化归思想在数列通项求解中的应用

数列是高中数学的重要内容，求数列通项公式又是数列的重要内容，会求数列的通项公式是学好数列知识的基本要求，也是解答数列问题的前提。本文就高中数列通项公式求解中若干种不同形式的类型化归为等比数列类型进行讨论。     

一个求和公式在技术经济学中的应用

在有关经营管理和技术经济学的书籍中，均有“等差分付现值”公式和“专用模型平均使用成本”公式的内容及其推导，但是，一般说来都很繁杂。本文利用一个求和公式于此，便大大简化了推导过程，同时亦便于学生理解与掌握。求和公式：一、等差分付现值公式等差支付现金流量图（A1=0）如下已知等差量G，则这一等差分讨现值为二、“专用模型”的年平均使用成本的计算公式的推导考虑资金时间价值时“专用模型”的年平均使用成本公式为：AC——年平均使用成本；k——设备购置费；G——每年维护费的增加额；LT——第T年末的残值；M；——第一…     

《社会经济统计学原理》辅导材料

第六章时间数列一、学习要点时间数列又称为动态数列,本章包括动态数列概论、动态比较指标、动态平均指标和动态趋势分析四方面内容。(一)动态数列概论。包括动态数列的含义、种类和编制原则。动态数列就是将某种社会现象的统计指标数值,按时间先后顺序排列而成的数列。在掌握概念的同时,应注意两点,一是动态数列和变量数列是有区别的,二是动态都是由两个因素构成的(现象所属时间和统计指标)。动态数列按其所排列指标性质不同,可分为绝对数时间数列、相对数时间数列和平均数时间数列。①绝对数时间数列是由一系列绝对指标所组成的时间数列。按其数列中指标所表示的时间状况不     

浅谈排列组合题的解题方法

排列，组合内容方法性很强，并且概念，性质，公式的灵活运用需要较高的抽象思维能力，本对教学中需注意的几个问题加以重点说明：1、两个基本原理的应用；2、分清排列与组合；3、难点内容；应用题的教学。     

试用图解法论证中位数公式和众数公式

在一般统计学教材中,对中位数和众数讲的较少。对从组距数列求中位数和众数,只列出计算公式,并举例说明其计算方法。至于公式的由来,以及如何利用图解法论证两个公式,都没有涉及。根据多年的教学实践,拟就上述问题,谈谈个人的看法。 (一) 关于从组距数列求中位数的问题从组距数列计算中位数,一般要分为两步: (1)求中位数所在组;(2)从中位数所在组中求中位数。     

广东省经济走势DPT逐月跟踪预测

右列各图：（1）右列各图型曲线，红色为预测，蓝色为实际值，曲线上数值，红字为预测值，蓝字为实际数[地区生产总值11月数是取与工业生产增加值（规模以上）11月实际数相关的分析值]，绿色曲线为前三年平均数的曲线；     

广发银行特色经营创新带来的启示

近年来，广发行在业务上多项创新引起同行的广泛关注｜：打造北京最大的金融合作社区；推出全国第一家真正意义上的信用卡；在权威机构评沿国内银行的7项服务指标中，6项指标列商业银行第一位；近三年来，新增贷款的不良贷款率控制在2%以内。     

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右列各图： （1）右列各图型曲线，红色为预测，蓝色为实际值，曲线上数值，红字为预测值，蓝字为实际数［地区生产总值数是季度实际值］，绿色曲线为前三年平均数的曲线；     

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浙江经济的两个公式

近年来，我在浙江跑得比较多，为浙江两个地级市，近10个县市和10多家企业提供过咨询服务，对浙江数十个县进行过调研，仅温州就调研过近百个乡镇，大量的调研使体会到，浙江经济的活力来自以下两个公式：企业生产方式=核心能力 外包 ；经济组织形式=家族模式 “小狍经济”     

谈绝对数时间数列的序时平均数的简单算法

作为计算基础的绝对数时间数列的序时平均数在计算时首先分清楚时期数列和时点数列后,其次利用两个间隔时点指标的算术平均数作为连续时点的一般水平后,就可以利用公式直接计算,大大降低了学习难度。     

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右列各图：（1）右列各图型曲线，红色为预测，蓝色为实际值，曲线上数值，红字为预测值，蓝字为实际数，绿色曲线为前三年平均数的曲线； （2）各主要指标为：地区生产总值、社会消费品零售总额、出口总额、进口总额、政府财政支出、工业生产增加值（规模以上）、全社会固定资产投资、中资金融机构存款（不含外币）余额；     

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