从“被”字的语法化演变看其词性

＂被＂字句是现代汉语中一种既常见又特殊的句式,被字句涉及的一个关键问题就是＂被＂字的词性问题。对于＂被＂字的词性,目前主要有介词说、动词说、助词说、二元说等。通过＂被＂字句的语法化演变的分析发现,将＂被＂的词性设定为助词更具解释性和分析性,能够合理地解释＂被＂字句中施事名词脱落和出现时的情况。     

浅析“其”字在《诗经》中的用法

本文在调查《诗经》中共537个＂其＂字用例的基础上,归纳出＂其＂字的用法。＂其＂字出现的位置很灵活,＂其＂字在句首时分别作代词、助词和副词;＂其＂字在句中时可作代词、助词和连词;位于句尾的＂其＂字只作语气词,并且是同一句子的重复。     

认知语法中的情态动词

情态动词作为一种特殊的助动词,其用法和意义构成了一个变化纷纭的系统。文章从Langacker的认知语法角度对情态动词的演变和发展进行了深入和系统的探讨,为我们进一步研究情态动词提供了很好的借鉴意义。     

“几多”的语法化过程

本文从语法史的角度研究"几多"一词出现的原因,认为它受"几何""几许"等词语类推作用形成。作为程度副词的"几多"最初是由唐代初期的疑问代词演变而来,这种演变的语法化原因是类推作用和隐喻机制共同作用的结果。     

湖北仙桃方言的动态助词

仙桃方言中的动态助词和普通话有很大的不同,仙桃方言中不仅有单音节的动态助词,还有双音节的合成动态助词表示复合动态。本文主要介绍了表完成态的“哒”、表持续态的“倒”、表动作性状的持续和完成态的“起”、表已然态的“过”、表未然体的“他”、表临时态的“着”、表进行体的“在”、表短时体的“咖”以及合成动态助词“倒哒”、“过哒”、“哒着”、“倒着”、“他着”、“起着”、“倒在”。     

湖北仙桃方言的动态助词

仙桃方言中的动态助词和普通话有很大的不同，仙桃方言中不仅有单音节的动态助词，还有双音节的合成动态助词表示复合动态。本文主要介绍了表完成态的“哒”、表持续态的“倒”、表动作性状的持续和完成态的“起”、表已然态的“过”、表未然体的“他”、表临时态的“着”、表进行体的“在”、表短时体的“咖”以及合成动态助词“倒哒”、“过哒”、“哒着”、“倒着”、“他着”、“起着”、“倒在”。     

动词have的语法化过程及其发展变化探微

英语语法系统不会停留在一种状态不变,其中动词的变化意义最为重大。通过对特殊动词have的语法化过程进行实证研究,可以说明have的语法化终端形式是成为语法标记,这反映了语法化的一般规律;对比英式英语和美式英语中的have使用区别,可以说明词汇演变过程中的语义选择的需要及语言的不确定性特征。     

汉语语法轻声初探

汉语语法轻声的提出缘于轻声本身的语法作用.从语法层面上分析,汉语语法轻声属功能性轻声,主要由词义虚化而产生,并在汉语语句中具有语法标记、区别词性和词义、辨别句法和句义以及节奏表达等语法功能.     

我国海关与商界关系的研究综述与趋势预测

我国海关与商界的关系随着环境的变化而不断地发生着改变,而这些改变对海关的管理思想与管理制度均产生了重大的影响。文章通过对海关与商界关系的演变历程与研究的脉络进行梳理后认为,海关与商界的关系历经了＂管理与被管理者＂的行政管理关系,＂服务与被服务＂的客户关系,＂贸易伙伴＂的合作关系三个阶段,在对这三种关系对海关管理制度的影响评述的基础上,指出海关与商界的＂贸易伙伴＂关系是合作双赢的基础,为维系这一关系,还必须在双方责任、合作效益、保障技术与机制建设等方面加强研究。     

语法化的探讨及对外语教学的应用

语法化是一种语言演变.语法化研究实现了语言的共时研究和历时研究的结合,阐明了词法、句法和章法的相互关系.语法化形成的原因、动力及速度的差异,词汇形素与语法形素的实质区别等是需要解决的问题.语法化研究在英语教学中应用于介词搭配,词义引申,时、体系统等方面.     

"吃"述宾结构的语义一句法映射模式情景语义学分析

本文采用情景语义理论和相关语料,研究了现代汉语动词"吃"表示概念意义时的述宾结构的语义-句法映射模式,并加以情景动态解释.研究发现:情景参与者受事、工具、处所、来源、结果、资金、时间、施事、材料等可以映射到"吃"的句法宾语论元位置;映射到"吃"的宾语论元位置上的情景参与者呈现出一定的层级特征;吃的不同语义-句法映射模式是语言在具体语境中动态使用的结果,具有一定的主观性,同时必须遵守相关语义和句法限制条件.     

行动导向教学的应用与探索——以《程控交换设备运行与维护》课程为例

从运用行动导向教学对《程控交换设备运行与维护》课程进行开发与实践入手,提出行动导向教学的开发流程是:核心职业能力调研→核心职业能力分解→确定典型工作任务→确定项目内容→确定教学方法→开发项目任务单;教学流程为:确定项目任务→制订计划→分组操作→结果测试→比较分析→填写任务单;在评价与考核中要兼顾学生的职业操作水平和理论知识水平,应运用项目任务单(特别是其中的学习记录单)进行考核。对行动导向教学职业教育特性与高等教育特性的有机结合进行了有益的实践与探索。     

对Michaelis体压制理论观照下英语进行体论述的评价

认知语言学家Michaelis认为，作为一种构式，进行体本身具有其自有的意义，当它和不同类型的情状动词搭配时，由于进行体对动词产生压制作用，使原本不用于进行体的动词类型发生类型转移。本文在对Michaelis对进行体分析的基础上认为，不同的动词类型用于进行体，除了体压制的作用外，还需考虑主观性等其他因素，此外，要充分探讨不同类型动词和进行体的搭配，还有必要对各种情景类型语义特征做更详尽的分析。     

企业资产结构的影响因素及模式研究

资产结构是指企业资本在不同资产形态上分布状况及分配比例。资产结构一般具有整体性、封闭性、动态性等特征;资产结构的形成受到诸多内外部因素的影响。本文研究了影响企业资产结构的因素,分析了资产结构的类型,并根据资产变现性的特征,将资产结构模式分为三种类型。     

高职《绿色食品加工技术》课程双语教学目标的确立与实施

在结合专业岗位对英语应用能力实际需求上,详细确立了《绿色食品加工技术》课程的双语教学目标,且将其分为渐进式的三个阶段;建立了基于工作过程的＂引导文或文献查找→创建项目→组合团队→小组分工→汇报总结＂和＂产学研合作项目融入课程＂的双语教学模式,并举例阐述了＂引导文教学、角色扮演、理实一体化、项目驱动＂等双语教学方法的实施和升华学生创新素质的＂小组研发、生产性实训＂双语教学环节的设计。该课程的双语教学目标合理、工学结合程度高、实施方案具体、且中英文应用比例方案清晰,该研究旨在为高职教育非英语专业课程实施双语教学提供参考。     

缘情绮靡彩色婉丽——评《国秀集》的选诗标准

庸人选唐诗在唐代是一种风尚,其总数达100多种,流传至今的仅十数种,大多数研究者的兴趣集中在《河岳英灵集》、《箧中集》等,对《国秀集》则较少关注。本文考察了《国秀集》的编纂与流布情况,并从具体作家作品的入选以及诗歌的体裁进行了分析,认为该集的选录标准是“缘情绮靡,彩色相宣,风流婉丽”。从而对某些关于《国秀集》的微词进行了辩驳。     

贾家谎称百年富贵的夸饰及梦幻性创意

国公,应是开国勋臣所封授的爵位.贾家的发迹与国朝的定鼎均称已历百载,家、国的基业列为同步.张道士、贾母、贾政、焦大所谈贾家隆盛富贵的历史均不超过60年,不可能是真正的国公显宦之家.曹家虽有江宁织造之皇室内府包衣的奴仆地位,也不能与国公和王妃的皇亲国戚同日而语.其真实创意在于夸饰贾府富贵无涯的典型性,整个兴衰过程充溢着梦幻性色彩.这是显现宏著社会人生之梦的关键所在.     

住宅产品创新的研究

房地产业作为我国经济新的增长点发展迅猛，但同时目前全国积压的商品房面积又十分庞大，作为房地产业的主导产品——住宅建筑，其创新研究显得尤为重要。该文从住宅产品创新概念出发，分析了当前我国住宅产品创新的意义及必要性。     

关于动词名词化的方法及应用

汉语中一般除了存在大量动宾结构外,还有大量的连动式、兼语式现象。而在英语中只在某些固定用法中有连动、兼语现象出现。在英语中动词名词化的方法大致有屈折变化、派生法和零变化三种。     

反思与重构:思想政治教育亲和力价值和定位

思想政治教育亲和力是思想政治教育有效性的前提和基础。从层次而言,思想政治教育亲和力是内在亲和力和外在亲和力的辨证统一;从要素结构而言,思想政治教育亲和力有静态与动态之分,静态亲和力除了教育者与教育对象这些“人”的要素外,还包括内容亲和力、方法与手段亲和力、情境亲和力等“物”的要素。实际的思想政治教育过程是呈动态发展的,思想政治教育亲和力正是这些要素亲和力互动的“合力”体现。