塑职教形象笑傲于教苑——职业学校班主任队伍建设的思考

班主任队伍建设在职业学校往往被忽视。然而班主任队伍的强与否，与学校毕业生的质量有着直接的关系。在职业技术教育目前不被人们看好的今天，职业学校应把班主任队伍建设作为教师队伍建设的重头戏来抓，打造名优班主任，为四化建设培养出更多的不可替代的专业技术人才。     

把握社会性教育新方向 创新高职兼职班主任工作

很多高职院校采取了专职辅导员与兼职班主任并用的学生管理方式.兼职班主任应把握高职学生社会性教育新方向,扮演现代意义上的班主任角色,创新高职兼职班主任工作.文章从社会目标需求、注重实践,提升学生的职业能力、培养学生的职业道德、科学的职业生涯规划教育、构建学生健全的人格、担当学生健康成长的领路人等方面阐述了如何做好兼职班主任工作.     

高职班主任聘任模式的比较研究

为了解决高职大学生＂管理难＂问题,各院校纷纷加强班主任工作,使近年来高职班主任队伍迅速壮大。但很多高职院校的管理者对班主任工作的重要性认识不足,导致一些学校的班主任队伍建设紊乱。为保证高职教育长期稳定地发展,必须优化班主任聘用模式。     

高校兼职班主任学生工作调查分析——以哈尔滨市某高校为例

高校兼职班主任在学生工作中发挥着重要作用,但在认识和实践上仍然存在许多问题,需要进一步明确和解决。用问卷调查的方法,从兼职班主任和学生两个角度在哈尔滨市某高校展开调研,分析兼职班主任的工作现状、工作效果、学生感受,了解学生对兼职班主任工作的需求,找出兼职班主任在学生工作方面存在的问题,可为兼职班主任改进工作和有关部门制定决策提供参考。     

适应卓越工程师教育培养计划需求的教师队伍建设探讨

本文以南京理工大学为例,分析了卓越工程师教育培养计划的建设定位和存在问题,从人才引进标准、兼职队伍建设与管理考核方式等方面论述了促进卓越工程师教育培养的教师队伍建设的措施,以期促进可持续发展。     

加强教师队伍建设发挥兼职教授作用

随着我国对外开放和对内搞活,高等学校同国内外各方面的联络不断加强,在高等学校形成了一支特殊的人才资源队伍--兼职教授队伍.如何更好地发挥这支队伍的聪明才智,为高等学校的生存和发展贡献出更大力量,这是每个高校管理部门都应该认真思考的问题.     

浅谈中职学校班团干部队伍建设

建立一支较高素质的班团干部队伍是确保中职学校教育目标实现的重要保证,也是班主任管理好班级的有力抓手。现结合中等职业学校学生的特点,从班团干部队伍的建立、培养和管理三方面探讨班团干部队伍建设的方法和策略。     

如何做好高中班主任工作的探析

高中教师作为课程的实施者，是学生学习的促进者、教学的研究者。而班主任首先充当的是管理学生的角色，通过利用各种方法对学生进行管理。本文结合多年的高中班主任工作实践，探讨如何做好班主任工作。作为班主任不仅要引导学生适应高中学习生活，搞好班集体的建设，提高班集体的凝聚力，注重班干部队伍建设。还要加强学生的思想道德教育工作。这样才能把班主任工作落到实处、细处，取得事半功倍的成效。     

民办高职院校学生工作的反思和展望——以广州城建职业学院为例

随着高校扩招,高职院校学生整体素质不高,加之校方对学生管理不到位,高校学生管理面临许多问题,这些应引起高职院校的充分注意。加强班主任队伍建设,严格实施学生管理,培养合格的复合型实用人才。     

入围：有无“本本”是关键

教书和育人，一直是学校工作的两大核心。教学工作主要由专职教师承担，从教师的引进、培养、使用到考核都有一个完备的系统；育人工作则需要有一支专业的育人队伍，班主任就是育人队伍的中坚力量。当前，从全国普遍的情况来看，学校育人队伍的建设，特别是班主任队伍的专业化发展仍然是教育工作的薄弱环节，从班主任的引入、培训到考核都缺乏机制建设。要解决这一难题，首先要回答一名合格班主任所需具备的标准。     

初中“副课”老师当班主任的优势

加强班主任队伍建设,提高班主任的素质是现代教育的重点内容之一。长期以来,受应试教育观念的影响,学校的班主任工作大多数由＂主课＂老师担任,即语文、数学、英语这三门学科的老师担任班主任者居多,而历史、政治、生物、地理这四门学科的老师,也就是所谓的＂副课＂老师担当班主任的少之又少,体育、美术、音乐教师当班主任则更少见。＂主课＂老师当班主任,反映出人们对教育的理解过于片面：将教育等同于教学,其实,这样的班主任队伍结构有诸多的弊端,事实上班主任和老师在某种程度上是有差异的。一个班级的班主任必须比其他任课老师更关爱学生,班主任存在的意义不仅仅在教学,而更多表现在学生们成长发展中起到的重要作用。其实,班主任教授哪门学科并不重要。     

付村中学:让班主任队伍走向“最美”

教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出,中小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的重要力量。故学校拥有一支思想觉悟高、业务能力强、爱岗敬业、管理有方、乐于奉献、精明强干的班主任队伍,就夯实了学生管理工作的基石,也就抓住了学生管理工作的关键。     

班主任工作现状调查

在某种程度上,班主任工作是一所学校工作质量的缩影。班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使校内各种力量形成教育合力的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁,一名优秀班主任影响学生一生!然而班主任工作之现状是否让人满意,本期特节选了成都市教育科学研究院的《成都市中小学班主任工作现状调研总报告》部分内容,以飨读者,以期给我们的班主任工作管理与创新及队伍专业化建设等提供些许帮助。     

新时代高校班主任角色定位与队伍建设路径探究

高校班主任队伍是全面贯彻“三全育人”教育工作要求、落实立德树人根本任务的重要载体。文章基于高校班主任工作过程中存在的问题,围绕“四个引路人”的教育目标,对其新时代条件下角色定位和岗位职责进行分析,阐述高校班主任工作中的难点和痛点,并探讨未来班主任队伍建设的路径和工作重心,以期为高校班主任进一步提升工作效率和管理水平提供参考。     

高校思想政治教育工作长效机制的创新——助理班主任关键环节作用的讨论

助理班主任是协助辅导员和班主任做好学生思想政治教育工作的兼职组织者和管理者。需要高效发挥他和班主任的双向作用,更加全面的开展高校思想政治教育工作。     

新形势下高校外籍教师管理模式探索

本文通过调研,分析新形势下外籍教师聘请、教学和日常管理等方面存在的问题,并提出了相应对策。1、加强分工合作．建立健全外籍教师管理工作制度化,规范化;2、整合高校资源,加强兼职外管人员队伍建设;3、严把聘任关,建立健全外籍教师的培训、考核体系。     

浅谈高校中外合作办学专业班主任的工作特色

班主任队伍在高校思政教育、学生管理工作等方面起到极其重要的作用.本文从中外合作办学专业这一特定角度出发,结合中外合作办学专业自身的特点和要求,对合作办学专业班主任工作的内容和特色进行了研究和分析,为合作办学专业背景下的班主任队伍建设提供了一些参考和思路.     

润物细无声——浅谈新媒体下高校辅导员工作方法

正高校辅导员是高等院校中大学生思想政治教育的主力军,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。我国一直高度重视对辅导员队伍的建设,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》(教社政[2005]2号)明确指出:"加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想     

浅论新时期下高职班主任队伍的建设

班主任是高职师资队伍的重要组成，是高职院校从事德育工作，开展大学生思政教育的骨干，是大学生健康成长的指导者和引路人。学校应采取切实可行的措施，加强班主任队伍建设,促进高职学生思想政治建设。     

心理培训让班主任的道路越走越顺畅--班主任专业化之我见

班主任队伍建设是一门精深的学问，也是新时期教育发展的迫切需要。班主任专业化不是一般教师的专业化问题，而是一种特殊的教师专业化，有着其特殊的目标要求和内容，具有不容忽视的意义和价值。为此，《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。”要想班主任成为班级管理的专业人士，就得进行专门的培训，而心理培训能让班主任的道路越走越顺畅，是行之有效的途径之一。