创新创业教育与专业教育相融合的研究与实践

创新创业教育与专业教育相融合是培养具有创新精神和创业能力的高素质应用型人才的有效途径,创新创业教育与专业教育相融合具备内在逻辑性,将两者进行有机结合具有一定的现实必要性。充分结合创新创业教育与油气储运工程专业教育,从顶层的管理体系设计到人才培养方案的制定,以及课程教学综合体系、融合平台架构、特色发展等方面进行研究与实践探索,提高学生的创业动机和创造力。     

职业技能大赛对高校创新创业教育的影响探析

新时代,在高职教育领域提出一种新的教育理念与模式,即创新创业教育,这一新的教育理念重在培养和挖掘高职院校学生的创新创业能力,增强高职学生的创业意识。在高等职业教育中,职业技能大赛作为一种新的教育形式,对高职学生的培养发挥了积极的促进和引导作用。以职业技能大赛为载体,以培养高职院校学生的大国工匠精神为主线,进一步推进高职院校创新创业教育的具体路径探索,旨在营造勇于创新、敢于创业的校园学习氛围,吸引社会各方面的资源对高职院校实践项目的扶持与帮助,从实际出发,进一步提高和增强高职学生的责任感、使命感、担当力和创新创业的实战能力。     

基于创业园的高职生创新型人才培养模式研究

本文在通过阐明创新型人才培养方法的理论,论证基于创业园的创新型人才培养模式的研究作为一种新型人才培养体系存在的客观性和价值,对学生创新实践能力培养的借鉴和推广意义,并创立创新型人才培养模式的构建模型,提出充分发挥大学生创业园的育人功能,构建创新型人才培养模式,全面提高高职学生的创新创业实践能力。     

高职院校高技能人才培养模式的优化策略研究 ——以V学院为例

高技能人才培养模式关系到学校的教学质量和毕业生的就业率。本文通过探讨高职院校高技能人才培养中出现的问题,以V学院为例,提出了高技能人才培养模式的具体优化策略。通过创新人才培养理念、完善校企合作多元化人才培养模式、加强人才培养平台建设、创新职教集团合作发展模式、“1+X”证书制度提高学生专业技能等途径,提高了学院的教学发展和竞争力。     

高职艺术专业学生创业机会识别的实证研究

高职艺术专业的教育本质是培养学生扎实的艺术创作能力、文艺表演能力及较高的审美素养。高职艺术专业必须将教育理念与教学体系与高职办学宗旨相契合,我国高职院校的发展方向是学生的就业能力、专业能力及实践能力等综合素质的培养,因此高职艺术专业应从职业教育与创业发展的层面出发,逐渐培养学生创业机会识别能力。     

校企合作深度融合:持续创新不断探索

自2015年6月"大众创业、万众创新"作为战略决策正式在《政府工作报告》中提出,我国便掀起"大众创业"的新浪潮,形成"人人创新"的新态势."双创"政策之下,培养大学生的创新意识、创造思维和创业能力成为高校教育发展的新篇章.校企合作模式下的大学生创新创业类人才培养,则更加具有实效性和可操作性,更好地实现了创业教育和创新人才的有机结合,让学生充分利用专业知识,在创业、择业和就业中与社会需求友好对接.     

以数字工匠精神引领高职学生创新创业研究

在"工业经济"向"数字经济"发展转变的新时代,将"数字工匠精神"与创新创业教育相结合,发挥工匠精神由内而外的滋养和提升功能,内化工匠精神,将"数字工匠精神"厚植于创新创业教育各个层面,形成"以数字工匠精神为引领,全员、全程、全方位育人"的创新创业教育模式(简称"三全育匠"),以适应数字经济催生的创业机遇,发挥数字经济对高职学生创新创业的动力作用。     

高职院校化工创新创业实训基地建设探析——以兰州石化职业技术学院为例

化工创新创业实训基地建设对高职院校培养具有创新创业精神的高素质应用型技能人才具有十分重要的意义。文章以建设的兰州石化职业技术学院化工创新创业实训基地为例,探讨分析化工创新创业实训基地建设的必要性、目标和主要措施。     

冶金类高职院校专业群协同创新模式研究调研报告

对冶金行业发展现状、企业工作岗位的职业能力需求、高职院校冶金专业群体系构建、人才培养模式、课程设置、教师资源、实训基地建设、校企合作模式等方面进行了广泛调研,为高等职业院校冶金类专业群协同创新模式研究提供比较全面、客观的依据。     

论高职服装设计专业课程体系的特色建设

我国目前的高职服装教育在专业课程体系的设置、培养目标以及人材定位等方面存在着诸多问题:主要是专业定位比较模糊,高职特色缺乏,美学、创新和市场开发意识的教育缺失。针对高职服装设计专业课程体系中所存在的问题,构建以整体职业能力为本位的新的课程体系,力求更好地培养出适合企业发展的高端技能型人才。     

高职教育商检技术专业人才培养改革初探

高职院校商检技术专业人才培养模式的探讨,从人才培养方案制定,人才培养模式创新实践、课程体系建设、教学模式的改革、师资队伍建设等方面出发,结合商检技术专业特点,探讨了商检技术专业人才培养及教学改革的思路,为相关专业建设发展提供参考。     

高职药品生产类专业在线开放式培训课程的建设研究

文章论述了高职药品生产类专业在线开放式培训课程研究的背景和意义。从教育链模式、人才培养模式、课程体系、培训资源、教学实施等方面出发,描述了药品生产技术类专业在线开放式培训课程的建设方向。解决了药品生产全产业链人才在线开放式培训支撑问题、生产性实训难的问题、实践教学体系构建问题。     

产业转型升级背景下的高职院校纺织专业人才培养模式探讨

经过近些年的发展,高职院校纺织专业人才培养模式创新取得了一系列进展,但是随着传统纺织产业的转型升级,专业人才培养模式出现了人才培养目标、专业方向设置没有紧密对接产业结构调整,专业课程体系与行业人才诉求不协调,课程标准没有紧密对接新的职业标准等系列问题。本文以纺织产业转型升级的产业背景作为人才培养模式创新的依据,提出新形势下纺织专业人才培养新模式。     

构建应用型人才培养模式探索

在国内外,知识和创新要素已成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,就业是民生之本,安国之策。人才资源是名副其实的推动经济社会发展的战略性资源。胡锦涛同志在十七大报告中提出,完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育。建设创新型国家和构建和谐社会的战略思想,对国家教育事业提出了人才培养的更高要求,提出了科技创新的重要使命。     

“以赛促学 以赛促教”教学模式在纺织类人才培养中的运用

纺织教育目前面临日益严峻的挑战,本文结合高职纺织教育的特点,阐述了"以赛促学,以赛促教"教学模式在其人才培养中的应用,它是对传统纺织教育教学的改革和创新,有助于纺织类高职院校的内涵建设和学生职业技能水平的提高。     

高职院校实施“卓越技师”人才培养的探索

以教育部实施的"卓越工程师教育培养计划"为契机,完善高职院校人才培养理念,进一步强化企业工程实践、深化校企合作模式、加强师资队伍建设、建立科学评价体系,构建与创新适应经济社会发展需要的、具有鲜明特色的"卓越技师"人才培养机制。     

高职化工大类专业课堂教学中的创业教育研究

文章针对高职化工大类专业的学生特点与课程特点,提出确立"样板课程"、明确典型产品、拓宽教学手段、利用产学合作基地与协同创新中心、利用创新创业大赛平台等立足于工科课堂教学、融合职业素养培育的大学生创业教育实践方式,探讨了开展创业教育的教学方法,并进行了难点剖析与对策分析。     

职业技能大赛对高职服装专业教学改革的导向与促进研究

技能大赛是我国职业教育的一项制度创新,是高职院校服装专业教育教学改革与课程建设的重要推手,发挥着导向和促进作用。在服装行业优化升级的发展趋势下,加强对服装职业技能大赛的研究,正确认识其作用和价值,对于加速推进高职院校服装专业的教学改革,优化人才培养模式,促进课程建设,提升学生技能,有效落实十二五期间的教育发展规划纲要的相关内容具有重大的现实意义。     

一流学科建设背景下创新创业教育融入化工专业教育中的实践

在一流学科建设的大背景下，创新创业教育已经成为高校产出优质成果的着力点，也成为促进人才培养质量提升的关键举措，同时，高校应当把创新创业教育作为专业教育的重点补充和有力拓展。文章从专创融合的角度出发，探讨了化工专创教育的内在联系，提出化工专创融合的实践路径，为高校人才培养提供了新思路和新方法。     

高职院校应用技术大学发展背景下染整技术专业建设的思考

高职教育染整技术专业在高职院校应用技术大学发展背景下,应当在教育理念、所有教育资源整合优化、人才培养及行业吸纳以及加强专业建设管理等多方齐头并进,通过建设过程中不断的实践与改革创新,提升专业内涵建设,为社会经济发展提供充足的高素质技能型人才保障。