化工专业物理化学课程线上线下混合式教学的研究

物理化学课程是本科高校化工专业的基础必修课之一,在学科建设和人才培养上发挥着重要作用。为了促进课程教学的进一步发展,在传统线下教学经验的基础上,充分利用网络信息技术的优势,加强了线上线下混合式教学的研究。其中,重点在课程教学资源、教学方法、线上教学平台和混合式教学模式等方面进行了系统探索。通过有关工作,提高了教学水平和学生的专业能力,取得了较好的效果。     

《建筑工程定额与预算》课程教学改革的探讨

根据《建筑工程定额与预算》课程的特点,结合教学实践经验,分别从教学内容、教学方法与手段、"双师型"教师队伍的建设、实习基地建设以及课程考核方面对本课程教学改革进行探讨。     

材料专业课课程思政教学改革提升学生素养的实践

文章以材料与环境课程为例，介绍材料课课程思政教学改革探索与实践，系统梳理了材料与环境的课程介绍，包括本课程的课程性质、教学目标和思政育人目标；详细阐述了该课程的课程思政内容与融入点，并给出了具体举例；并且围绕课程思政开发、教学方法、考核方式三个方面开展了材料与环境课程教学改革的探索和实践。有助于将学科专业知识与课程思政教育进一步有机结合，切实做到将思想政治工作贯穿到教育教学全过程。     

地方普通本科高校无机化学一流课程建设的探索和实践

一流本科课程建设是提升教学质量的根本保证，各类高校应根据自身特色建设适应创新型、复合型、应用型人才培养需要的一流本科课程。无机化学课程是很多理工科专业的重要专业基础课，重要性不言而喻，如何建设好课程，发挥课程在教学和育人方面的作用也至关重要。文章结合泰州学院无机化学一流课程建设的探索和实践，从课程定位、课程教学内容及组织实施情况以及课程评价等方面重点介绍，提出适应地方普通本科高校一流课程建设的方法。     

服装CAD课程建设与教学改革研究

通过文献搜集和实地调研等方法进行相关研究,得出服装CAD课程的教学现状种种不足,在此基础上,提出通过其软硬件建设、师资队伍建设以及网络课堂建设等三个方面完善服装CAD课程建设工作,并从教学内容、教学方法以及教学评估等方面对服装CAD课程进行教学改革尝试,以期更好地促进服装CAD课程的教学完善。     

研究生高分子化学课程混合式教学思考

文章以研究生的高分子化学课程为例,通过介绍课程目标、教学方法以及课程管理等方面的内容,总结了新疆大学高分子化学课程组在混合式教学的初步探索以及教学理念与教学思考。依托该教学方式,学生可以先在线预习,然后教师在线下结合线上案例进行讲解,使得高分子化学更加贴近生活,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。     

油气储运工程课程思政建设路径探索

为了探索油气储运工程课程思政建设路径,首先,总结了油气储运工程课程与思想政治教育的结合存在的一些问题;其次,从改革教学模式、融入思政元素、强化实践活动和教师思想政治素养四个方面进行课程思政教育;最后,从教育目标、教学内容、教学方法、教学效果四个方面评价油气储运工程课程思政教学效果。     

多元化教学模式下物理化学一流课程的建设与实践

物理化学是药学类专业人才培养过程中的一门重要的必修课程,在培养应用型人才方面具有重要的作用。为加强一流课程建设,顺应学科和专业的发展需求,进一步提高课程教学效果,依据物理化学课程特点,以学生为中心,重视强化物理化学课程在药学教育中的核心地位,在药学专业物理化学教学中强化与药学学科之间的紧密联系。通过对该课程的教学内容、教学方法和手段、创新实践教学方法等方面进行改革和探索,提高学生对物理化学课程学习的积极性和主动性,从而增强学生分析和解决实际问题的能力。通过历年物理化学的教学改革与实践,提高了学生的综合素质和实践应用能力,提高了教学效果。     

“三教”改革背景下中职服装专业课程教学的改革与创新——以“服装设计基础”课程为例

“三教”改革的任务是解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题,为了适应教学改革,中职服装专业的课程教学也要作出相应调整。“服装设计基础”是一门综合类理论课程,旨在培养学生的全面综合能力,为满足社会和服装行业对人才的需求,课程的改革创新势在必行。基于此,文章分析了课程的教学现状,从教师队伍建设、教材内容整合、教学方法优化等方面展开实践与探索,以期为本专业其他课程的“三教”改革提供借鉴和参考。     

基于隐性知识管理的高职《印花技术及实训》课程教学改革

通过对《印花技术及实训》课程传统授课情况的分析,结合高职学生具有形象思维的特点,将隐性知识管理融入项目化课程教学改革中,从课程能力目标、课程效果评价、促进教师专业成长以及高职学生的可持续发展等方面阐述了基于隐性知识管理的项目化课程教学改革的可行性,最后提出了本门课程继续努力的方向。     

《有机合成化学》课程教学改革探索

文章从有机合成的教学内容、教学方法以及教学目标等方面对有机合成课程教学方法进行探索。结合学生在企业和中小学就业情况,通过教学方法的改革和实践,有利于提高学生学习有机合成的兴趣和培养学生的创新意识。     

国际市场营销课程教学改革与实践探析

提高教学质量,实实在在地培养学生的动手能力,是国际市场营销教学的当务之急,解决的办法就是改革传统教学方法,使本课程的理论与实务深度融合,探索出一条本课程新的教学之路,这对推动国际贸易专业教学改革的进一步深化,有着重要的现实意义。     

新课程中的教学方法研究

我国新课程改革——综合实践活动课程正逐渐在全国推广。新课程不仅是对传统教育教学观念的变革,而且涉及实际操作层面的变革。落实到学校层面上,新课程要求教师不断地进行专业发展,开展教师的行动研究。教师的行动研究离不开课堂教学,在课堂教学中,教学方法是促进学生与教师共同发展的中心环节,因此,探寻科学的教学方法成为教师专业发展中关注的焦点问题。本文从教学方法的理论层面、实践层面对教学方法进行研究,试图探寻适合新课程的科学的教学方法。     

基于应用型人才培养的《财经法规与会计职业道德》课程教学存在的问题及其教学设计分析

本文从我国财会人员法律意识和素养出发,研究目前应用型本科院校——钦州学院《财经法规与会计职业道德》课程教学中存在的问题。通过研究发现目前存在学生对课程重视度不够、兴趣不高、为考证而学习以及教学方法单一等问题。据此,提出案例式、情景式和项目式教学方法,以期为我国应用型人才培养的课程教学改革提供理论和现实依据。     

聚合物生产技术课程思政教学改革的探索与实践

在课程思政的背景下,以学生为本,激发学生学习兴趣,提高学习效果为目标。文章对高职石油化工专业普遍开设的聚合物生产技术课程进行课程思政元素的挖掘,在课程思政改革过程中,对教学模式、教学效果评价进行有益探索,期望达到培养学生的团队意识、工匠精神、家国情怀以及时代担当等综合能力,实现专业课和课程思政的相向而行,协同育人。     

《模型制作》课程的教学改革与实践创新

《模型制作》课程是室内设计专业学生的必修课,是一门理论与实践紧密结合,知识与技能并重的综合性课程。为更好的实施课程全面建设与实现教学目标,本文针对榆林学院艺术学院环境艺术设计专业《模型制作》课程,结合本专业教学特点,以分析教学现状出发,对课程内容、教学方法、组织形式、考核方式等几方面进行改革探讨。     

民族高校化工仪表及自动化课程教学改革探索

民族类高校60%以上学生来自基础教育欠发达的少数民族聚居地区,学生的学科基础相对不平衡,特别是在理工学科方面的基础差异较为显著。化学化工专业开设的专业核心课程—化工仪表及自动化,涉及化工过程、仪器仪表、过程控制及自动化等学科知识,具有综合性、实践性和技术性强的特点。针对民族类高校在该课程教学中存在的问题,从教学内容、教学理念及教学方法等方面探索教学改革,旨在夯实学生的理论知识基础,提升学生的工程实践应用能力。     

问题引领式教学法应用于高校有机化学课程思政教学

有机化学课程是高校化学、应用化学、材料学、药学、医学和农学等专业的基础课程。高等教育坚持以本为本、推进四个回归的政策方针下,高校有机化学课程思政教学显的尤为重要。运用问题引领式教学法,可以帮助学生从根本上认识学习的真谛、掌握合适的学习方法,并在学习专业知识的同时不断塑造出当代大学生应有正确的价值观和世界观;同时,也可以帮助高校有机化学专任教师更好地把握课堂,加强与学生的互动,让有机化学课程成为金课,提高有机化学课程思政的教学效果。本文就对问题引领式教学法在有机化学思政教学的应用进行探讨。     

高校“自动控制原理”课程的教学创新探讨

"自动控制原理"是自动化专业的核心课程,为了全面增强教学创新理念,笔者结合高校"自动控制原理"课程的教学实践,分析了教学中存在的学生基础知识薄弱、教师教学方式单一和重理论而轻实践等方面的问题,并最终提出有针对性的教学创新改革措施,试图为本专业教师提供一定的借鉴。     

高校“自动控制原理”课程的教学创新探讨

“自动控制原理”是自动化专业的核心课程,为了全面增强教学创新理念,笔者结合高校“自动控制原理”课程的教学实践,分析了教学中存在的学生基础知识薄弱、教师教学方式单一和重理论而轻实践等方面的问题,并最终提出有针对性的教学创新改革措施,试图为本专业教师提供一定的借鉴