面来推进我国研究生教育的发展。     

福建发展学位与研究生教育的思路初探

１９７８年我国恢复研究生教育,１９８１年颁布《中华人民共和国学位条例》。经过２０年的发展,我国的学位与研究生教育取得了令世人瞩目的巨大成就,为国家的社会主义现代化建设事业培养了大批高素质、高层次人才。仅就福建省来看,恢复研究生教育,实施学位条例,对高等教育的发展具有极为重要的战略意义。 一、福建省学位与研究生教育基本情况 １９９５年１１月,国务院学位委员会批准福建省成立学位委员会,标志着我省学位与研究生教育上了一新的台阶,进入一个新的发展阶段。目前,福建省有博士点５３个,硕士点２１７个,在校研究生…     

论西部大开发中重庆产业布局调整及发展战略

经济结构调整是区域经济可持续发展的重要保证，产业布局调整则是经济结构调整的重要方面。依据重庆市情、劳动地域分工、建设长江上游经济中心要求和重庆实施西部大开发战略基本思路，划分和界定重庆三大产业区，以此作为产业布局调整的一种地域形式，在综合评价三大产业区产业现状和发展优势基础上，对三大产业区产业发展战略进行初步探索。     

研究生教育中的知识产权问题及对策思考

探讨了研究生教育中存在的种种知识产权问题,分析了其危害性,试图从研究生的培养过程、学术评价的导向、对学术不良行为惩处不严、未注意培养研究生的基本学术道德和学术素养4个方面追溯问题产生的原因,在此基础上提出解决研究生教育中知识产权问题的相应对策。     

重庆对外贸易发展战略对策

在社会主义市场经济条件下,对外贸易是重庆经济的重要组成部分,在重庆经济的发展中具有重要的地位和作用。重庆的对外贸易发展虽然取得了较大成绩和进步,但重庆升格为直辖市后：新的机遇也带来了新的挑战和要求,重庆对外贸易的发展必须迈上一个新的台阶才能与自己的地位相适应。一、重庆对外贸易发展基本情况1．出口贸易情况。（1）出口贸易额大幅度提高。重庆市的进出口总值1997年为163178万美元,是1990年的304．89％,出口总值1997年为78489万美元,是1990年的207．65％,出口贸易有了大幅度的提高。（2）出口市场向多元化方向发展。…     

研究生教育服务区域经济发展对策研究

地方高校是我国高等教育十分重要的组成部分,在培养应用型专门人才、产业科技创新等方面,是区域经济建设和社会发展中的一支重要力量。研究生培养模式的选择,特别是研究生教育与区域产业发展如何相对接,如何将人才和科技优势有效地转化为产业优势,从而服务和推动地方经济社会发展,这是地方高校急需深入研究和实践的重要课题。     

对研究生思想政治教育的思考——从研究生的特征与困惑出发

研究生是未来社会的主体,坚持研究生思想政治教育是确保研究生不偏离党的方针、路线的保障。文章从目前研究生教育的特点出发,分析了研究生作为青年的特征以及研究生的困惑,提出了研究生思想教育的具体工作方法。     

蓬勃发展的研究生教育

河南财经学院建立于1983年，1993年成为硕士学位授予单位。十年来，共招收硕士研究生228名，为国家输送硕士学位毕业生85人，现在校硕士学位研究生143人，2004年招收硕士学位研究生112人。现有在职硕士研究生215人，2004年在职     

试谈本科教育向研究生教育管理的过渡

研究生培养与本科生培养具有本质的不同。本科生是打基础的时期,重专业的普及教育、全面传授;研究生培养的是专门人才,自然注重学科某个方面、某个侧面或某个层面的重点研究。美国学梅黑幽在《研究生教育和专业教育的改革》中阐明了研究生教育的本质,他精辟地指出：“研究生教育是培养学生进行科学探索和研究的教育阶段,     

研究生教育中的二级管理模式探讨

研究生教育中的二级管理是目前众多高校普遍采用的研究生管理模式。理顺学校研究生部(处)与二级院(系)的关系,将管理规范、科学化,对全面提高研究生的管理水平具有重要的意义。     

研究生教育中的二级管理模式探讨

研究生教育中的二级管理是目前众多高校普遍采用的研究生管理模式.理顺学校研究生部(处)与二级院(系)的关系,将管理规范、科学化,对全面提高研究生的管理水平具有重要的意义.     

浅析高校研究生信仰现状及教育

目前,我国社会处于艰难转型阶段,信仰的缺失已成为社会共同的话题,文章对当下研究生信仰的现状展开分析,(提出)以保存多元价值观为前提,加强研究生的信仰认知教育,加强高校的人文教育,加强主导信仰的构建宣传,引导研究生塑造正确的人生观、价值观、世界观。     

研究生教育全面自费政策的经济学分析

2006年有报道九所高校取消双轨制，即取消公费研究生名额，实行全面收费制度，但随后试点暂停。本文将从经济学的角度，对“研究生教育是否应该全面自费”从理论依据和现实可行性两个方面进行讨论。     

研究生教育质量保障机制研究述评

随着高等教育扩招和社会主义市场经济的发展以及研究生教育规模迅速的扩大,研究生的教育质量越来越成为招生单位及教师和社会广泛关注的问题。不少学者从不同的角度、不同的层面对此进行了研究,取得了丰硕的成果。将学术理论界对这一问题的研究加以梳理,一方面可以为后续研究提供资料积累;另一方面也可以为相关部门在管理研究生的具体工作中提供借鉴。     

研究生教育立法与创办一流大学

探讨了发展研究生教育与创造一流大学的关系。强调研究生教育立法是建设一流大学的有利保障,指出研究生教育立法应注意的几个问题。     

努力提高专业学位研究生的教育质量

近年来专业学位研究生教育规模不断扩大,有关专家预测,到2015年,专业学位研究生数量将占据我国研究生教育的一半.随着招生规模的不断扩大,如何保证教育质量成为专业学位研究生教育的关键,不仅影响求学者自身专业素养的提高,达不到硕士层次学习的目的,还会影响到专业学位教育在社会上的公信力和认可度,损害专业学位教育的长久发展.本文从专业学位的内涵出发,分析当前专业学位研究生教育中存在的主要问题,并提出相应的对策建议,希望对专业学位研究生教育的发展有所帮助.     

新疆学位与研究生教育问题研究

经过近三十年的发展,新疆基本形成了一个与其经济社会发展大致相适应的、结构逐渐优化、门类比较齐全、培养类型多样的研究生培养体制,为新疆培养了人才,留住了人才,并带动了学科建设,增强了科学技术创新能力。目前,新疆研究生教育面临着如何更好更快发展的问题,解决的办法是进行研究生教育的创新。因此,我们应认真研究,扎实推进研究生培养机制改革。     

对美国研究生教育的考察与思考

美国高校研究生教育的历史与本科教育相比要短得多,但研究生教育发展得十分迅速。美国研究生教育始于19世纪20年代的哈佛学院,哈佛学院为取得学士学位并愿意继续学习的毕业生开设了一些高层次的课程,可以认为是美国研究生教育的开端。1847年耶鲁学院开设了博士研究生课程,美国的研究生教育从此开始。19世纪60年代以后,美国资本主义经济获得了空前发展,1860年美国工业总产值占世界第四位,1894年便跃升至世界第一位,