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浅析旅游管理专业实践教学 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是开设旅游管理专业高校非常关注的一项教学内容,根据新的教育教学思想要求,必须有效地培养旅游管理专业学生的实践能力。但现行的旅游管理专业实践教学都不同程度的存在着问题,要从旅游管理专业实践教学的问题入手,切实加强实践教学。 相似文献
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伴随社会对于教育重视程度的不断提升,高等教育的教学压力日趋增大,社会经济的发展进步,需要大量的经济管理人才,缓解社会对于高素质、高水平的经济管理应用人才的需求,成为高等教育的当务之急。应用创新人才培养理念,实现专业人才培养模式的革新,有助于促进高等教育综合培养目标的实现,本文通过人才培养模式在经济管理专业的创新进行探究,分析从人才培养目标、师资队伍建设、课程结构设置、教学模式应用、制度建设以及校园文化创新等多方面创新人才培养问题,为促进综合人才培养目标的实现奠定基础。 相似文献
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文章针对高校旅游管理专业管理与考评体系中存在的问题,基于培养学生创新能力与实践能力的角度.提出了旅游管理专业多维度管理考评体系的理论架构,对学生的学习学业、日常生活、思想动态、职业生涯等方面进行有效地引导,切实提高旅游管理专业学生的创新精神与实践能力,从而探索出一条新的高校旅游管理专业教学管理新途径。 相似文献
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技师学院做为高技能人才培养的基地,如何选择适合的教学模式,培养出符合社会需要,同时满足学生的需求,是我们的当务之急.坚持以服务为宗旨,以就业为导向,提高学生自主学习的能力,为培养人才打下了坚实的基础. 相似文献
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随着现代经济的迅猛发展,人们的生活水平也在持续提升,在获得优越物质生活的同时,更加追求精神上的富足,相应地增加了对旅游服务的内在需求,也是在这一背景之下,旅游酒店管理专业成为备受重视的一个专业,提高了对旅游酒店管理专业人才培养的要求。旅游酒店管理专业具备极强的实践性特征,想要培养专业人才就需要和企业实践进行密切整合,给学生提供广阔的实践训练空间,促进理论和实践教育的有效结合。校企合作模式符合旅游酒店管理专业的人才培养要求,而且能够为专业人才培养提供良好的实践学习条件,为企业输送专业素质过硬的综合型人才。本文将着重就如何将校企合作模式应用到旅游酒店管理专业教学中,以便为旅游酒店行业培养人才进行探究。 相似文献
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高职院校旅游管理专业“工学结合”人才培养模式系统化构建研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"工学结合"人才培养模式的实现是一项系统化工程。通过分析旅游管理专业"工学结合"人才培养模式系统化构建要素及各要素的创新实践,指出在构建"工学结合"人才培养模式时,培养技能型、应用型旅游人才是目标;构建一套完整的旅游管理实践教学体系和课程体系是核心;建立校内外实训教学基地和双师双栖、校企互通的教学团队是基础;建设创新型组织机构,实现第三方评价是保障。 相似文献
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文章根据旅游公共关系学课程的性质、高职学生的素质和高职教育的培养目标,提出了"双主(教师主导、学生主体)互动"的教学模式,从教学模式、评价考核机制等方面不断探索新的教学方法和手段,不断提升学生学习的兴趣,这是提高学生整体综合素质的主要途径. 相似文献
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本文通过对目前河南乡村旅游存在的问题分析,认为主要是各地发旅游发展不平衡、季节变化性强、产品雷同、经营方式粗放、部分地区环境污染等原因造成的。提出集约化经营、规范管理、特色产品、多元化收益、国际市场、景区开发科学发展等创新模式来提升河南乡村旅游水平。 相似文献
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旅游专业教学正由传统的知识传统向素质教育和技能培训转变,以学生自主探索、师生互动为特征的快乐教学模式或应运而生,通过教师引导学生发现问题、解决问题,从而在快乐中培养和发挥学生的主动性、能动性和创造性。 相似文献