在实践中探索以能力为中心的专业建设途径

高校专业设置的依据是满足社会发展对人才的需求,高等职业技术教育,由于“它的培养目标是在生产与服务第一线从事管理和直接运作的实用人才”,这就决定了它的专业设置的目标与方向必须“以能力为中心”,据此设置专业,制定教学计划,构筑教学内容,改革教学方法,文章以“物业管理专业”为范例,阐述了高等职业技术教育专业建设的具体途径。     

坚持“以能力为中心”优化专业教学计划

教学计划是直接体现办学特色，实现人才培养目标和规格的根本保证，对专业办学起着“定向”和“定位”的重要作用。因此，在高等职业教育的教学改革工作中，必须突出高职办学特色，根据专业的职业需求来制定教学计划，形成“以能力为中心”的课程体系，努力培养学生的职业能力。     

高职导游专业学生职业能力培养模式探讨——以太原旅游职业学院导游专业为例

本文结合多年的高职导游专业办学实践,对高职院校导游专业学生职业能力的培养模式从理论到实施进行了系统的研究,对于高职院校导游专业导游的培养有一定的借鉴意义。     

高职物业管理专业以职业能力为导向人才培养模式构建——初探物业管理专业教学计划和课程教学模式改革

当前高职教育物业管理专业人才培养都是处于传统的教学模式下,所培养出的物业管理专业学生不能有效地输送到企业岗位上去,如何改变这种状况,本文从物业管理专业教学计划的改革提出应对方法。     

以任务为导向的高职商务英语职业能力评价浅析

当前高职商务英语专业存在能力培养与课程设置不统一,缺乏客观统一的能力标准和评价体系等问题,应在全面分析职业能力的内涵、分类及现阶段职业能力培养和评价的现状的基础上,采用以任务为导向建设商务英语专业的能力规范的基本思路以及职业能力评估方式多元化、科学化方法来解决。     

专业硕士职业能力培养研究

专业硕士培养在现代的高等教育中所占的位置越来越重要,相关国际组织对职业教育在现代教育体系中的位置给予了肯定.本文在专业硕士培养中的就业能力和职业发展理论的基础上,结合MBA教育的实践和一些调查,对专业硕士学生的职业发展工作特点和流程进行了探索.     

职业本科教育专业发展途径研究——以汽车服务工程专业为例

伴随教育体系的改革,在职业本科教育中通过专业发展理念的确定,可以将本科专业的人才培养作为核心,通过专业发展方案落实以及教育实践方案的创新,为学生营造专业性的学习环境,帮助学生在提高自身专业基础的同时增强实践探究能力,以促进学生的专业发展,满足职业本科教育专业的发展需求。研究中,对职业本科教育中的汽车服务工程进行分析,总结汽车服务工程专业发展的相关内容。认识到当前专业教育中存在的问题,核心目的是通过各项影响因素的分析,构建针对性的教育指导方案,以便有效推动职业本科教育的专业发展,为人才的培养提供支持。     

职业能力视域下课程项目情境的创设路径——以高职电商专业核心课程为例

电子商务专业的知识不是市场营销知识与计算机知识的简单叠加,而应该是经过系统化、项目化的设计,与职业能力相融合的知识。文章以罗定职业技术学院电商专业四门核心课程的项目情境创设为例,对核心专业课程项目情境的设置、实施与评价进行阐述分析,以期为电商专业的其他专业课程教学提供参考,并最终形成电商专业课程项目情境教学的标准课程体系。     

高职院校网络技术专业以就业为导向的教学体系探索

本文通过市场调查,就用人单位对网络技术人才的需求与高职网络技术专业毕业生就业情况作分析,简单谈谈如何让高职网络技术专业优化教学体系,让学生能够够好地掌握网络人才的职业能力,以提高学生就业质量。     

建构以市场为导向的高职专业模式

高职专业建设模式体现着高职教育的办学理念和办学指导思想，因而是高职教育中具有战略意义的研究课题。本文提出构建适应市场需要的高职专业模式及其途径，以期解决目前高职教育与劳动力市场需求错位的问题。     

论高职教师提高专业能力的途径

为培养出适合市场需要的应用型人才．高职教育教师应具有高尚的职业操守和娴熟的职业操作技能。因此高职教师要注重夯实专业理论知识基础,坚持把理论和实践紧密结合起来,并不断地在教学过程中充实和丰富自己,这样才能较快地成长为具备出色专业技能的职业教育教师。     

构建以能力为本位的高职教育人才培养模式

学习国外职业教育的先进教学模式,构建能力本位的高等职业教育模式,必须处理好能力、知识和素质之间的关系、理论与实践的关系。正确认识高职教育人才培养模式的特征,把握好高职教育与普通高校教育在教育体系、教学环节中的区别界限。本文在阐析上述内容的基础上,给出了以职业能力为本位的高职国际金融专业教学方案。     

高职审计专业学生职业核心能力培养的实践研讨

面对市场的迫切需求和人才培养严重滞后的矛盾,高职高专院校利用自身优势,探讨如何培养审计人才的职业核心能力,对于推进我国审计事业的发展具有积极的现实指导意义.本文从高职院校审.计专业的现状出发,以职业核心能力的内涵和外延为切入点,探索培养审计专业学生职业核心能力的途径,为高职审计专业的实践教学提出有用的建议.     

以就业为导向做好专业建设的实践与探索

专业建设是高职学校改革和发展的重要组成部分，又是课程建设的基础、纲领。本通过以就业导向做好专业建设的实践，对如何做好高职的专业建设的问题，进行了探索。     

高职院校市场营销专业职业能力研究

现在市场对于人才的要求越来越多元化和专业化,高等职业院校主要是针对某一个专业进行针对性的教育,因此高等职业院校教育的办学质量、培养目标等受到社会的重视,但是由于我国的高职教育发展时间较短,因此存在诸多问题,例如其培养人才的方式和培养目标不符合,达不到培养出专业人才的目标,故而如何培养高素质且专业的人才成为高职院校教育的主要目标,本文主要分析高职院校市场营销专业能力的培养问题。本文简要介绍高职教育发展的必要性和市场营销职业发展的需求和空间以及市场营销行业供需现状及营销师岗位职业能力分析,并且结合数据分析市场营销专业职业能力提高的策略及培养目标,对教学有重要的作用。     

民办高校教师发展中心建设的实践探索

面对日趋激烈的竞争,建设民办高校教师发展中心,帮助民办高校教师专业发展,提高民办高校教学质量,对民办高校可持续发展而言,不仅是必要的而且是迫切的。论文就民办高校教师发展中心建设内涵及其建设的宏观思路展开研究论证。     

网络创业对电子商务专业学生职业能力的影响

如何提升电子商务专业学生的职业技能水平、提高电子商务学生的职业素养,是各大高校以及企业都关注的问题。在当前严峻的就业形式下,政府、企业以及学校都积极支持大学生网络创业,经过几年的探索,我们发现,网络创业对于电子商务专业学生职业能力的提高具有良好的促进作用。     

高职院校学前教育专业教师职业能力提升的路径研究

高职院校学前教育专业教师的职业能力水平的高低影响着学前教育专业人才培养的质量。目前福建省高职院校学前教育专业教师职业能力建设方面存在一定问题,需要有针对性地解决。文章就福建省高职院校学前教育专业教师职业能力的现状、存在的问题和提升路径等进行分析研究,以期为高职院校学前教育专业提供借鉴。     

高职专业群教学团队能力结构优化与建设研究——以旅游管理专业群为例

专业群教学团队建设是高职院校专业群建设的应有之意和重点难点。优秀教学团队的培育不可能一蹴而就。在高职院校推进专业群建设过程中,必须紧紧抓住教学团队能力结构优化与建设这个关键,努力提升专业群教学团队的教学能力,培育其技术创新能力,增强其社会服务能力,形成三能并重、互相促进的教学团队能力结构。