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近些年来，随着我国科学技术的不断向前发展，电子方面得到了极大的发展。在现阶段的发展中，对于从事各个行业的工作人员来说，掌握一些有关电子方面的知识是必然的发展趋势。在高校中，非电工专业的学生如果要想获得一些电子电工方面的基础知识主要是通过对其《电工学》这门课程的学习来对其有关电子电工方面的知识进行了解的。随着社会的不断发展，电工电子技术方面的提高，电子电工知识的要求也越来越高，因此高校中的《电工学》这门课程显得尤为重要。对此本文根据笔者多年从事《电工学》这门课程的教学经验以及时代的发展要求，本文将对其，《电工学》这门重要的课程在教学中改革的必要性以及改革的措施方向进行较为详尽的分析研究，希望能对从事《电工学》以及想获取电子电工知识的人员起到借鉴参考作用。 相似文献
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《导游业务》课程具有实践性和职业性的突出特点．采用％隋景模拟”教学方法是重要途径。首先分析了在《导游业务》课程中运用虚拟旅游教学平台的必要性，笔者论述了虚拟旅游教学平台在《导游业务》课程中的应用，通过教学效果评估，说明虚拟旅游教学平台能使情景教学在课堂中发挥更好的效果，提高学生的职业能力。 相似文献
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为了探索将课程思政融入《审计学》课程的方式与路径，以实现课程思政的目标，总结目前《审计学》课程思政的教学经验与不足，提升教学效果，文章针对《审计学》课程思政的设计和实施现状，通过定向发放问卷的方式，向兰州财经大学《审计学》课程近四年的教学对象了解课程思政情况以及课程思政融入课堂的方式和实施现状，进行了针对性的调查，并进行了深入的分析，在此基础上提出了课程思政融入《审计学》课程的思考和建议。 相似文献
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日新月异的商业环境和新文科建设的背景让传统广告学课程的改革变得极为紧迫。以安徽艺术学院新闻学专业的《广告学》课程改革实践为样本，对传统教学模式中存在的问题进行了调查，从课程设置、课堂学习、实践能力、学习态度、教学考核五个方面总结了存在的问题。并以问题为导向，提出翻转课堂、融合课堂、复合课堂、联合课堂、实训课堂五维并举的拓宽教学路径、提升教学效果的一整套课堂改革举措。同时厘清了广告学课程与课堂教学之间的关系，以期为新闻学专业的教育改革提供参考和依据。 相似文献
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<电工学>课程是中等职业学校电工电子技术应用专业核心课程.本文分析了传统电工学与项目电工学在培养目标、内容结构、体例结构、评价标准上的不同,提出采取项目教学的具体办法. 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2018,(2)
研讨式教学在课堂上围绕着问题进行研讨,而《经济思想史》是一门侧重于理论的课程,如何在这类课程中应用研讨式教学是一个值得深入思考的问题。本文基于在课堂上开展研讨式教学的切身体会,深入探讨《经济思想史》课堂开展研讨式教学的必要性,开展和构建研讨式教学的情况,最后提出应用研讨式教学的建议。 相似文献
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电工学实验是电气专业基础实验,是后续专业课的基础。本文结合塔里木大学电工学课程的实际情况,提出了实验室建设要有综合性、满足专业发展的持续性,还要考虑到实际应用以及实验室制度的规范性。有助于提高电工学课程的教学效率,激发学生对电工学实验的学习兴趣,同时增加了学生的综合素质,也有助于增进师生之间的互动和情谊。 相似文献
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目前，高职院校的应用文写作教学中，大多侧重于应用文格式的训练，忽略了学生主动意识、创造意识等方面的培养。在教学中的教学定位不清晰、案例选择不合理、大班教学难以师生互动等问题一直困扰着《应用文写作》课程效率的提高。本文将案例教学法与《应用文写作》课程相融合，通过选择与高职生特性相符合的案例，采用多变的教学手段，调动学生学习主动性，适当的增加课时，落实案例教学法，不仅提高《应用文写作》的课堂效率，而且提升了学生综合素质。 相似文献
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电工学是工科的一门重要基础课程,对于学生打牢专业课程理论基础和养成正确的学习思维方法十分重要.电工学应用范围广、原理特性突出,其教学需要贴近实际、重点突出、易于理解,本人结合自身工作实践,对优化电工学教学的有关问题进行了一些初步的思考: 相似文献
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互联网的普及和计算机技术在教育领域的广泛渗透，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。翻转课堂重构了教学结构，知识的传递在信息技术的支持下课堂外完成，知识的内化在课堂教学活动中实现。笔者在文中探析翻转课堂教学模式尝试应用在中职院校开设的实践型课程《液压与气压传动》中，以项目《液压支架三位四通换向回路的仿真实训》为例，结合中职教育的特点，在实践的基础上提出了适用于中职教学的翻转课堂结构模型。 相似文献
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《商务英语报刊选读》课程属时事、应用性比较强的课程，随着多媒体进入课堂，传统的教学模式已经不再适应当前的教学要求和课改形势，因而此门课程改革在所难免，本文从教材、教学手段，评价方式等方面入手，小议《商务英语报刊选读》这门课程的改革思路，以期为这门课程今后的改革和发展打下坚实基础。 相似文献
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《车工工艺与技能训练》课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门重要的核心专业课程，该课程注重培养学生从事车削加工所必需的具有一定广度和深度的理论知识和操作技能，并以提高其解决实际问题的能力和创新能力，实现学生职业素质的全面发展为教学目的。目前中等职业学校在《车工工艺与技能训练》课程教学方面存在着诸多问题，将任务驱动教学法引进《车工工艺与技能训练》课程的教学课堂可以有效地提高学生们对车工相关的专业基础知识的掌握和车工操作技能的提高。 相似文献
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当前,课程思政是各大高校育人树德的重要阵地。《跨境电子商务》的课堂成为开展电子商务本科专业大学生育德育人的重要途径。在课程思政融入专业课堂的要求下,专业任课教师在专业理论教学、实验实操和实习演练过程中,把思政教育的要点和精华巧妙地穿插和融入专业知识点中。这样的实践有利于探索出一条思政教育和《跨境电子商务》的融合路径,能够在日常教学当中做到思政教育“润物细无声”。本文通过介绍课程思政的含义和内涵,分析目前《跨境电子商务》融入思政存在的问题和不足,探索在《跨境电子商务》课程中思想政治元素融入的方式、环节和融入路径,并以此来开展《跨境电子商务》专业课程中融入思政元素的教学与实践。 相似文献