论互动教学法与高校思想政治理论课和谐课堂的构建

当今大学生逃课现象极为严峻，面对这种现象，思政课教师应积极寻求转变，转变的维度应是从传统教学法到互动教学法。而互动教学法本着以人为本的理念。为构建高校思政课和谐课堂开辟了一条新径。     

对新规范下企业内部控制信息披露的思考

本文首先介绍了我国内部控制信息披露制度的发展过程，然后论述了2008年发布的《企业内部控制基本规范》在责任主体、强制性内部控制自我评价报告、信息披露的“内省”机制和内部控制中的“双向互动”方面对内部控制信息披露的要求，最后对未来内部控制信息披露的发展提出了建议。     

应用多维互动法改进战略管理课程案例教学初探

企业战略管理课程具有理论性和实践性俱强的特点,这决定了本课程案例教学十分必要。而我国现阶段本课程教学中存在着种种不足,主要是采用传统"灌输式"教学法,教与学之间缺乏互动。多维互动教学法可解决此类问题。本文简介了多维互动教学法的含义,指出它特别适合战略管理课程的教学特点,并对该法在战略管理课程案例教学中的应用进行了初探。     

论互动教学法与高校思想政治理论课和谐课堂的构建

当今大学生逃课现象极为严峻,面对这种现象,思政课教师应积极寻求转变,转变的维度应是从传统教学法到互动教学法.而互动教学法本着以人为本的理念,为构建高校思政课和谐课堂开辟了一条新径.     

高校思想政治理论课教学法探讨

本文从运用案例教学,互动教学法,融入地方文化教学法,人本主义教学法,愉快教学法五个方面论述了高校思想政治课堂教学实践中的方法。     

高校思想政治理论课教学法探讨

本文从运用案例教学,互动教学法,融入地方文化教学法,人本主义教学法,愉快教学法五个方面论述了高校思想政治课堂教学实践中的方法。     

基于互联网的互动营销方法分析

互动营销特别是基于互联网的互动营销,强调企业利用各种网络营销工具和消费者进行交互式交流的双向推动,改变了传统营销中企业对消费者的推动方式。互动是递进式,组合运用各种网络营销工具,可以实现不同层次的互动。     

英语教学中的双向参与教学

本文提出了“双向参与教学”：一种能激发学生兴趣，充分调动学生自身的积极性，引导他们通过主动参与，融会贯通地掌握英语知识和技能，开发学生智力，提高学生反应能力，直觉思维能力及创造能力的教学方法。通过师生双方的主动参与，实现教与学的互动。     

辽宁沿海与腹地经济互动发展研究

辽宁“五点一线”沿海开发、开放战略,为促进辽宁沿海与腹地城市建立、强化双向联系和相互作用提供了条件,但辽宁沿海与腹地互动格局的形成和持续还需要一定的外部力量,本文即从互动发展机制、互动推进机制、互动保障机制三方面对辽宁沿海与腹地的互动发展进行了探讨。     

高职会计专业课堂教学方法改革初探

为了适应社会对高职会计专业人才的需求,必须改革传统的会计专业教学方法,灵活采用案例教学法、情景教学法、提问式教学法、图解教学法、小组互动教学法以及现代化的教学手段,调动学生学习积极性和潜力,提高教学效果。     

交互式教学模式在旅游英语口语教学中的运用

随着旅游业的快速发展，社会对旅游从业人员的英语口语有了更高的要求。为了真正有效地培养和提高学生的旅游英语口语水平，充分利用口语课堂这一中国学生口语交际交流的重要场所，依据“交际能力”概念，通过多年的教学实践探索出一种新的旅游英语口语教学模式。文章介绍了交际能力学说的概念，提出在旅游英语口语教学过程中运用交互式教学模式的意义，通过对交互式教学模式特点的阐述，指出实施此教学模式的重要性。     

高职日语教学法探讨

本文作者通过教学实践,论述了现代高职日语教学方法、教学方式、师生互动方式的变革,提出了一些新的教学方 法。     

浅谈中外合作办学背景下互动式教学法的应用——以《财务报告》课程为例

本文探讨了中澳会计合作专业的课程在授课过程中如何运用互动式教学法激发学生主动学习的兴趣,进而提高教学质量和效率,并以《财务报告》这门课程为例,分析教学中互动式教学法的具体应用和体现.     

谈充分发挥互动合作式英语教学的优势

本文以全新的视角论述了互动合作式的英语课堂教学的特点及其优势 ,同时还指出了几种可行的课堂互动模式。     

关于高校教学方法改革的几点思考

教学方法是在改革中不断发展变化的。素质教育要求下的教学方法具有双边性、突出启发性。在教学 方法的改革实践中,应注意与教学的科学研究相结合、注意解决好思想问题以及注意多种教学方法的综合运用。     

纳米功能材料课程教学探索

纳米功能材料课程具有多学科性且关联性不强等特点.在教学中,应遴选经典内容,引入科技前沿;开展互动式教与学;改革考核方式,以提高教学质量.     

浅谈《机器学习》的课程教学方法

文章阐述了《机器学习》的课程背景及意义,提出在课程教学过程中须始终围绕"机器学习"的定义开展教学的教学观,同时强调在应用中阐释理论的教学方法。最后指出《机器学习》的课程教学不应仅是教与学的双边过程,而应成为含括教、学、研的三边过程,注重学生研究性思维及能力的培养是该门课程教学的基石。     

开发适应现代高职教育的多媒体实验课件的研究

根据学生的认识规律,选择适合教育内容的媒体和进行媒体组合教学设计,优化教学是现代教育技术中的重要课题。现代教育技术的研究包括现代教育理论和教育手段的研究,其中现代教育手段正从多媒体交互式教学向虚拟现实仿真教学(未来教室)过渡,现代教育技术的发展趋势是远程教育,电子出版物,智能化教师系统,虚拟现实和交互式电视的广泛应用。该文是《构建适应现代高职教育的现代化教学体系》的重要部分,从现代高职教育改革的角度出发,分析了高职教育实验室建设中存在的问题,并介绍了如何通过开发多媒体实验课件来解决这些问题。     

师生互动教学方法改革的探索

本文论述了教学互动的实质是师生之间的互动。提出了搞好教学互动,促进双方交流,一是要明确互动的目的;二是要将教学互动贯穿于教学的全过程;三是要认识教学互动既要发挥教师在教学过程中的主导作用,又要发挥学生在教学中的主体作用;四是要认识教学互动只是教学的方法和手段,方法要为目的服务;五是现有教学互动仍需在实践中不断总结和提高。     

基于有效理念的高职英语课堂互动教学研究与实践

文章分析目前高职英语课堂互动教学低效的原因,探讨了课堂互动教学有效性的标准。从技术与价值两个层面对高职英语教学的目标、学习方式、教学的组织形式和教学评价做了实践论述。指出课堂互动有效性的理论与实践的研究最终都应指向学生的持续发展与进步。