高职新闻采编专业“模块式”课程结构体系的探索

教学模式是对专业培养模式最有力的体现,高职教育的专业教学是一种横向为主的“模块式”教学体系,更重视对学生应用能力的培养。为适应高职新闻应用型人才培养目标的现实需要,顺应高职教育发展趋势的理性选择,可在新闻采编专业制定切实可行的教学计划,开发并构建体现教育目标的“模块式”课程结构体系,在教学模式上进行探索和实践。     

浅析任务模块式教学在商务礼仪课程教学中的运用

商务礼仪课程是高职院校管理类专业的基础必修课，如何做好本门课程的教学工作，对即将从事管理类工作的大学生来说尤为重要。本文从设置任务模块式教学方法的概念出发，阐述了在商务礼仪课程教学过程中使用的任务模块式教学的方法内容，分析模块教学模式在高职教育中应用的目的、意义，重点突出了商务礼仪课程的实践性，促进教、学、做三者的有机结合。     

支架式教学策略在高职英语口译教学中的应用

将支架式教学策略应用于高职英语口译教学中,根据最近发展区理论,为学生搭建合适的支架,创建符合教学内容要求的情景,指导学生自主学习,不断探索实践,逐步积累知识经验,帮助学生完成所学知识的意义构建,从而逐步提高口译水平,提高语言综合实践能力水平.     

英语专业口译教学模式初探

当前,各国经济文化交流日益频繁,口译作为一种即时有效的交流方式受到人们越来越多的关注。口译是一门综合型应用型课程,因此,口译教学应区别于传统的语言教学,在传授语言知识的同时强调口译技能的培养。本文对英语专业口译教学模式进行了初步探讨,就如何更好的开展口译教学提出了一些解决方案。     

应用型外语口译人才培养模式下的教学模式创新研究

当前,高校转型势在必行,要求高校的外语专业不断地摸索新的教学模式。传统的口译课堂更多地倾向于教师的传授灌输,无法满足日益增长的应用型口译人才需求。文章针对现有高校外语口译课堂模式进行分析,找出其中存在的弊端,然后结合当今社会对应用型口译人才的需求,总结出几点具体措施。文章认为口译课程要精选适合学生的教学材料,采取小班授课模式,采用分组讨论式教学和模拟情境教学方式,充分调动学生的积极性,为学生增加实践机会,并采用"母语教师+外籍教师"的混合式教学,以缓解母语教师的尴尬情绪。希望这些具体措施能为日后的外语专业口译课堂实践、外语专业适应社会需求的口译人才培养提供一定的借鉴。     

浅析汽车维修与运用机械类模块教学的初步设计

文章就广西机电工业学校目前汽车维修与运行专业传统教学模式存在的一些问题,参照了北京汽车维修工程学校模块教学的成功经验,对该专业进行模块式教学提出初步的模块教学设计构想。     

高职《情绪管理》选修课专题研究型教学模式探析

专题研究型教学模式属于专题式教学模式的一个类别。在高职院校人文选修课中运用专题研究型教学模式,有利于深化课堂理论教学,增强其教学针对性和实效性。本文以高职《情绪管理》选修课为例,着重探索了专题研究型教学模式的启动、展开、评价三个阶段。     

高职网络专业教学改革的探索与实践

本文通过介绍高职网络专业教学改革的探索与实践,针对高职网络专业的特点,提出了高职网络专业教学模式、教学设计、课程体系改革的重要性,探讨了高职网络专业教学改革的具体措施,并以Linux模块教学改革为例阐述了网络专业课程教学改革的实施方案.     

基于职业能力培养下的高职环境专业教学模式探索

本文在分析高职环境专业教学模式现状基础上，结合环境专业自身特点和教学实际，提出了任务驱动式7步教学模式、自主式教学模式、仿真模拟教学模式和工学结合教学模式四种教学模式，并对每种模式实施的内涵进行了分析和探讨。     

基于模块化教学的高职课堂教学评价研究综述

目前高职院校实施的模块式教学已经紧跟现代教学的主流,初步形成了有理论支撑、有实施方法、有教学实践的模块化课程体系,这将直接影响着我国高职院校的课堂教学评价。     

高职类商务英语专业学生口译能力的培养

一定的口译能力对高职类商务英语专业的学生来说非常必要和实用,方便学生在将来的工作中更好地适应国际商务往来。然而如何更好地培养商务英语专业学生的口语能力是口译老师们长期在教学中摸索和思考的问题。笔者在此提出四条方法,以此来切实提高高职类商务英语专业学生的口译能力。     

高职高专营销与策划专业模块式一体化教学模式探讨

高职教育产学结合人才培养模式是以培养学生专业综合素质、职业能力和就业竞争力为核心,利用学校和企业两种既不同又紧密联系的教育环境和教育资源,培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高级技术应用型人才的一种教育教学模式.营销与策划专业产学结合教学模式是一项复杂的系统工程,我们结合营销与策划专业人才培养的实际需要,运用高等职业教育教学基本规律和原理,积极探索,大胆创新,提出了“模块式一体化”教学模式.     

高职“概论”课“双层模块”教学模式创新研究——以市政工程技术专业为例

高职"概论"课程的"双层模块"教学模式创新是当前高职工学结合大背景下的客观要求。应在知识性、专业性、职业性和双层性的原则指导下,以高职市政工程技术专业为例,创新出把"概论"课程的思政理论知识与所在专业的专业职业培养目标结合起来的"双层模块"新型教学运行模式。     

模块式教学法在食品微生物实验教学中的应用

为适应现今高职教育培养学生的实践能力和主动创新能力,结合多年的教学实践,从2010年开始至今,模块式教学在粮食工程系的食品微生物实验课程中已顺利开展。实践证明,模块式教学可有效提高学生学习的主观能动性和实践能力,增强学生的综合素养,提升了食品微生物学实验课程教学的质量。     

高职会计实践教学体系的探索与实践——“三段双轨递进式”实践教学模式

会计实践教学是高职会计教学不可或缺的重要环节。本文根据笔者多年的实践教学经验,尝试在高职会计专业构建三段双轨递进式实践教学模式,并提出具体的构建思路、实施策略及保障措施,以期为会计实践教学提供借鉴和参考。     

高职“工作室＋实训室”项目化递进式教学模式改革与实践

本文根据高职特点和培养目标,提出“工作室＋实训室”项目化递进式高职教学模式改革思路,通过校企合作,有效实施“教学生产化、生产教学化”,实现教学与生产实践相结合。在这种教学模式下,教师必须积极发挥其主导作用,引导和鼓励学生通过实践训练不断提高其实践动手能力和自主解决问题的能力。     

构建高职实用英语校企共建、教学做一体化教学模式

本文以实用英语教学现状为切入点,从注重"双基",忽视"以生为本"、运行"接受式"教学模式、偏离"建构主义理论"、片面的课程观与课堂观的三个角度分析高职英语教学现存问题的主要原因,并从三个层面构建了高职实用英语校企共建、教学做一体化教学模式改革。     

基于工作过程的模块式教学的探讨与实践——以高职院校《机械制图》课程为例

根据高职教育的培养目标,针对高职院学生的特点,对高职院校《机械制图》课程进行科学改革,合理安排《机械制图》教学计划,实行模块式教学进行了探讨。提出了以职业能力和素质培养为本位,改革传统的学科教学体系,树立基于职业工作过程的教学理念。     

浅析电子支付教学模式的创新

本文从<电子652F付>这门课程的教学背景出发,结合当前经济发展的形势和高职教育的特点,探讨和实践在教学过程中将理论知识教学和实践实验教学相结合的模块式教学方式的创新.主要根据我院<电子支付>这门课程的特色分成四个教学模块,从而达到完成教学任务和提高学生的实际动手能力的目的,并为探索新的高职教育人才培养模式提供较好的依据.     

高职会计实践教学体系的探索与实践——"三段双轨递进式"实践教学模式

会计实践教学是高职会计教学不可或缺的重要环节.本文根据笔者多年的实践教学经验,尝试在高职会计专业构建"三段双轨递进式"实践教学模式,并提出具体的构建思路、实施策略及保障措施,以期为会计实践教学提供借鉴和参考.