大学职业教育教师实践能力探讨(一)

高等职业教育的职业性和实践性特点决定了职业学院的专业教师不仅必须具备教师的基本能力和素质,还必须有丰富的现代新型知识和实践能力,既能讲课又能指导实训,操作突出强调教师的实践教学能力。双师型三能型教师队伍,教师的实践教学状况能力要求往往具有代表意义,熟悉相关职业领域内的生产一线或工作现场掌握相关职业领域内的成熟技术和管理规范,有丰富的实践经验和处理现场复杂问题的能力,并具备相关的操作技能。     

大学职业教育教师实践能力探讨(二)

高等职业教育的职业性和实践性特点决定了职业学院的专业教师,不仅必须具备教师的基本能力和素质,还必须有丰富的现代新型知识和实践能力,既能讲课又能指导实训操作突出强调教师的实践教学能力。双师型三能型教师队伍,教师的实践教学状况能力要求往往具有代表意义,熟悉相关职业领域内的生产一线或工作现场,掌握相关职业领域内的成熟技术和管理规范,有丰富的实践经验和处理现场复杂问题的能力,并具备相关的操作技能。     

高职院校大学生创业教育与实践的探析——以苏州经贸职业技术学院创业教育与实践为例

国家号召大众创业、万众创新,再次明确要求要鼓励大学生创业,因此大学生创业教育与实践工作被推向一个新的高度。探索创业教育与实践的有效途径是一项重大的工程,需要各高职院校根据自身的办学特色及学生特点进行不断探索和实践。文章以苏州经贸职业技术学院创业教育与实践为例,就如何有效开展高职院校大学生创业教育与实践工作进行了探析,并提出了一些思考和建议。     

专业教师眼中的广告教学与实践——全国广告专业教师抽样调查报告

实施广告专业理论与实践相结合的互动教育模式,一线教师是关键。教师如何看待当前的互动教育,如何将实践带到广告专业的课堂中,是互动教育实施的最基本问题。实践在广告教育中的重要性已经不言自明,然而,受到我国长久以来教育体制的影响,以及目前的师资力量的限制,互动教育在很大范围内还只是一句口号。