工科院校大学精神的凝练与培育研究

大学精神是大学的内在本质,对提升师生修养、指引学校建设、促进社会发展有积极作用。工科院校普遍存在大学精神缺失的现象,所以要通过建设校园文化、传承学校特色、健全学校制度、增强社会评价和加强师资建设五方面培育与锤炼工科院校的精神自由、求真务实、科技创新和兼具人文情怀的大学精神。     

从“开放性”视角看中国特色的社会主义理论体系简

文章主要从中国特色社会主义理论体系开放性的内在逻辑、特色化中国社会主义建设实践要求决定其开放性和坚持中国特色社会主义理论体系开放性的路径三个方面阐释了中国特色社会主义理论体系的开放性特征，最后指出牢牢把握社会主义开放性的特征是我们建设社会主义道路的必由之路。     

新时代中国特色社会主义经济思想内在规定性探究

习近平新时代中国特色社会主义经济思想的形成与发展,是科学社会主义与中国实际的结合,是共同规律与民族特点的结合."社会主义"是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的本质规定;"中国特色"是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的现实规定;"改革"是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的实践规定.三个内在规定的相互统一,构成习近平中国特色社会主义经济思想形成和发展的内在逻辑.     

马克思的人民主体思想与中国梦

关注现实人的存在及其发展，是马克思主义人学的主题。在新的历史条件下党的十八大提出夺取中国特色社会主义新胜利的八项基本要求其中突出了“必须坚持人民主体地位”。本文通过探索它的理论基础即马克思主义人民主体思想与中国梦的内在统一逻辑理路，对于实现中国梦有指导意义。     

关于加快建设世界一流大学和高水平大学的思考

当前，我国正处在高等教育改革与发展的又一个关键时期。谋划这一时期高等教育的改革与发展，特别是把我国一流大学和高水平大学建设搞上去，是时代发展和我国现代化建设进程向我们提出的一个重大任务。我们必须积极学习、善于学习，及时准确地了解世界高等教育发展改革的趋势，学习世界上最先进的教育思想和管理经验，博采众长，并和我国高等教育改革与发展的实践结合起来，锐意进取创新，才能后来居上，实现超越。     

大学精神文化的培育与发展

校园精神文化化是校园文化的目的与核心,它主要体现在校风建设、教风建设、学风建设、班风建设和学校人际关系建设上大学是社会共同的大学,因而它又受到社会环境的影响,因而表现出了世俗化、边缘化等倾向精神文化对大学的存在与发展有着至关重要的作用,在大学精神文化的塑造或发展方面又表现出了共性,印选择一个优秀的校长、引进人才,营造良好的学术氛围一最后,我们期待中国大学的发展,并跻身于世界一流高校一列。     

从“开放性”视角看中国特色的社会主义理论体系

文章主要从中国特色社会主义理论体系开放性的内在逻辑、特色化中国社会主义建设实践要求决定其开放性和坚持中国特色社会主义理论体系开放性的路径三个方面阐释了中国特色社会主义理论体系的开放性特征,最后指出牢牢把握社会主义开放性的特征是我们建设社会主义道路的必由之路。     

非中心城市大学特色文化建设的意义与路径

作为办学特色的重要内涵,大学特色文化是高校重要的精神财富,承担着文化育人的重要功能,富有特色的校园文化是高校竞争力重要标志。作为我国高等教育领域的重要组成部分,非中心城市大学必须结合自身学科与行业优势,坚持"四个结合"推进大学特色文化建设。即坚持与地域特色结合,拓宽大学物质文化建设路径。坚持与行业特色结合,提升大学行为文化建设水平。坚持与学科特色结合,强化大学制度文化建设优势。坚持与时代特色结合,推进大学精神文化建设进程。这是新形势下非中心城市大学加快发展的必然要求和肩负的重要使命。     

论学科建设与专业建设的互动关系

学科建设与专业建设的概念及其内在关系是实施"学科-专业"一体化建设的逻辑起点.文章探讨了学科建设与专业建设的内涵,分析了学科建设与专业建设的主要区别和内在协同联系,以期有助于促进高校的学科与专业建设协同的发展.     

青海经济社会实现又好又快发展需要着力解决的几个问题

促进青海经济社会又好又快发展，是建设中国特色社会主义、建设全面小康社会的必然要求，也是建设“富裕文明和谐新青海”的内在需要。就青海目前情况来看，要促进经济社会又好又快发展，应着力解决好以下几个问题，并在这些问题上寻求新突破。     

新时代对外开放思想形成的三重逻辑

对外开放是中国社会发展历史规律的呈现,有其理论渊源、文化传统和现实条件。在理论渊源上,对外开放是对马克思主义开放思想的继承与发展;在文化传统上,对外开放是对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展;在现实条件上,新时代对外开放是对现代化道路本质的把握,是主动参与世界秩序重构的积极选择。认识对外开放的内在逻辑,可以更好地认识新时代中国继续扩大开放的时代宣言与巨大魅力。     

创业型大学建设目标下教学主体激励机制研究

创业型大学建设目标越来越成为高校改革发展的重要选择。创业型发展模式的确立,必然要求在原有教学和科研领域引发相应变革,向创业型转型的微观基础是解决高校教学主体面向创业型大学建设目标的激励机制问题,其中教师是创业型大学的核心元素,对教学主体的激励问题尤为关键。从创业型大学的特色和发展模式认识出发,分析了创业型大学建设目标下的人才培养目标与教学要求,认为应着眼于倡导优胜劣汰、鼓励不拘一格创新、突出需求导向、扶持团队教研项目和强化业绩质量观,建立相应的教学体系激励机制。     

在加快发展中构建和谐开发区

构建社会主义和谐社会是党中央从开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的一项重大战略部署。开发区作为我国改革发展的桥头堡。构建和谐开发区是构建社会主义和谐社会的应有之意。发展是党执政兴国的第一要务，必然成为构建和谐开发区的根本问题。和谐开发区建设必要性成为了发展的逻辑起点，在此基础上提出了发展的路径选择，为推动社会主义和谐社会的建设多作贡献。     

经济伦理视域下运动休闲特色小镇发展问题探析

本研究从经济伦理的视角,运用逻辑分析、文献资料等方法分析了经济伦理与运动休闲特色小镇之间是研究和被研究、规范和被规范的关系;在分析运动休闲特色小镇发展现状的基础上,分析了运动休闲特色小镇集聚发展存在着发展规划、特色文化、产业发展、生态环境等方面的问题,建议运动休闲特色小镇建设要强化顶层设计、打造文化品牌、培育特色产业、坚守生态底线。     

建设商品市场贵在突出各自特色

市场特色与一个地方的经济特色是一致的，市场特色是地方经济特色的反映和表现，地方经济特色是市场特色的核心和源头。因此，在目前的情况下，我们要建设和培育大型综合与专业商品市场，必须从当地的实际出发，研究内在的经济规律，在特色上狠下功夫。 一是调查研究，认识特色。要建设和培育特色市场首先要对本地的特色产业有所认识，要用市场经济的眼光来审视已经形成了的一些优势产业和特色行业，要将区域经济的优势放到全国这个大市场中去比较，放到世界市场中去定位，努力使这些经济发展的闪光点变为经济发展的爆发点，使这些经济发展…     

中国政治本土性研究

中国传统的文化与哲学理念催生出属于中国特色的政治发展模式,这种发展模式和逻辑有着其内在的独特性,因而在世界独放异彩华光。应当注意到的是本土性与本土化的本质区别,中国政治本土性的特点、形成原因都具有非常重要的研究价值。     

福建省教育事业应抓五个关键问题

整合全省高校资源 改革开放以来，我省高等教育得到迅速发展，但与全省经济发展相比，仍存在发展滞后、布局分散、特色优势不明显 问题。１９９８年全省拥有３０所高等学校，达不到全国平均水平（全国各省市自治区平均水平为３２．９６所），高等学校平均办学规模为２８３８．２人，只有全国高等学校平均办学规模（３３３５．６人）的四分之三强。全省除了厦门大学外，其他大学在国内基本上均没有什么知名度。福建要建设经济强省不下决心建设２－３个全国一流的大学是难以想象的。针对我省高校现实状况和问题，我们认为应坚定地实施名校战略…     

现代西方哲学的转向

现代西方哲学生发于本体论与认识论的哲学传统根基之上,体现着具有自身特色的转向和变革.这种转向和变革遵循了西方哲学从“能否思想”到“有无意义”的内在发展逻辑.文章试从现代西方哲学的各种转向中挖掘西方哲学自身的内在逻辑和思想价值,在各种转向所体现的哲学观变革中再现从“思想”到“意义”的发展理路.     

供给侧改革视角下我国中西部地区县域产业选择研究——以安徽省五河县为例

县域经济的强弱直接影响国民经济的兴衰和全面建成小康社会的目标。中西部地区县域产业健康发展直接影响和决定了县域经济是否具有可持续性。基于供给侧视角提出选择县域产业选择的基准及其培育的方向,认为产业选择具有内在逻辑,产业培育的方向更应该侧重于形成区域产业特色,同时中西部产业选择要立足于县域资源禀赋发挥和新的资源禀赋获取。     

个体私营经济的发展与有中国特色的社会主义

本文认为，个体私营经济的存在和发展是对传统社会主义理论和实践的突破，个体私营经济的发展是有中国特色社会主义的内在要求，因而，个体私营经济应是有中国特色社会主义经济的有机组成部分