服装制作教学中怎样激发学生的主动性

在进行中职服装制作教学过程,应该以学生的兴趣为出发,重视培养学生服装设计、制作兴趣,以此提高教学质量,本文从培养学生的主动性出发,积极阐述了如何通过有效教学方法引入,提高学生的学习水平,并且激发学生的学习主动性。     

人文精神视野下的大学语文教学

在当前的大学各门学科当中,大学语文是一个重要的基础性学科。通过大学语文的学习,可有效的培养与提升学生的语文素养以及人文素养,增强学生综合的能力。笔者依据自身多年的教学实践经验,在本文当中阐述了在人文精神视野下大学语文教学的策略,以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴与参考。     

关于旅游管理专业“财务管理”教学改革的几点思考

本文针对旅游管理专业《财务管理》教学中存在的学内容缺乏针对性、缺乏实践教学、教学方法单一、过分依赖线上教学等问题,提出了相应的改进对策,以期提高该课程的教学质量和学生学习的积极性。     

评价高校思政课教学质量的四个维度

在各大高校中,大学生思想政治教育是尤为重要的,思政课是学生在校的必修基础课。思政课的学习对学生来说是尤为重要的,思想政治教育对大学生的成才具有重要的意义。但在我国当下许多高校中,思想政治课的所占课时仍然不够,这样就影响了思政课的作用。除此之外,教师还要更新思想政治教育的教学理念,整合思想政治课的内容,创新思政课的教学方法,这样才能更好的培养学生对上好思政课的学习兴趣。这就需要求各高校要做好思想政治教学质量的评价工作,促使让老师不断的改进教学方法,提高教学质量,从而实现思想政治教育的目的[1]。     

高职院校加强大学语文课程建设的思考

高职院校的大学语文课程具有着非常重要的地位,能够提升高职院校学生的人文素养,从而帮助学生塑造健全的人格,满足社会发展的需求。本文通过从明确课程指导思想、加强师资队伍建设、编写实用性教材和注重培养学生的能力四个方面,详细阐述了高职院校加强大学语文课程建设的具体实施步骤。说明了高职院校需要从观念上加强对大学语文课程的重视,并根据学生的语文基本素养,自主编写具有实用性的教材,同时加强师资队伍的建设,从而在构建学生知识体系的基础上对学生的能力进行培养,为社会提供全面发展型人才。     

微机原理课程设计的改革与实践

微机原理课程改革与实践平台的内容、综合设计以及教学实践。通过课程改革激发学生的学习兴趣,提高教学质量,强化实践教学、注重能力培养,微机原理课程的教学与改革迈出相关理论知识与实践能力相联系的确切可行的一步。并结合学生特点和兴趣,注重引导、激发学生的创造激情和对知识的渴望,创新教学方法和手段,并且将创新性与工程规范纳入考核体系,改革考核和成绩评定方法。     

测绘工程专业技能培养的实践与思考

随着科学技术的不断进步,国民经济水平的不断提高,我国的建筑事业也得到了快速发展。测绘工程专业是新兴起的一门学科,通过采取科学合理的教学方法,能够增强测绘工程专业学生的技能,并提高教学质量,从而培养出高级测绘人才。实践表明,这对提高教学质量、培养高级测绘人才起到了重要作用。测绘工程专业培养也会随着本学科的发展不断前进,内容也不断更新。国内对测绘人才的需求以及测绘工程产业化的趋势都造成了较大的人才缺口,相信在未来的几年内,测绘工程专业是会有很大发展空间的。     

浅谈如何利用大学语文教学对在赣高校少数民族大学生渗透中华优秀传统文化教育的研究

在当下素质教育的背景下,学生的中华优秀传统文化教育越来越受到人们的重视。大学语文教材是众多学科中涉及到中华优秀传统文化教育因素最为广泛的一门课程,语文学科自身就具有着一定的人文性和思想性,由此也造成了其对学生进行中华优秀传统文化教育的职责。在语文教学过程中渗透中华优秀传统文化教育,能够让语文素质教育效果得到有效增强,真正实现教书育人的目标。但是在少数民族大学生大学语文教学过程中,想要实现中华优秀传统文化教育的目的,单单依靠传统的说教方式显然存在很大难度,因此,这就需要对少数民族大学生大学语文教学中渗透中华优秀传统文化教育的方法和措施进行深入探讨。本文以此展开研究,希望能够为我国少数民族大学生大学语文教学中中华优秀传统文化教育的渗透带来一定参考价值。     

高校网球俱乐部发展的思考

近年来我国教育正在进行积极稳定的发展,这对于培养现代化高水平高素质人才至关重要。在高校重视教学质量提高的过程中,不仅对教学方法以及理念进行创新与完善,同时进一步重视体育活动的发展。网球俱乐部就是高校体育活动的一个重要组成部分,对于学生身体素质的加强以及乐观生活态度的培养具有重要影响意义。本研究将对现阶段高校网球俱乐部的发展进行分析与思考,找出其中存在的问题并提出合理的解决措施,进而促进其在未来的发展与进步。     

浅谈创新型教学在国际高中英语教学中的运用——以南京大学附属中学国际高中为个案

全球化发展要求和国际部的具体情况对英语教学提出了很高的要求。兴趣是求知的内在动力,教师应改变传统填鸭式教学方法,运用创新型教学方法提高学生的学习兴趣,最终达到优化课堂教学和提高教学有效性的目的。     

Transnational tourism education and student approaches to learning: is there a mismatch?

This article employs a novel approach by investigating Chinese students from a transnational tourism management programme in Hong Kong and Chinese students studying on a similar programme at the degree-awarding UK university. This quantitative study investigates whether there are any differences between two groups of students in terms of their approaches to learning, preferred learning and teaching methods and their satisfaction with the programme. The findings demonstrate significant differences between the two cohorts, indicating that a programme cannot be easily exported. The implications of the findings for the transnational curriculum, learning and teaching practice and theories of student approaches to learning are discussed.     

旅游管理3M教学法的学生评价与效果分析

3M教学法是深圳旅游学院顺应旅游教育国际化的要求而提出的本科旅游教学改革模式。本文通过对 3M教学法实施情况的调查 ,以学生评价为基础对 3M教学模式的实施效果进行了分析 ,就进一步完善和提升 3M教学模式提出了建设性的创新策略     

旅游管理专业英语教学优化策略研究——基于澳门科技大学旅游管理专业英语学习行为特征的分析

以人为本的理念和学以致用的理念是教育中的重要思想。对于旅游管理专业的同学而言,了解其需求,并对不同类型学生的英语学习期望、学习特点以及学习方式等进行分析,有助于采用较具有针对性的方法提升学生英语学习的积极性以及成效。文章以澳门科技大学国际旅游管理专业的学生为对象,综合运用了问卷抽样调查以及深度访谈等方法,分别从学生在英语学习方面的行为特征与规律、影响英语学习效果的因素以及教师和业界人士对英语学习的认知等方面进行了分析。最终提出,旅游管理专业的英语教学应该注重业界与高校学生交流,增强其英语学习的主动性;积极创新课堂教学形式,提升课堂英语教学的吸引力;尊重学生英语水平的差异,实施个性化教学与培养;完善校园英语学习环境,渲染浓厚的英语学习氛围。     

旅游专业情景教学及效果评价

适应现代教学理论和实践发展的要求 ,特别是《导游基础知识》这门课程本身的特点 ,以及其为导游人员服务的使命 ,情景教学便应运而生。本论文在阐述情景教学法的基本原理基础上 ,结合《导游基础知识》的内容 ,将情景教学内容编排成不同教学主题 ,安排不同的教学情景。不仅让学生学到必要的知识 ,而且还培养了他们处理各种意外情况的能力。最后论文探讨了情景教学评估方法。     

Providing a More Successful Education Experience for Asian Hospitality Management Students Studying in Australia

ABSTRACT

Economic necessity and political influence has resulted in many western universities striving to increase the number of international students choosing their institution. The consequences of increased numbers of international students has implications for teaching staff and domestic students. This research is focused on international students from Asia studying the Bachelor of Business (Hospitality Management) at The University of Queensland and is set in the context of those students' learning experience. Focusing on issues of teaching and learning styles, the research is based on the suggestion that Asian students have to make a substantial adjustment in terms of their learning styles in order to succeed in a Western University.

The empirical research focuses on Asian students' motivation, choices and expectations of their learning experience in Australia and identifies difficulties those students have experienced. Insights of staff within the School of Tourism and Leisure Management at the University of Queensland are also discussed, particularly focusing on cultural issues.

This article concludes with several recommendations concerning strategies that could be, and are being adopted by The University, academic staff and Asian students.     

旅游管理3M教学法的创新与实践

本文阐述了旅游管理 3M教学法的基本内涵、理论基础和探索路径 ,提出教学过程是师生共同发现、创新和成长的互动过程 ,强调以学生为中心进行教学方案设计、教学资源共享、教学质量评价是实施旅游管理 3M教学法的关键策略。旅游管理 3M教学法不仅是创新教育的一种框架性研究 ,而且对我国高校旅游管理教育实现国际化具有操作性的导向意义。     

Embedding research and academic service in teaching: a case study of a hotel sales management course

Lecturers in Thai universities have to meet several key performance indicators (KPIs), posing a heavy burden and demanding much time and effort. A new teaching model is explained and proposed where several KPIs can be met through progressive teaching. Embedding academic service and research projects in a course involves the participation of students, employing progressive teaching methods, and helping lecturers to meet various KPIs more effectively. This article describes how the above method is applied in a Hotel Sales Management course at Faculty of Tourism and Hospitality, Dhurakij Pundit University, Thailand. The benefits and difficulties faced during the project are described.     

Tourism Education and the Internet

Abstract

Using the Internet in the teaching and learning environment assists tourism students in achieving two criteria increasingly being expected by employers. These are an understanding of the applications of the Internet to the industry, and a set of operational Internet skills.

In this paper the benefits and challenges of integrating the Internet into the teaching and learning environment are discussed. In addition, the results of a small-scale survey of tourism academics are reported.     

VONNA(HBP)

ABSTRACT

In this paper, a new learning package, VONNA(HBP), which provides an interactive and online environment for novices to study and practice hotel budget planning, is introduced. Its design philosophy will be discussed thoughtfully with special focus on how to make use of the multimedia and Internet. According to literatures, learning packages are faced to be more effective in delivering teaching material. Researchers indicate that students using a self-paced learning package score higher than in a traditional classroom setting. Moreover, the learning package provides different scenarios for students to explore themselves in a practical environment and is more cost effective and systematic than lectures. Currently, most learning packages in hotel education are not implemented using multimedia with Internet access. Our paper describes a new learning package that fills the gaps.

VONNA(HBP) requires participants to investigate operational budgets on various areas such as sales levels, payroll, inventory level, promotion strategies, and facilities planning, etc. Eventually, the students/novices are required to practice their skills in a comprehensive case about a hypothetical hotel. They need to solve managerial problems by a combination of budgetary planning on human resources, staff training programmes, facilities' maintenance and replacement, or promotion schemes. Analytical tools are available for students/novices to judge an appropriate decision in handling constrained resources.     

论电子商务实验课程体系构建

电子商务教学具有重实践性、培养人才复合型和多层次、多元化的特点。电子商务的实验课程要拓宽学生知识面,增加学生动手能力。在专业实验室里及时配备主流软件,让学生真正学到电子商务实用的知识与技术,用多种方式开展实验教学,以培养学生独立思考问题和解决问题的能力。