新建高职院校大一新生心理特点研究

大学生心理健康问题不仅关系到大学生个人的成长成才,也影响到整个社会的发展。通过对新建高职院校大一新生的心理进行研究,他们存在着各种各样的心理问题。因此,应通过加强学生心理健康调研、开展心理健康咨询活动、开展校园文化建设和社团活动、加强学生思想教育等,提升学生心理健康水平。     

高职院校辅导员心理健康教育工作的创新研究

高职院校的辅导员是教师、班级管理者和思想教育者三重角色的统一,也是对学生进行日常心理健康教育最直接的实施者。文章针对新形势下高职学生的心理现状,总结了学生心理问题的深层次原因,分析了辅导员心理健康教育工作的特点,并创造性地提出了一些心理健康教育工作的新思路、新方法。     

高职院校学生的心理健康问题与对策

常见的高职院校学生的心理问题有出现厌学情绪、产生自卑心理、人际交往障碍、出现情感困惑、产生依赖心理、产生逆反心理.解决其心理健康问题的对策主要有提高全社会认识,发挥学校教育职能,加强学生的自我调适等.     

探索心理健康教育在高职教育中的方向

在高等职业教育内涵式发展的进程当中,高职学生的心理健康问题越来越突显.正确定位和开展高职院校的心理健康教育课程,进一步加强课程建设,大力推广普及心理健康知识,探索适合高职院校心理健康的教育模式,以进一步促进离职院校心理健康教育工作快速发展,早日步入良性循环轨道.     

高职贫困生心理健康状况的特点及其教育对策

本文对381名高职贫困生进行心理健康状况和思想动态调查,结果表明:高职贫困学生心理健康问题主要表现在强迫性,人际关系、抑郁、焦虑等方面,而躯体化、恐怖、精神病因子得分均显著高于普通高职学生常模;最让贫困生困扰的问题依次是就业问题、家庭经济问题、学习问题、同学关系相处以及心理问题.文章最后就贫困生的心理健康问题提出了相应的教育对策.     

高职院校女大学生心理现状问题研究

心理健康教育是高职院校德育工作的重要组成部分,是提高高职院校育人功能的重要途径.从当前高职院校心理健康教育现状出发,针对新形势下一些高职院校大学生尤其是女大学生存在的心理问题以及问题成因进行思考和研究.并提出相应的解决办法.     

职业院校学生心理健康教育研究

职业院校学生的心理问题具有特殊性,如何针对其心理特点,探索适合其心理健康的教育模式,是当前职业教育面临的重大课题。文章通过职业院校学生心理问题方面出现的典型问题和具体表现,对这一特殊群体出现此种状况的原因进行较深入的分析,指出加强职业院校学生心理健康教育的重要性和紧迫性。同时,笔者尝试将积极心理健康教育思想引入职业教育中,探讨积极心理健康教育在职业院校教育中的具体运用,从而为提高职业院校心理健康教育的科学性、针对性和实效性开辟新的途径,并根据职业院校的实际情况提出学校进行心理健康教育的方法以及学校应采取的必要的对策和措施。     

高职院校心理教学改革与创新研究

随着社会的发展,大学生综合素质成为高校毕业生竞争力的核心,然而今天的社会因为种种原因,毕业生成绩越来越优秀,但是心理问题却也日益凸显出来,越来越多的高校频频出现因学生心理问题导致的事故,这都表明我国高校大学生心理健康教育急需加强和改进,并不断创新。高等职业院校的大学生有着自身群体特点,随着职业教育逐渐趋于成熟,高职院校学生的心理健康教育也急需突破本科院校心理健康教育模式,探索更适合职业教育发展需要的心理教育改革与创新方法。本文从团体辅导入手,研究通过团体辅导引导学生学习心理技巧并提升心理素质,以班级为单位开展团体活动,以自我探索和交流体验为主,再辅以教师的引导和点评,能很好地提升心理教学效果。     

高等院校心理学教育改革的必要性研究

针对大学生普遍存在的心理问题,分析影响大学生心理健康的家庭环境、教育环境、社会因素和个体主观因素.提出了高等院校心理学教育改革的相应措施,诸如加强高校的心理卫生教育和德育素质教育,增进学校、教师和家长之间的沟通与交流,共同关注大学生的心理问题及注重学生自我调适能力的培养等.     

当前高职学生心理问题分析与教育对策的思考

当前高职学生普遍存在学习、人际交往、情感意志、适应能力等方面的心理问题,原因主要是学校教育、社会风气、就业压力以及家庭和自身的原因。解决对策主要是提高社会的认同度、开设针对性心理健康教育课程、建设良好的学习环境、开展多种形式的心理咨询工作和加强社会实践等方面工作。