培养高校创新创业型人才 助推区域经济发展

<正>高校创新创业型人才是指具有创新思维,兼具创新性意识,能够灵活运用已经掌握的专业知识,依靠自身的创新技能去开创事业的人才。从"大众创业,万众创新"号召的提出到5G人工智能时代的全面来临,再到"元宇宙"世界的备受追捧,创新创业型人才越来越受到青睐,培养适合时代要求的创新创业型人才已经成为兴国安邦的战略举措。2017年开始,随着"十九大"对国家"新时代"的定位,建设创新型国家成为中国强大的必由之路,创新创业型人才培养成为高校的重要任务,加强创新创业教育、培育具有创新思维和创业能力的创新创业型人才亦已成为服务区域经济发展需求、推动创新型国家建设的根本需要。     

南京大学—鼓楼高校国家大学科技园的建设与发展

用“地灵人杰“来形容南京这座钟灵毓秀、虎踞龙盘的六朝古都一点不为过誉。其实，结一个地方赋予神奇色彩的往往是它所培育的人才。而培育一方人才的则主要是学校。南京大学，这座著名学府以其“诚朴雄伟，励学敦行“的百年历史承继着江南一带干余年的文士风流。如果说以往大学是通过多学科的综合优势和高素质的教师队伍所培育的高素质人才来显示自己的实力；那么，现在，大学科技园则是这种实力的另一种延伸，通过参与地方经济建设更加直接地将大学实力彰显出来。这一点，在南京大学一鼓楼高校国家大学科技园身上表现得极为明显。     

基于创新人才培养理念的学生工作创新

创新人才的培养一直以来都是社会各界讨论和探索的热点问题，对于高校而言，创新人才的培养不仅仅在课堂上，还涉及学校学生工作的方方面面。本文立足于创新型人才的培养目标，首先对目前高校人才培养的关键问题及变革进行简单论述，进而从社会需求和个体发展的角度来定义创新型人才，并对创新型人才的社会需求进行分析。最后，基于创新人才的培养理念，探析学生工作的创新，并提出相应的实施措施。     

论物流专业创新人才培养——以扬州地方高校为例

探讨了物流创新人才概念以及培养物流创新人才的意义,重点分析了当前部分高校在物流创新人才培养中存在的培养理念和目标不明确等问题;最后,针对存在的问题提出相应改进措施,为我国建设创新型国家培养大批物流创新人才。     

论物流专业创新人才培养——以扬州地方高校为例

探讨了物流创新人才概念以及培养物流创新人才的意义,重点分析了当前部分高校在物流创新人才培养中存在的培养理念和目标不明确等问题;最后,针对存在的问题提出相应改进措施,为我国建设创新型国家培养大批物流创新人才.     

企业视角下的创新人才培育模式研究

创新人才的培育是企业经营发展过程中的一项重要内容。文章分析了企业创新人才培育现状与存在问题,并根据现存问题从企业视角提出了若干创新人才培育策略。研究结果对企业提高创新人才培育工作质量具有一定的参考价值。     

三大国家级自主创新示范区创新驱动比较研究

武汉东湖、长株潭和郑洛新三个国家自主创新示范区在发展定位、空间布局、支柱产业上都有差异,深入剖析三大自主创新示范区的创新发展路径,发展共性和特色,发现实现三大国家自主创新示范区的路径就是要强化重大科技攻关,加快战略性新兴产业培育,深入实施知识产权战略,强化技术转移与协同创新,持续优化创新创业环境,同时加快国家自主创新示范区建设还需要建立系统化创新政策体系,加速高端创新人才集聚,加强创新型产业集群培育,提升区域协同创新能力,构建创新创业生态体系。     

高校人才引进研究

在21世纪，高校要想大发展，首先要有一大批能够进行教学创新和科研创新的人才，这些人才仅仅依靠学校自己内部培养。在数量和质量上都难以保证，所以如何更有效地引进人才，便成为各高校需要深入思考的问题，文章讨论了高校人才引进的必要性以及方法。     

高等学校体育创新与创新人才培养

培养创新人才是高等教育的目标,体育教育是高等教育的重要组成部分。通过对高校体育教育在培养创新人才方面所起的独特作用的分析,论述高校体育教育的创新与培养创新人才的密切联系。     

继续推进改革 全面加强管理

要提高自主创新能力，建设创新型国家。认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。加快建设国家创新体系，支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究。引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。深化科技管理体制改革。实施知识产权战略。充分利用国际科技资源。进一步营造鼓励创新的环境，培养造就世界一流科学家和科技领军人才，使创新智慧竞相进发、创新人才大量涌现。     

OBE理念下高校创新创业教育研究

随着信息时代的高速发展,国家和社会高度重视创新创业人才的培育。高校作为创新的重要发源地,其在国家创新体系中起主导作用,是创新创业人才的摇篮。但是,目前有些高校在教育教学过程中,忽视对学生创新创业能力的培养,认为创新创业教育只是一些课外实践活动、创业比赛等,没能有效进行创新创业教育。因此,基于OBE理念,落脚于如何更好地构建更完善、更成熟的高校创新创业教育体系,使大学生更高质地、更加充分地就业与创业。     

农业农村各类人才队伍建设水平持续提升

2020年以来,农业农村部强化关键队伍培育和体制机制创新,推动农业农村各类人才队伍建设水平持续提升,为全面建成小康社会提供坚强有力的人才支撑。以科研领军人才为抓手,打造国家农业战略科技力量。突出领军人才和创新团队培育。深人实施农业科研杰出人才培养计划。     

跨境电子商务专业创新创业人才培养研究

创新是推动社会发展的重要力量，是实现我国现代经济体制改革的战略支撑，而创新创业的落实则需要大量人才做支撑，这就需要高校加快创新创业人才的培育。文章以跨境电子商务专业创新创业人才培养为研究内容，探究当下跨境电子商务创新创业人才培养情况，并从现实出发探索解决路径，以期为相关研究提供有益的参考和借鉴。     

高职学生创业能力和创业意识教育研究

一、创新创业教育现实意义 党的十七大报告明确提出要＂实施扩大就业战略,促进以创业带动就业。＂同时,党的十七大报告还指出：＂提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。＂可见,建设创新国家,需要创新创业人才的培养,而创新创业人才的培养,需要创新创业型的学校来培育和造就,以培养和提高学生创新创业能力和精神是高职院校发展的客观要求,     

吉林省高校适应经济发展的创新人才培养模式探析

随着我国综合国力的不断提高,各种人才纷纷涌现,然而在创新人才方面仍存在不足,创新人才的数量以及质量都不能适应我国经济的快速发展,而且创新人才的培养模式也不够完善。为构建创新人才培养模式,需要把地方高校作为培养创新人才的突破口,本文着力研究吉林省地方高校为促进经济发展在创新人才培养模式上的探索。     

突破高校创新创业人才培养瓶颈

高校创新创业人才主要是指以高校毕业生或者在校生为主体,以技术、产品、服务、管理以及品牌创新等为基础而进行的创业活动。创新是创业人才的根本特质,创业是创新的基本目标。当前,创新创业人才培养是各大高校教育教学的重点。加强对毕业生的创新和创业能力培养,有利于提高其创业意识,进而为地方经济,乃至国家发展做出巨大的贡献。当前,我国的大学教育受传统教育影响较深,对学生的实践能力关注不够,一些大学培养出来的毕业生不能够完全适应社会发展,创业率极低。     

湖北省高校健美操运动队人才培育模式研究

笔者通过对当前湖北省高校健美操运动队人才培育模式存在的缺陷进行剖析，进而提出了教学训练一体化的人才培育模式，并对其进行了理论支撑、构建思路、结构、实施“教学训练一体化”培育模式的优势进行了解析，旨在推动湖北省高校健美操运动队人才的培育。     

谈谈怎样做一名高职院校的创新型教师

国家的发展靠人才,人才的发展靠教育,教育教学在培养创新人才中起着举足轻重的作用。承担教育教学重任的教师,首先应努力使自己成为一名创新型教师。本文主要从教育观念等四个方面谈谈怎样做一名创新型教师。     

习近平人才新理念指导下的高校人事档案管理创新

习近平总书记提出“人才是创新的第一资源”新理念,强调要树立人才意识、完善人才机制、强化人才保障、重视人才开发,是高校人事档案管理创新的重要指导思想。当前高校人事档案管理建设存在着人才意识有待提升、人才管理方式有待焕新、人才管理技术手段有待科学化、规范化、管理缺乏创新等问题。要以习近平新时代人才创新理念为指导,加强高校人事档案管理创新建设,以“尊重人才”为根本,坚持人本管理;以“人才服务”为职责,强化制度管理;以“人才发展”为目的,创新管理机制;以“人才资源”为任务,优化管理职能。     

兵团高校人力资源开发问题及对策

高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务三大职能,是我国科教兴国战略的重要阵地,为建设创新型国家、国家创新体系和全面建设小康社会提供了强大的人力支持。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“优先发展教育,建设人力资源强国。”这更赋予了高校新的战略地位和特殊的历史使命。高校既是人才的培养者,也是人才的使用者,在高校管理的所有要素中,人力资源管理是最核心、最关键的。因此,高校不仅要培养一大批优秀创新人才,而且必须加强自身人力资源的开发与管理。